电子商务专业分项自评报告.doc

电子商务专业分项自评报告专业自评结果汇总表 一级指标二级指标自评等级1.专业定位与人才培养模式1.1专业定位与办学思路A1.2专业建设规划与实施A1.3人才培养模式改革*A2.教学基本条件2.1教学团队结构*A2.2教学团队素质与水平A2.3教学团队建设A2.4实践教学条件*A2.5经费投入A2.6教材与图书资料A3.教学改革与教学管理3.1课程体系与教学内容改革*A3.2教学方法与手段改革A3.3实践教学*A3.4教研教改成果*A3.5产学研结合*A3.6教学管理与质量监控A4.人才培养质量4.1基础理论与专业知识A4.2职业能力与职业素质培养*A4.3学生满意度A4.4毕业生就业与社会声誉*B5.专业特色或创新项目19项二级指标中有18项自评为A级，1项自评为B级； 9项重要指标中有8项自评为A级；专业有特色项目。自评结论为优秀。1.专业定位与人才培养模式1.1 专业定位与办学思路 专业定位准确 社会需求是专业设置的基本依据。电子商务专业开办伊始就注重了面向社会，面向珠三角地区的人才需求。通过电子商务专业指导委员会广泛吸纳了社会有关方面和专业人员的意见，在专业调研的基础上确定了电子商务专业的人才培养方案，确立了以就业为导向，服务珠三角地区、适应女性教育特点、着重培养电子商贸人员的专业定位。 电子商务专业人才的社会需求分析，中国社会科学院发布的2005年中国电子商务市场调查报告显示，自2000年以来，我国电子商务交易额每年以60%的速度增长，珠三角地区成为三大电子商务发展核心之一。国家发展和改革委员会等三部委2007年全国中小企业信息化调查报告中指出，现在仅有“9%的中小企业已经开展电子商务”，而制约信息化的障碍因素排在首位的是“企业缺少懂信息化的人才”。专家预计，未来10年中国电子商务人才缺口为200多万，每年平均需要20多万人。而我国大约有700所高职院校和300所本科院校，每年输送电子商务专业人才只有10多万人。广东省电子商务“十一五”发展规划指出，当前制约广东电子商务发展的一个主要障碍是电子商务人才缺乏，主要是三方面的人才，一是电子商务模式设计、战略规划的管理人才，二是电子商务市场运作和营销的管理人才，三是电子商务信息系统建设、咨询和项目实施的管理人才。 几年来，电子商务专业突出了就业导向的高职专业建设原则。通过对近两届毕业生的就业跟踪调查分析，发现电子商务专业的毕业生有很大比例就业于企事业的贸易营销岗位，有些就业于金融服务岗位，也有些就业于物流岗位。这种就业趋势实际上是与我国当前企事业电子商务开展状况，与珠三角地区贸易（包括国际贸易）的迅猛发展紧密联系的。为适应社会需求和女性学生就业的需要，进一步明确了电子商务专业的专业定位。电子商务专业面向中小企业，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有商贸理论和电子商务相关知识，具备电子商务的应用能力和电子商务业务处理能力，能够从事网络营销服务、流通服务和网站平台服务的高素质技能型女性专门人才。 建立了专业教学指导委员会，实现了与行业企业的良性互动 2004年电子商务专业建立了以社会用人单位相关人员为主体的专业教学指导委员会，制定了专业教学指导委员会工作章程，通过专业指导委员会形成了校企之间相互参与的合作机制。在人才培养方案、专业教学计划修订、课程设置以及专业的长远发展等方面都认真听取了专业指导委员会各位专家的意见和建议。电子商务专业的发展得到了专业指导委员会专家的鼎力支持。专业指导委员会副主任深圳同和工贸有限公司古建中董事长多次来校讲座，并在学院设立了奖学金。学院也有10名毕业生到同和工贸有限公司就业。 几年来电子商务专业与部分企业建立了“互利共赢”的校企合作关系，形成学校与行业企业之间的良性互动。中国人寿保险公司广州分公司为学生提供了企业客户服务平台用于生产性实训，先后帮助培训了200名学生；学校也为企业解决了客户服务人员短缺的困难。广州速尔威物流服务公司在校内建立了真实的仓储配送实训室，不仅提供了生产实训岗位，而且多次对实习学生进行了培训；学校也为企业解决了仓储场地不足的困难。 学院领导重视专业建设，办学思路明确 学院十分重视专业建设，把专业建设作为学校内涵建设的中心工作，学院已制定了专业建设的五年规划。坚持每年一次社会需求调研和毕业生跟踪调查，了解广东经济发展状况和毕业生的就业情况，为专业调整及优化提供依据。 2003年学院下发了关于开展我院名牌专业评估工作的意见。学院采取一系列鼓励与支持的政策，重点扶持试点专业建设。现在学院有包括电子商务专业在内的3个试点专业被广东省教育厅确定为高职高专教育示范性建设专业。2006 年学院按照专业群建设的思路调整了专业布局，使专业设置更加合理。2007年学院开展了“两个一”建设工程，提出以专业建设为重点，进一步深化教育教学改革，着重抓好电子商务、文秘和商务英语等重点专业的建设，全面提升专业建设水平。