关于幼儿园的管理机制.doc

。管理是通过对资源的投入和利用，以期取得最佳效果的一种活动。管理活动所涉及的资源包括时间、财力、人力、信息等，其中最重要的是人力。人力资源管理，从一个人进入组织开始，到其为组织工作的全过程，都渗透了一种“以人的发展为本”的管理精神。人力资源管理的目的，不是简单地把理想的人招进来、把不理想的人调出去，而是注重人的发展与价值的体现，追求组织与教职工发展的一致性。因此，对于园所管理者，在人力资源的管理过程中应该做好用人、培养人和调动人积极性等方面的工作。本文试从我园的管理现状出发，就幼儿园如何做好人力资源管理谈一些我们的做法。一、有进有出，建立人员流动机制由于长期实行“统包统配”“只进不出”的固定人事制度，造成了教师的懈怠心理，缺乏危机意识。如何激发教师的工作热情，如何建立人员流动机制，真正实现“有进有出”?根据上级人事制度改革精神，我园做了以下工作。在制度建设上，我园制定了有关人事制度改革的实施方案、规章制度等，为有进有出、人员流动创造了良好的条件。在队伍建设上，在我园引进的师资中，有刚毕业的大专生他们思维活跃，工作积极热情，为我园增添了许多活力；还有外园的骨干教师，他们对工作的热爱及一丝不苟的态度对我园的教师起到了良好的带动作用，他们丰富的经验也成了我们学习和借鉴的知识库。在引进的同时，我园也向外输出人才，如为其他园输送骨干力量等。实施有进有出的人员流动机制，对我园的劳动用工制度的改革以及合理有效地配置人力资源等产生了积极影响。二、能上能下，建立干部招标聘用制度我园在人力资源管理方面实施“干部招标聘用制度”，专门制定了关于干部实施招标聘用制度的计划关于干部招标聘用实施的若干规定，具体明确规定了幼儿园中层干部招标岗位标准。经过招标后聘用的干部与幼儿园签定干部上岗任务书。近年的实践证明：实行能上能下的干部招标聘用制度，打破了干部终身制，体现了劳动人事用工、聘用制度上的平等，而且引进竞争机制极大地调动了教师的工作热情和进取心。同时，干部的骨干作用在整个幼儿园工作中也得到了充分的发挥。三、以人为本，积极开展民主管理人力资源作用的发挥要以人为本，运用行为科学，加强人本管理，调动人的积极性，为此，我园积极走民主办园之路。一方面，坚持“依靠全体教职工办园”的方针，建立了“以园务公开为抓手，以教职工大会为基本形式”的民主管理模式，充分发挥了广大教职工在幼儿园建设和发展中主动、积极的主人翁精神。另一方面，管理者也随时关心、了解员工，对他们及时反馈有关信息，帮助他们逐步提高工作水平。四、加强培训，注重人力资源的开发人力资源管理的实质是对人力资源的开发与利用，现代管理凸显了培养人对组织发展的重要意义，并将此作为管理的核心任务贯穿于管理的全过程。我园非常注重对员工培养的内容、方法和途径的研究，逐步形成对本园教职工的培养系统。我园对教职工的培养途径有两个方面：在内部培训方面，积极开展和实施“教职工素质工程”，制订了教职工素质工程实施计划，明确规定了教职工素质工程的指导思想、工程建设内容(思想、道德、文化、业务、技能、文艺和体育素质等)、活动形式、落实措施；开展专题活动，进行了“提高教职工政治思想素质”的系列讨论，提高教职工职业道德。在外部培训方面，通过在岗培训、教育科研培训等来加强我园教职工的文化、业务、技能，主要采用“请进来”“走出去”的方法实施。目前我园的培训获得了良好的效果，大大提高了我园教师的整体素质。总之，幼儿园只有树立“以人为本”的思想，注重人力资源的开发，才能推进幼儿园的管理，促