中国结上册教案齐全(1).doc

王滨希望学校校本课程中国结张淑英2015-10-4 第一课 认识中国结教学目标：1、了解关于中国结的起源、应用和文化内涵，欣赏中国结的多样性，感受中国结的美，产生喜爱中国结的情感。2、感受中国民族文化的多样性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。教学重点：通过欣赏多样的中国结，感受中国结的美，产生喜爱中国结的情感，萌发民族自豪感。教学准备：课件教学时间：二课时第一课时教学过程： 一、情境导入1、出示北京申奥标志，并讨论其中最引人注目的部分是什么图形。提出为什么申奥的标志要选择中国结，再让学生谈自己是如何理解的。 2、展示用中国结装饰的生活物品，如扇子、手机、筷子、车饰等，还有身上穿的民族服饰上的结饰，如盘扣、腰带等，因为它们给我们带来了浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。 3、介绍：中国结已经成为我们向世界传递祥和和喜庆的象征，在这个小小的中国结流行的现象背后，体现的是炎黄子孙强大的凝聚力。二、中国结的起源与特点1、先讲它的起源：中国结源于古代的结绳记事，据易系辞载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”东汉郑玄在周易注中道：“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳。”可见在远古的神州大地，“结”被中华先民们赋予了“契”和“约”的法律表意功能，同时还有记载历史事件的作用，“结”因此备受人们的尊重。斗转星移，数千年弹指一挥间，小小彩绳早已不是人们记事的工具，但当它被打成各式结绳时，却演化为一个个古老而美丽的传说中国传统装饰结，简称“中国结”，成为中国特有的民间手工编结装饰品。 2、然后讲讲它的特点：每一个结从头到尾都是用一根丝编结而成，故又叫“盘长结”。每一个基本结根据其形、意可单独命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品，如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”、“一路顺风”等组配，都表达热烈浓郁的美好祝福，是赞颂以及传递衷心至诚的祈求和心愿的佳作。三、介绍中国结的分类与应用1、中国结的分类。中国结分为基本结、变化结和组合结。其中，基本结包括吉祥结、纽扣结、平结、双钱结、双联结等。相机出示相应的图片给学生欣赏。2、中国结的应用。中国结在古时就有着它不可缺少的用途。（1）印钮和镜钮：古人有将印监系节佩挂在身上的习惯，所比流传下来的 汉印，方方都带有印钮。而古代铜镜背面中央都铸有镜 钮，可以系绳以便于手持。由这两各地方不难看出，绳结在中国古代生活中的应用相当广泛。（2）同心结：古人喜欢用锦带编成连环回文式的结来表达相爱的情怀, 并美其名称为同心结。梁武帝诗词中有：腰间双绮带, 梦为同心结而唐朝的教坊乐曲中，尚有同心结 这个词牌名。（3）妇女装饰：东晋大画家顾恺之所绘女史箴图卷相当真实地反映 了当时的社会形貌，我们可以由画中了解当时妇女装饰 之一斑。例如在画中仕女的腰带上, 就发现有单翼的简 易蝴蝶结作为实用的装饰物。另外, 在唐代永泰公主墓 的壁画中, 有一位仕女腰带上的结, 就已经是我们现在 通称的蝴蝶结了。到了清代，绳结已俨然被视为一门艺 术，样式既多，花样也巧，在那时绳结作为装饰的用途 相当广泛，日常生活中的大小用品如轿子，窗帘，帐钩 ，肩坠，笛箫，香袋，发簪，项练，眼镜袋，烟袋下方常编有美观的装饰结，这些结常有吉祥的函意。四、介绍中国结的文化内涵。中国结由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。“绳”与“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。据文字记载：“ 女娲引绳在泥中，举以为人。”又因绳像蟠曲的蛇龙，中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，无论是结合、结交、结缘、团结、结果，还是结发夫妻，永结同心，“结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感“结”与“吉 ”谐 音，“吉” 有着丰富多彩的内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。吉祥结：吉祥如意大吉大利 如意结：如意自在随心所欲 方胜结：方胜平安一帆风顺 盘长结：回环延绵长命百岁 团锦结：团圆美满锦上添花 同心结：比翼双飞永结同心 祥云结：祥云绵绵瑞气滔滔 桂花结：富贵平安花好月圆 双钱结：好事成双财源茂盛五、总结古来中国结的应用层面很广，可以从宫廷殿宇到乡野民间日常用的器物上，也出现在绘画雕塑以及民俗工艺的作品中，例如帝后的坐椅把手及凳子下方的垂饰，或装饰在伞盖、坐轿的四角，或在观音及仕女腰间的飘带上，或者装饰在印钮、镜钮、如意、荷包、香包、眼镜袋、念珠及扇子等器物上。