2008年7月专门召开教学工作会议，总结“两个一”工程建设成效，研究专业建设中存在的薄弱环节，对专业建设提出了新的更高要求。学院在创建示范性高职院校建设的工作方案中把专业建设作为一项重要内容，成立了创建省级示范校重点专业建设组，并制定了重点专业建设组工作实施方案。2009年学院又启动了调整优化专业结构与人才培养方案工作，目前正在实施之中。 学院把加强专业建设作为推进教学改革，加强内涵建设，提高人才培养质量的重要举措，先后开展了评选教学名师、评选和培养专业带头人与专业骨干教师、开展教学资源建设、实训基地建设、精品课程建设、校本教材建设等工作，专业建设成效逐步显现。 1.2 专业建设规划与实施 制订了科学可行的专业建设规划，建设目标明确 电子商务专业依据高职教育示范性建设专业的建设要求制订了专业建设规划。规划提出要贯彻教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见等有关文件精神，遵循高等职业技术教育和人才市场的规律，进一步解放思想，积极探索工学结合办学模式，从专业建设和教学改革入手，积极稳妥地推进人才培养模式和课程体系改革，面向市场、面向行业、面向地方经济建设，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量求生存，强化实践教学，通过三至五年的努力，将电子商务专业建成满足信息时代市场需求、与中小企业电子商务类岗位零距离对接、体现国内高职电子商务改革发展方向的省级示范专业；并带动物流管理、国际贸易实务、会计电算化等相关专业的改革与发展，形成有特色的经贸类专业群；显著提高以电子商务为代表的经贸类专业人才培养质量和专业办学水平；为构建经贸类专业高职教育教学模式进行积极探索和积累经验。 专业建设规划提出了明确的建设目标：“十一五”期间争取完成一项省级教改或科研立项，建立一支具有较强实践教学能力和社会服务能力的专兼结合的“双师”素质师资队伍，建立一个具有一定规模、适应经贸类专业群实践教学需要的实训基地，建成两门省级精品课程，取得一批教改和科研成果，培养一批适应社会需要的高质量的技能型专门人才。 在电子商务专业建设规划中将所确定的总体目标又细化为三项具体目标：即人才培养目标、具体工作目标和三年阶段奋斗目标。 “333”的人才培养目标： 即坚持三个就业方向，实现三结合的人才培养模式，体现三有的办学特色。 坚持三个就业方向，即网络营销服务方向、网络流通服务方向和网站平台服务方向； 人才培养模式实现 “三结合、一为先”，即学校与企业相结合、学习与工作相结合、理论与实践相结合，强化素质教育，坚持德育为先； 办学特色要做到三有，即具有自尊、自信、自立、自强的“四自”精神，拥有胜任岗位要求的网络商务服务能力，持有高含金量的职业资格证书。 1113456的具体工作目标： “十一五”期间建立一支专兼结合的“双师”素质的专业教学团队，建立一个适应经贸类专业群教学需要的生产性实训基地，建成1门省级精品课程，完成3项教改课题，编写4部体现高职高专教育特色的教材，建成5门院级精品课程、6门网络课程。 三年阶段奋斗目标： 建设省级高职高专示范性专业，为学院建设省级高职高专示范性院校发挥应用的作用。 根据专业建设方案所规定的人才培养目标、具体工作目标和阶段奋斗目标，我们对相应的工作任务作了进一步明确和细化，确定了完成任务的内容、责任人、完成时间和验收标准。 专业建设规划实施取得了显著成效 在专业建设实施中重点开展了加强工学结合人才培养模式改革，加强课程体系和课程建设，加强校内生产性实训基地建设，以及加强“双师”素质的专业教学团队建设等四个方面的工作，取得了显著成效。 人才培养模式改革 从校企合作入手，认真落实了以真实（企业）工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革。与北京金洛神电子商务公司等企业合作开发体现项目导向、任务驱动教学模式的校本教材；以校园网络超市和电子商务工作室为基础，强化生产性综合实训教学和顶岗实习；与阿里巴巴合作，开展基于真实电子商务环境的电子商务培训和企业认证。建立了“6有”开放式学习平台，初步实现了“三结合、一为先”的人才培养模式。 课程体系改革和课程建设 全面修订了电子商务专业教学计划，制定了专业教学标准，构建了以职业能力培养为核心、基于经贸类专业群的模块化课程体系。有8门课程建立了新的课程标准，对部分课程重新进行了课程整体设计，开发了项目导向、任务驱动课程。进行了数字化教学资源建设，形成了6门网络课程。建成了4门院级精品课程和3门院优秀课程，有1门课被推荐参评2010年省级精品课程。撰写了4部体现任务驱动、项目导向教学模式的校本教材，正式出版了8部教材。强化了实践教学体系，实现了“课程结构模块化、教学内容项目化、工作实施任务化、教学考核过程化”的教学模式。 校内生产性实训基地建设 新建了用于校内生产性实训的电子商务工作室，实行开放式管理，为开展校园网络超市、商务网站建设和社会服务创造了良好条件。依托中央财政支持建立了经贸类专业群共享的广东省第一个省级物流管理实训基地，与广州速尔威物流服务公司合作建立了具有真实环境的生产性实训室，在对企业进行仓储配送服务的同时开展了生产性实训教学。 专业教学团队建设 几年来电子商务专业已形成了有2名专业带头人、4名专业骨干教师的专业教学团队，全院3位教学名师中有2位是电子商务专业教师，有1人被评为南粤优秀教师。专业教学团队先后承担了3项省级和7项院级教学改革研究项目，并取得了多项教学和科研成果。 专业辐射带动作用明显，形成了以电子商务专业为核心的经贸类专业群 电子商务专业的建设带动了物流管理、国际贸易实务、会计电算化等相关专业的发展，形成了以电子商务专业为核心的经贸类专业群。以电子商务专业为基础建立了基于专业群的模块化课程体系，构建了经贸类专业群专业素质平台课程和专业能力拓展课程；带动了专业群精品课程建设和教学资源建设，2009年专业群取得的教学项目扶持资金占学院当年扶持资金的40%左右；加强校内生产性实训基地建设，构建了高水平的经贸类专业群实训教学平台；加强了经贸类专业群教学团队建设，形成了专业集群优势、实践教学优势、教学团队优势和学院品牌优势。 1.3 人才培养模式改革* 人才培养目标明确，结构定位准确 电子商务专业坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，发挥性别优势，创建女校品牌”的办学理念，人才培养目标确定为：面向中小企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，掌握现代商贸理论和电子商务相关知识，具备电子商务的应用能力和电子商务业务处理能力，能够从事网络营销服务、流通服务和网站平台服务的高素质技能型女性专门人才。培养目标明确、合理。 电子商务专业面向区域经济的产业结构和社会需求确定专业方向，围绕 “商务”这个本质核心，将信息技术与传统商务有机结合，体现了专业特点。通过企业对电子商务相关岗位的需求分析，将电子商务专业分为商务类和技术类岗位，进而将电子商务专业确定为三大职业方向：即营销服务（网络营销与客户服务）方向、流通服务（网上交易与物流）方向和网站平台服务（电子商务平台实现）方向。营销服务方向的岗位主要有：网络营销员、客户服务员；流通服务方向的岗位主要有：电子收银员、物流信息管理员；网站平台服务方向的岗位主要有：网页设计员、网络编辑员、网站运营管理员等。 依据就业岗位需求分析，同时考虑到高职专业和女性学生的特点，构建职业岗位能力，进而对学生知识、能力和素质结构进行设计。将学生素质划分为身心素质、文化素质、思想政治道德素质和职业素质；将能力划分为职业基本能力、职业关键能力、职业拓展能力等三个方面。学生基本能力包括了信息搜集与处理能力、自学能力、语言与文字表达能力、合作协调能力和外语应用能力等五项；将职业关键能力确定为电子商务应用能力、电子支付能力、网络营销能力、电子物流管理能力以及网站管理与维护能力；将职业拓展能力定位为营销服务能力、流通服务能力和网站平台服务能力。依据职业岗位能力制定教学计划、确定课程设置，明确应取得的职业资格证书。不同的职业能力对应于不同的课程模块，通过课程体系的设置突出了学生职业关键能力的培养。确立了立足珠三角地区，培养电子商务营销服务、流通服务和网站平台服务等应用型人才为主的培养目标。 人才培养模式符合培养目标要求 在人才培养方面注重职业岗位能力要求，把工学结合作为改革的切入点，坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口，构建“三结合、一为先”的电子商务人才培养模式，即学校与企业相结合、学习与工作相结合、理论与实践相结合，强化素质教育，坚持德育为先。 在人才培养主体上实行学校与企业相结合 与深圳同和工贸公司、中国人寿保险公司广州分公司以及广州速尔威物流服务公司等多家企业合作，基于市场需求确立人才培养目标，基于工作过程进行课程设计和开发，基于校内外两个资源进行人才培养。 在教学模式上实行工作与学习相结合 积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，在商务网页设计等课程中用真实的项目案例作引领，在综合实训课程中组织学生深入企业，在完成真实的工作任务过程中进行学习。 在教学方式上实行理论教学与实践教学相结合 充分体现实践性、开放性和职业性的要求，实现理论与实践教学的一体化。 加强教学过程的实践性，紧紧抓住企业见习、课程仿真实训、生产性综合实训和顶岗实习四个关键环节，突出实践能力的培养。 加强教学过程的开放性，改变传统的教学模式，建立开放式学习平台，组织学生走出校门，到企业和实际工作岗位上开展教学。