而今台湾社会安和乐利，百工俱兴，中国结在政府与民间有心人士协力提倡推广之下，其技艺之兴盛与应用之普遍，已经远远的超越了从前。由於变化结饰繁多而雅致，编用的线材除了棉、麻、丝、尼龙和皮线之外，还有金银等金属线材，更增强中国结装饰的功能和适用的范围。无论是各种首饰、衣服配件和礼物包装的美化，以及室内各种陈设器的装饰，只要用到绳线绑的地方，都可以编上中国结来增添美观，尤其是大型的中国结创新作品，就像书画、摄影作品一样，可做布置书房雅室的壁饰之用。由此可见，形状精致典雅、变化万千、而又兼备实用装饰双重功能的中国结，充分反映出中国文化的优美和深邃。 附： 中国结的传说 从前，有一个怪物每年的春天都会吃一个人。这一年的春天，它决定吃一个小姑娘。当时，小姑娘正在编小蚂蚱，但由于心不在焉，编成了一个平安结。这时，怪物出现了。当怪物向小姑娘扑来时，小姑娘手中的平安结闪出一道金光，把怪物吓跑了。从此，平安结就成了保佑人们一生平安的吉祥物，一直流传到今天。六、作业收集中国结资料，制成作品（ppt、照片等），准备下堂课展示。第二课时一、复习第一课时的基本知识1、通过第一课时的学习，你了解了哪些中国结，能说说它的寓意吗？2、你在生活中还发现了哪些结？二、了解中国结的分类与用途。1、今天我们继续来了解中国结。（1）服装：最早的衣服没有今天的钮扣，拉练等配件，所以若想把衣服系牢，就只能借助将衣带打结这个方法。（2）玉配：中国人一向有佩玉的习惯，历代的玉佩形制如玉璜，玉珑，玉等，在其上都钻有小圆孔，以便于穿过线绳，将这些玉佩系在衣服上。另外，还有一种成套的玉佩，是由好几种不同的玉佩组合成琳琳琅琅的一长串，而其连结的方法当然也非靠穿绳打结不行。2、你收集到哪些关于中国结的图片与资料呢？下面让我们来展示一下。三、作品展示1、小小组作品展示，小小组内先评价，推选出佳作，说说推选的理由。2、小小组最佳作品上台展示，作者说说自己制作的过程与感受。3、同学对作品进行评价。老师评价。4、评选出制作过程中的“星”。（创意之星、认真之星、进步之星等）第二课 走近中国结教学目标：知识目标: 了解编制中国结的基本工具以及线材在中国结中的作用了解配饰的种类以及作用。能力目标：能掌握中国结编制基本技法。思想教育：通过对中国结的初步认识学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。教学重点：基本编织技法教学难点：熟记所有的编织技法第一课时教学过程：一、引入师：上节课带大家一起欣赏了许多美丽的中国结，今天我们一起来了解一下完成美丽的中国结用到哪些工具。二、了解各部分工具材料基本工具的了解（1）教师一一罗列各种基本工具，并介绍各个工具的作用：1.剪刀：用于剪线的长短，锋利、尖嘴的剪刀比较适用2.尺：用于测量需要中国结的长度，布尺、卷尺、硬尺皆可3.结盘或插垫（钉板）：一些复杂的中国结需要钉板辅助图片演示4.专用钩针：制作过程中必不可少的工具5.打火机：剪完绳子以后，可以调整绳子的两端的平整度6.镊子或尖嘴钳：作用桶钩针一样7.串珠针：编手链时使用8.珠针或大头针：编结时起固定作用 9.热溶胶棒和热溶胶枪（2）出示图片，图中找出各种基本工具线材的了解（1） 讲述：编制结饰时，最主要的材料当然是线，线的种类很多，包括丝、棉、麻、尼龙、混纺等等，都可用来编结，究竟采用哪一种线，得看要编那一种结，以及结要做何用途而定。（2） 学生阅读：了解线材的选择的注意点（3） 教师列出一些常用的中国结编制用线出示表格，一一介绍线材的名称，直径大小以及作用样品型号、名称直径作 用1号跑马金葱线10 mm教学示范、大型结体，颜色一色加金葱2号跑马线6 mm大型结体用如双喜结，颜色一色4号跑马线3 mm中型结体用，初学者可用此线5号跑马线2.5 mm中、小型结体用，玉器打结，初学者也可用此线6号跑马线1.5 mm小型结体用7号跑马线l mm特小结体用，较不顺手，可做穿玉用、绑茶壶5号金葱线2.7 mm可单独编结或配衬别种线材6号金葱线1.5 mm可单独编结或配衬别种线材7号金葱线1 mm绕穗子用，如束腰型穗子单股金葱线0.5 mm绕穗子用2号斜纹线6 mm大型结体用，如双喜结、春字结3号斜纹线4 mm，大型吊饰适用4号斜纹线3 mm中、小型挂件用(适合初学者)5号斜纹线2.5 mm中、小结体用(适合初学者)4号斜纹金葱线3 mm斜纹线加金葱5号斜纹金葱线2.5 mm斜纹线加金葱。穗子线做穗子线，线缕可抽开当缝线用配饰的了解师：为了使得我们编织的中国结更加美观，我们可以使用一些配饰，配饰大到墙壁挂的，小如身上戴的，可根据造型需要按使用性质加以设计、安排，有陶瓷配件、景泰蓝配件、仿古青铜配件、软陶配件、各式铃铛、木珠等。