加强教学过程的职业性，把教学与职业岗位能力要求紧密联系起来，围绕职业能力培养和就业开展教学，增加了阿里巴巴国内贸易专员等与就业岗位联系更加密切的职业资格认证。 在人才培养上强化素质教育，坚持德育为先 坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。以中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号）为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培育学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，努力培养具有“四自”精神的女性技能型人才。 2.教学基本条件2.1 教学团队结构* 专任教师队伍结构合理，满足本专业教学需要电子商务专业重视师资队伍的建设，坚持职业道德、敬业精神、业务水平并重的基本指导思想，以“双师型”教师为切入点，坚持内部培养与外部引进相结合，现在已初步形成了一支素质较好、年龄结构合理、学力结构不断优化的师资队伍。目前电子商务专业教研室有11名专任教师，有2名专业带头人和4名专业骨干教师，专业教师数量能够满足本专业教学的需要。专任教师中40岁以上有4人，40岁以下7人；专任教师中有9人具有大学本科学历，2人具有研究生学历，9人具有硕士学位；有5人具有教授、副教授等高级职称，6人具有讲师职称，年龄、学历、职称等结构合理。 教学团队结构教师结构示意图年龄结构： 11名专任教师中40岁以上有4人，40岁以下7人；学历结构： 11名专任教师中有9人具有硕士学位，2 人具有大学本科学历；职称结构： 11名专任教师中有5人具有高级职称，6人具有讲师职称。 聘请行业专家担任兼职教师，专兼职教师比例达到1:1聘请了11名校外兼职教师，专兼职教师比例达到1:1。兼职教师大部分具有硕士以上学位，并具有高级职称或高级职务，他们具有较强的实践能力和较高的教学水平，在专业实训教学中发挥了重要作用。 兼职教师统计表 姓名性别出生年月所在单位学历职业资格名称获取时间（年月）杨庆春男1977.4 广州德易计算机科技有限公司本科高级工程师2005.8陈木来男1975.4 广东省电子商务认证有限公司本科系统分析员2005.7古建中男1963.6 深圳同和工贸公司硕士研究生工程师1992.11 黄文标男1955.3 广东省电子商务协会硕士研究生工程师1992.11刘全中男1968.9 华之杰企业家法律教练国际有限公司/香港企业注册中心硕士研究生律师2000.11 邹庆宏男1971.5 苛特杰咨询服务有限公司大学人力资源师2000.11王锋男1972.8 广东省电子邮政局硕士研究生副局长2006.5吴狄雄男1968.4 深圳同和工贸公司大学本科工程师2000.5马丽女1979.1 中国人寿保险公司广东省分公司大学培训师2001.11林玉丽女1985.10 中国人寿保险公司广东省分公司大学培训师2009.11翟光亚男1980.3 56.com硕士研究生工程师2.2 教学团队素质与水平 专业带头人和骨干教师教学经验丰富，专任教师中具有“双师素质教师占80%以上 专业带头人学术水平高，教学经验丰富，1名专业带头人为教授，院教学名师，有多年企业工作经历，主持过多个省级教研和科研项目，主编教材多部，并获得省级教学成果三等奖。1名专业带头人是院教学名师、广东省南粤优秀教师，有多项教学和科研成果。骨干教师年富力强，作用突出。专任教师中80%以上具有“双师”素质，具有企业工作一线工作经历的达45.45%，主讲教师中具有高级职称的比例达40%，具有硕士以上学位的占专任教师比例的81.82%。 专任教师统计表 姓名性别出生年月学历学位职称是否双师专业企业年限备注张福堂男1944.3本科学士教授工程师应用力学8带头人陈义文男1968.6本科硕士副教授电子商务师电子商务带头人佟松林男1969.7研究生硕士讲师电子商务师工商管理廖红文女1968.10本科硕士副教授否应用数学骨干教师陈永遥男1981.3本科学士讲师计算机信息高新技术考评员计算机科学技术骨干教师秦学斌女1970.9本科硕士副教授会计师会计3骨干教师麦强盛男1976.5研究生硕士讲师物流师管理科学与工程2骨干教师郭晓洁女1972.11本科硕士讲师经济师国际贸易8钟志锋男1976.9本科硕士讲师电子商务考评员计算机软件与理论林小毅女1973.2本科硕士讲师律师法学8刘娜女1972.1本科学士高工高级工程师焊接工艺及设备11专职实训教师 专任教师教学科研能力较强 专任教师具有较强的教学科研能力， 2007年以来电子商务专业的教师发表的论文44篇，近三年每年人均公开发表论文数1.33篇。张福堂老师主持申报的广东省财经类专业群高职人才培养模式研究获广东省教育科学“十一五”规划2009年度项目立项，麦强盛老师分别主持了广东省级教育科学2007年和2009年两个研究项目，其中 2007年项目已经结题。已立项或已完成的省级和院级教研教改项目12 项。 近三年专任教师发表论文统计表 序号名称杂志社出版时间作者作者顺序1商务网站建设课程体系的构建广东女性研究论坛2007.4张福堂独撰2高职会计电算化专业教学改革探析武汉职业技术学院学报2008.8张福堂独撰3高职院校教师评价研究文教资料2008.11张福堂第一4高职院校实践教学督导探析广东女性研究论坛2007.1张福堂独撰5高职院校教师专业能力标准调查问卷分析武汉职业技术学院学报2008.12张福堂独撰6高职院校特色专业建设探析广东技术师范学院学报2009.1张福堂第二7广东省高职高专精品课程建设比较研究职业技术教育2009.2张福堂独撰8开发高职特色教材加快课程和专业建设广东女子职业技术学院学刊2010.1张福堂独撰9电子商务专业校内生产性实训基地建设刍议中国科技财富2007.12陈义文独撰10网页设计项目化教学的实践与思考安顺学院学报2009.2陈义文独撰11高职计算机应用基础公共课教育探讨与改革职业教育研究2007.2陈永遥第一12建构主义学习环境设计模型下的高职计算机教学探索电化教育研究2007.6陈永遥第一13计算机应用基础课程内容整合与课程设计教学探讨与设计福建电脑2007.2陈永遥独撰14女子高职院校计算机教学分析与探讨福建电脑2007.4陈永遥独撰15标准化管理第三方物流服务的市场价值物流工程与管理200910刘娜第一16经济危机下会计准则发展的思考湖南财经高等专科学校学报2009.8秦学斌独撰17长期资产减值准备计提与转回行为研究来自A股上市公司的证据财会通讯2009.8秦学斌第一18浅探证券市场会计信息质量保障体系构建财会月刊2009.8秦学斌独撰19大股东控制程度与盈余管理-来自A股上市公司2002年至2006年的证据财会通讯2009.4秦学斌独撰20论控制权配置与盈余管理基于不完全契约理论的分析 会计之友2008.1秦学斌独撰21财会专业职业核心能力的培养中国职业技术教育2008.4秦学斌独撰22高职院校教学资源建设刍议高等职业技术教育内涵发展研究2007.11佟松林第二23浅谈电子商务对我国税收制度的影响中国乡镇企业会计2009.6佟松林第二24我国内部审计外部化问题的探讨中国经济2009.6佟松林第二25B2C电子商务成本分析科技信息1905年6月钟志锋独撰26博客营销在C2C中的应用研究商场现代化2009.2钟志锋独撰27发展广州总部经济的现状、优势及思考特区经济2008.7郭晓洁独撰28职业型国际商务人才能力标准探讨大众商务2009.5郭晓洁独撰29高职数学教学方法刍议中国职业技术教育2008.5廖红文独撰30高等数学在女性高等职业教育中的地位和作用初论广东女性职业教育论坛2007.6廖红文独撰31论共赢博弈理念的应用价值商业时代2007.12麦强盛独撰32物流企业管理信息系统的可靠性研究商场现代化2008.2麦强盛独撰33女性高等职业教育系统模式的研究关于女性就业问题的系统性思考文教资料 2008.03麦强盛独撰34高等职业教育的素质教育新解文教资料 2008.4麦强盛独撰35广东省产业结构优化升级的动态研究企业经济2009.1麦强盛独撰36广东省人才结构与产业结构互动效率分析南宁职业技术学院学报2009.3麦强盛独撰37广东省与其他发达省市经济结构协同性对比分析价格月刊2009.2麦强盛独撰38广东省区域经济结构协同性对比分析价格月刊2009.6麦强盛独撰39AHP法在经济管理中的应用江西金融职工大学学报2009.6麦强盛独撰40金融危机下物流企业的生存与发展研究现代企业教育2009.3麦强盛独撰41基于物流实训基地的课程体系构建研究恩施职业技术学院学报2009.5麦强盛独撰42数据挖掘技术应用研究综述广西轻工业2009.4麦强盛独撰43高职经贸类专业经济法课程教学模式探讨广东女子职业技术学院学刊2010.1林小毅独撰44从妇女权益保护看公益诉讼制度的建立中华女子学报2007.12林小毅独撰 校内1名专职实训指导教师具有高级职业资格证书，在企业工作多年 实训基地有1名实训指导教师，具有高级工程师职业资格证书，有11年企业工作经历。所有教师都承担实训教学任务。 2.3 教学团队建设 专业教学团队建设规划措施得力，效果明显 为了加强师资队伍建设，依据学院的“十一五”师资队伍发展规划，电子商务专业制定了“专业教师师资队伍建设规划”。 以教学为中心，以提高教师整体素质为重点，从专业教师数量、结构、素质等方面提出了规划目标。通过多渠道、多方位、多层次引进和培养，提高师资素质，确保建成“双师”素质的专兼职教学团队。 在落实师资队伍建设规划中，电子商务专业十分重视教师的综合职业素养、工作学习经历和科技开发服务能力的培养，开展多种形式的专业教师实践技能培训，近3年电子商务专业参加各种师资培训就达到18人次。