欣赏配饰的图片,并介绍各种配饰的名称陶瓷佩珠 景泰蓝佩珠 各式铃铛 古钱币二、动手学习基本技法师：中国结的技法有许许多多，我们今天来学习最简单的四种（1）根据图片介绍四种技法，并演示挑：从其他绳子的下面走绳（图1所示）压：从其他绳子的上方走绳（图2所示）包：从上下将一对绳子包裹住（图3所示）穿：也可叫做“进”，从一对绳子的中间穿过（图4所示）（2）学生操作练习三 总结今天你了解了关于中国结的哪些知识？你又学会了什么？四 布置回家作业根据今天对中国结的了解回去买一些工具，继续练习基本技法，自己可以试着编些简单的结。第二课时一、复习第一课时的基本知识1、通过第一课时的学习，你了解了哪些中国结的知识？2、你在生活中还发现了哪些结？3、复习四种结的基本编法。二、作品展示今天我们将来开个小小作品展示会，将你回家编的简单的结拿出来展示一下。1、小小组作品展示，小小组内先评价，推选出佳作，说说推选的理由。2、小小组最佳作品上台展示，作者说说自己制作的过程与感受。3、同学对作品进行评价。老师评价。4、评选出制作过程中的“星”。（创意之星、认真之星、进步之星等）三、班级作品展示第三课 鞭炮结教学目标：通过教学，使学生掌握一定的绳结编织法，知道绳结技术在日常生活中的广泛实用性，学会“鞭炮结”的编织方法，能用自己的技术来美化我们的生活。教学重、难点：绳与绳之间的打结。教学准备：1、教师准备：中国结鞭炮结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。第一课时教学过程：（一） 展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具的准备）（二） 自学讨论，讲解演示1、鞭炮结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。怎样收尾？收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（三） 学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（四） 找一找。 出示中国结的图片，请你从图片中找一找今天编的鞭炮结在哪里？（五） 评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮” 2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，表扬优胜的同学。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？ 可不可以用三根（六股）、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！第二课时 教学过程： 一、展示介绍，激发兴趣 1、老师请同学们欣赏一组图片。 放有鞭炮结的中国结图片，教师解说：瞧，它们色彩斑斓，有着飘逸雅致的韵味；它们造型各异，有着复杂曼妙的曲线；鞭炮结代表着喜庆。 今天，我们一起来熟练编结中国结鞭炮结。并且比一比哪个人，哪一组的鞭炮结做的最好。板书：鞭炮结 二、复习 1、鞭炮结是怎么编制出来的呢？ 2、总结制作步骤 知道怎么编了吗？我们一起来总结制作步骤。 板书：结个环扣，插入“引线”；“井”字互套，用力均匀 “井”字互套是制作鞭炮结的基本步骤，我们先来试一试，请小组长给大家分好线，注意要求，我们先结一个“井”字。（学生练习） “井”字互套是个难点，所以一些同学遇到了困难，老师发现这两位同学却做得很好，能给大家讲讲你们是怎么做的吗？（投影演示） 那么接下来的步骤是什么呢？ 板书：圈圈收紧，不能松散；轻烧绳端，藏好“尾巴”三、练习 1、同学都迫不及待了吧，下面，先以两人为一组合作制作一个小鞭炮，再以小组为单位，将小鞭炮串联或摆放成造型。小组里可以先讨论一下制作什么造型，怎样分工。（小组讨论） 2、现在我们可以大展身手了，制作时要注意什么呢？ 制作时要注意六个字：安全、文明、合作。如果遇到什么困难，可以请教老师或同学。 3、学生编织，教师巡视指导。 四、分享成果，升华认识 1、组织交流 （各小组介绍） （组织学生互评）你们认为哪一组同学的制作最好看，最有创意。 老师觉得我们四个小组都心灵手巧，很有创意，让我们把掌声送给自己。 2、今天我们学习制作了中国结鞭炮结，通过这堂课，你有了什么收获？ 3、大家的收获真多，不知大家想过没有，仅仅靠几根简单的线，就能编出如此神奇的艺术精品中国结，说明什么？ 是啊，说明中国人的聪明与智慧，说明我们中华民族传统艺术有着无穷的魅力。课后，我们可以继续在结艺天地里遨游。瞧，老师给你们带来了拓展活动的建议。 五、 拓展活动： 、如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，作品会成什么形状？