通过培训，许多教师获得了助理电子商务师考评员和国际电子商务师培训师资格。认真落实了教师定期到企业或生产服务一线进行实践的制度；认真执行了青年教师导师制暂行条例，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用；认真实施了“双师素质 ”教师培养，使专业教师中的“双师素质”教师比例提高到80%以上；给青年教师压担子，鼓励教师积极参与教研科研工作；建立健全了教学质量和教师教学评价体系，加强和完善了听课制度、同行专家评价制度、学生课堂教学反馈制度，促进了教学质量的稳步提高，专业教师的整体素质得到不断提高。 依据学院制定的广东女子职业技术学院岗位津贴和福利补贴办法和广东女子职业技术学院教师教学工作质量考核办法，电子商务专业群制定和实施了专业教师考核评价指标体系试行方案，积极探索了人事分配和管理制度的改革，取得了较好的效果。 电子商务专业教师培训一览表 姓名项目名称具体时间（年月日）和天数地点所获证书张福堂物流技能培训2009年9月（5）广东女子职业技术学院陈义文高校教学科研骨干研修班2008年8月（23）广东省委党校陈义文电子商务高级考评员2007年5月（5）广东技术师范学院电子商务高级考评员陈永遥网络编辑资格培训2008年8月（5）大连职业技术学院网络编辑职业师资格陈永遥教育技术培训2009年6月（3）华南师范大学陈永遥高职院校专业教师教学教法培训2009年6月（5）广东技术师范学院秦学斌攻读硕士学位2005年9月-2008年6月（3年）中山大学秦学斌金蝶ERP培训2008年11月（3）广州金蝶培训中心佟松林移动电子商务2007年11（7）北京商业联合会移动电子商务师钟志锋阿里巴巴贸易专员师资培训2009年5月（7）杭州阿里巴巴公司阿里巴巴贸易专员师资郭晓洁国际贸易单证师课程师资培训2007-12（5）江苏太仓职业技术学院国际贸易单证师郭晓洁在线教学应用软件及精品课程开发2008-03（3）广东女子职业技术学院郭晓洁清华大学-公共管理研修班（第五期）2008-10（7）清华大学郭晓洁基于工作过程的课程与课程开发培训2008-12（2）广州金叶宾馆郭晓洁网络课程建设技能培训2009-04（2）广东女子职业技术学院郭晓洁现代教育技术培训2009-04（5）华南师范大学廖红文高等数学课程建设培训2010-4（3）华南师范大学麦强盛攻读博士学位2007-9（3年）暨南大学麦强盛物流技能培训2009年9月（5）广东女子职业技术学院刘娜攻读硕士学位2009年3月（3年）中山大学刘娜物流技能培训2009年9月（5）广东女子职业技术学院 师德师风建设取得突出成绩 学院制定和实施了广东女子职业技术学院岗位津贴和福利补贴办法、广东女子职业技术学院关于实施教学团队建设工程的意见、教师职业道德行为规范以及关于专业带头人、专业骨干教师选拔及管理办法，有效地调动了广大教师的工作积极性，引导教师加强了师德师风建设。 电子商务专业的教师认真贯彻学院制定的教师职业道德行为规范，取得了显著成绩。广大教师忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为电子商务专业教学改革和创新突破做出了突出贡献，深得学生们的信赖。佟松林、廖红文等多名教师连续几年被学院评为教学先进个人，陈义文老师被评为广东省教育工委优秀党员，钟志锋老师被评为学院优秀党员，张福堂老师2008年被评为院教学名师。2009年陈义文老师被评为院教学名师，同时被评为广东省南粤优秀教师。 专业教师积极参加社会实践和社会服务，成效良好 学院制定和实施了包括专任教师参加社会实践暂行规定、在编在岗教职工培训进修暂行管理办法等各种提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策和措施，提出要有计划、有步骤地组织教师参加专业轮训和技能培训，组织教师参加社会实践，分期分批安排教师到生产和管理第一线。为鼓励教师参加社会实践，规定参加社会实践的教师享受校内同等坐班人员岗位津贴。电子商务专业采取结合学生实习、实训选派青年教师到企业学习锻炼的办法，现在已有9名教师参加了社会实践锻炼，做到了每两年有两个月时间到企业第一线进行实践。专业教师有较好的科技开发、社会服务能力，并取得了一定的社会服务成果。电子商务专业教师先后为惠州市山宝实业有限公司等多个企业开发企业信息化软件，承担了广东卓明会计师事务所等企业商务网站建设和维护任务，提供培训和技术服务，取得了良好的社会效果，受到使用单位的好评。 专任教师参加社会实践统计表 序号姓名单位岗位时间（天）1张福堂北京络捷斯特公司特约顾问142陈义文广州安正达会计师事务所网络技术顾问303陈义文广东卓明律师事务所网络技术顾问304佟松林深圳同和工贸有限公司实习指导教师305钟志锋飘舞网络彼岸服装网络分销商606郭晓洁广东省文体进出口有限公司顾问607麦强盛广东商业储运公司项目经理908林小毅广东百健律师事务所兼职律师90 有兼职教师队伍建设规划和措施 依据学院关于“十一五”期间实施人才强校战略，进一步加强师资队伍建设的意见，电子商务专业在“十一五 ”师资队伍建设规划中制定了兼职教师队伍建设的规划和措施，提出加强校企合作，增加企业兼职教师的数量，现在专兼职教师的比例已经达到1：1，改善了专业师资结构，提高了师资队伍的实践能力，更好地适应专业教学需要。 电子商务专业认真执行了学院制定的外聘兼职教师管理暂行规定和关于聘请企（行）业人员任校外兼职教师的暂行规定两个文件，重视聘请企（行）业人员参与教学工作，规范了对企业兼职教师的管理，注重对他们教学能力的培训，逐步形成了兼职教师资源库。 2.4 实践教学条件* 建立了满足教学需要具有模拟和仿真条件的校内实训室 电子商务专业现有电子商务实训室、会计电算化实训室、物流管理实训室和国际贸易实训室。这些实训室都是具有模拟和仿真条件的校内实训室。每个实训室均配备了服务器、不间断电源、交换机等网络设备，还配有56台高配置品牌客户机，拥有先进的多媒体教学设施。局域网主干线路连接都用千兆带宽的线路，百兆连接到学生电脑桌面。教学中能保证每位学生都有一台性能良好的台式电脑进行课堂实操。 实训室充分利用现代信息技术，配置了模拟教学软件。在电子商务实训室配备了电子商务模拟平台德意电子商务模拟系统，应用于电子商务的教学和实训，该系统包括网上交易、网上银行、物流配送、CA认证、网络营销、企业网站、教学管理、学习园地等板块，通过虚拟方式可以完成电子商务活动的全过程。此外，还配备了助理电子商务师技能培训考试平台，用于助理电子商务师的技能训练和鉴定。在会计电算化实训室除了配备了用友、金蝶等财务管理软件外，还配置了出纳实务、基础会计、成本会计和税务会计等模拟教学软件。物流管理实训室配置了第三方物流管理等各种模拟教学系统。国际贸易实训室也配备了国际贸易实务和单证等模拟教学软件。所有这些都为实训教学提供了良好条件。 校内生产性实训基地建设取得明显成效 2008年建立了开放式管理的电子商务工作室，该工作室是电子商务专业具有真实职业氛围、设备先进的校内生产性实训基地，现在运行状态良好。在电子商务工作室配备了网络销售管理系统，为校园网络超市的正常运行提供了保障。在该工作室还开展了网站设计的生产性实训。 2008年我们还依托中央财政支持，与中海物流公司合作，建立了具有真实职业氛围的仿真实训与生产性实训相结合的广东省第一个省级物流管理实训基地，也是可共享的经贸类专业群实训基地。在注重硬件条件建设的同时注意了软环境的建设，加强了师资培训，配备了专职管理人员，逐步完善了各项管理制度，加强了实训室的管理。2009年与广州速尔威物流服务公司建立了校企合作关系，建立了真实环境的生产性实训室，在部分学生中开展了仓储配送和行包托运等生产性实训。2010年利用该实训基地开展了有35所院校参加的广东省高职院校现代物流技能竞赛，实现了基地资源的共享。 教学仪器设备利用率高，实验开出率达到100 学院为电子商务专业的各个实训室配备了各种教学仪器设备和软件系统，充分满足了教学需要，保证了实验、实训开出率达到100%。实训室的设备和软件系统能够及时更新，保证了仪器设备的先进性。如电子商务专业的“德意电子商务模拟系统” 从2001年购置以来经过多次升级，现在使用的是最新版本。仪器设备由专人负责维护，确保了设备的完好率始终保持在98%以上，提高了教学仪器设备的利用率。 校内实训基地经费投入有保证，除了财政部门每年拨付的用于实训基地建设的专项经费外，学院每年还从学费收入中提取30%以上用于教学经费，其中就包括设备仪器购置费。 建立了稳定的校外实训基地 在加强校内实训基地建设的同时，电子商务专业还与深圳同和工贸公司、广东省建设银行电子银行中心、广东省电子邮政局、佛山市南海信息中心、万和超市、等单位签订协议，建立了稳定的校外实训基地，现有长期稳定的校外实训基地达到10个。这些实训基地运行良好，满足了学生专业实训和半年顶岗实习的需要。 电子商务专业校外实习基地一览表 序号单位名称单位地址签约时间备注1深圳同和工贸公司深圳市宝安区西乡镇2003年2建设银行电子银行中心广州市2003年3南海信息中心南海市2004年4广东电子邮政局广州市2004年5万和超市广州市2004年6易宝电脑系统有限公司广州市2005年7中国进出口商品交易会广州市2005年8中国人寿保险股份有限公司广东省分公司广州市2008年9广州速尔威物流服务公司广州市2009年10深圳市网易科技有限公司深圳市2010年2.5 经费投入 日常教学经费能充分保证正常教学 学院向教学倾斜的政策保证了日常教学所需要的教学经费。电子商务专业隶属于经贸系，2007年2009年经济系日常教学经费每年预算约为16.5万元。用于教师培训、外出学习、专业建设等。除了由系内支配的教学经费外，学院还有统筹的教学经费，每年约50万左右。根据各专业的教学需要进行分配。例如经贸系仅电子商务专业教师近三年外出参加培训就达到21人次，除了系内教师培训经费外，不足部分均由学校给予解决。 专业建设专项经费能满足专业建设的需要 在保证日常教学经费的同时，学院每年还投入大量资金用于专业建设，进一步改善专业的办学条件。2001年以来学院在实训基地建设上平均每年投入400万元以上，完善了实训基地基础设施，各专业实训室初步形成了规模，并在实践教学中发挥了作用。学院兴建了实训大楼和培训中心，建立了68个实验、实训室；投入专项资金购置了教学仪器设备和软件，现代教育技术中心拥有教学设施总价值达到2000万元以上。电子商务专业的5个专业实训室仅教学仪器设备和软件投入就达到130万元。2008年新建电子商务工作室投资达26.7万元；新建的物流管理实训基地共投入400万元，其中学院自筹100万元。近2年平均每年用于专业建设的经费达65万元。 2.6 教材与图书资料 有教材建设规划，执行良好 依据学院教材建设管理办法，并根据本专业特点和教学改革需要制定了教材建设规划，并组织教师认真执行，已取得了初步成效。近三年共出版网页设计项目化教程等教材8部，撰写体现“工学结合”、项目导向、任务驱动的自编教材和实训教材4部。多数课程都有教学所需要的实训指导书或自编讲义。全部讲义都有电子文档、多媒体演示和习题，讲课都采用自制课件。 教材选用合理 有科学合理的教材选用制度，并能按文件规定优先选用省部级以上的高职高专规划教材，保证选用的教材内容精、知识新、实用性强，并能满足本专业的培养目标的要求。对选用自编教材或相关教师参编的教材要求必须报请教务处，责成专家审查并通过教学工作委员会讨论通过方可使用。根据统计，每学期选用符合教学大纲要求的优秀高职高专教材，且近三年出版的教材比例大于60%。 能与企业合作开发教材和实训教材 能与企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材和体现“工学结合”的自编教材。陈义文 老师主编的网页设计项目化教程就是与北京金洛神电子商务公司合作开发的1部教材，该教材以公司网站的部分内容作为案例，按照项目导向、任务驱动的教学模式开展教学，体现了“工学结合”的思想，实现了课程结构模块化、教学内容项目化、理论与实践教学一体化。从2006年确定电子商务专业为广东省高职高专教育示范性建设专业以来，在2年多时间里共撰写了5部体现“工学结合”的校本教材和自编教材。 电子商务专业近期编写教材统计表序号名称出版社出版时间(年月)作者作者顺序1网页设计项目化教程冶金工业出版社2008.5 陈义文主编2电子商务应用华南理工大学出版社2008.8佟松林副主编3仓储管理冶金工业出版社2007.8麦强盛副主编4财务会计高等教育出版社2008.3秦学斌副主编5财务会计应用与实训教程高等教育出版社2008.3秦学斌副主编6SQL Server数据库案例教程电子工业出版业2008.10何文华主编7SQL数据库应用项目化教程机械工业出版社2010.2 张福堂主编8商务网站建设项目化教程冶金工业出版社2010.1陈义文主编 专业图书资料充足,建设和利用了网络教学资源 学院和经济系非常重视图书资料的建设，学院现有图书50万册，全院人均图书超过90册。其中与电子商务专业相关的书籍有 3万多册，人均达到100册。电子商务专业多次配合图书馆进行了电子商务类图书的采购。此外，还建立了经济系图书资料室，设有电子商务专业图书资料柜。这些图书资料满足了教学需要。 在建设和利用优质教学资源和网络信息资源上电子商务专业作了大量工作，并取得明显成效。电子商务专业教师在教学中不仅充分利用了“德意实训室”和“电子商务师实训室”等仿真教学资源，而且积极采用阿里巴巴、淘宝网、友商网等真实的电子商务资源，取得了良好的教学效果。此外，还建立了电子商务网络课程平台，有6门网络课程陆续投入使用，这些立体化的网络课程教学资源通过测试子系统、作业提交子系统、留言簿和论坛实现了多方式的师生交流互动。 3.教学改革与教学管理3.1 课程体系与教学内容改革* 深入进行课程和课程体系改革，构建了以能力为本位、以“四化”为特点的“基本素质平台课程”+“专业能力项目化课程”+“拓展能力模块化课程”的课程体系 电子商务专业突出了能力本位的高职专业建设基本原则，围绕高职专业培养技能型人才的要求，将职业能力培养贯穿于课程体系构建和教学的全过程。依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，适时进行了课程调整和必要的课程整合，增加了与考证密切关联的部分课程，努力构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的电子商务专业课程体系，实现了基本素质课程平台化、专业能力课程项目化、拓展能力课程模