可不可以用3根（6股）绳来编呢？ 2、有兴趣的话，课余可按技术信息栏提供的阅读材料学习编结自己喜爱的中国结，美化我们的生活。 最后老师要送给大家一句话： 只要动手做，就会有收获。六、课堂总结同学分的手越来越灵巧，都会较好得制作鞭炮结了，希望大家回家进一步加紧练习，看谁有更好的作品展现给大家看。第四课 吉祥结教学目标：掌握吉祥结的方法。知识目标: 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。能力目标：在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。思想教育：通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。重点：编结技法难点：编织技能的创新第一课时教学过程：一、引入： 1. 独白：前面我们学习了一些中国结中的实用结，如：纽扣结、死结等，其实，真正意义上的中国结应该是装饰结!下面我们就来欣赏一组漂亮的中国结作品。 2. 观看配有音乐的中国结作品画面。 3. 提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？ 教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。（同学们，一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品 ，说明了什么 ？同学们说的非常好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪明、智慧、伟大。那么，我们在为我们的祖先感到骄傲的同时，我们该怎么办？我们应该用我们的巧手，继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从最简单的结学起吉祥结。）二、授课 ：1 .实物投影：展示要编织的作品吉祥结。2 .课件演示：吉祥结编织方法及步骤。 3 .实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。第一步：将绳折成十字。第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。4 .学生分组进行编结练习。（1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。（2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。三、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法探究。 1 .在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。2.在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。 （多瓣吉祥结） 3 .操作试编练习。4 .展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。 5 .教师对探究情况给予评价。 刚才，同学们对吉祥结的扩展形势多瓣吉祥结的编法进行了探究，大家都能开动脑筋，积极思考，认真进行编织实践，刚才各组展示的作品已经是最好的证明。四、课堂小结： 通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应该为我们的祖先创造出的中国结文化、为我们能生活在这样的伟大国度而感到自豪呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！五、欣赏下面让我们来欣赏美丽的吉祥结。六、布置作业： 由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？ （教师展示编好的作品） 回去思考。可以试着编一编。第二课时一、复习导入：1、吉祥结可以运用在哪些地方？吉祥结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物都能看到他的身影。2、吉祥结编织的重点是什么？二、作品展示1、展示：、上节课，我们初步学习了吉祥结的编制方法，许多同学掌握了编织的要领，回家后，还和父母一起练习、巩固了吉祥结的编织，许多同学带来了自己精心编织的作品，我们请他们上台来展示一下。、指名学生上台展示，并说说自己的编织感受。2、评价、学生评价、老师评价三、小组合作1、要求：这节课，我们继续来编织吉祥结，但这次要和同学共同来完成一个作品，可以是共同完成一个结：包括色彩的搭配、平结的编织、饰物的选择、作品的介绍等；也可完成一幅作品，利用贴画等方法，使你们组编织的中国结在画中更具表现力和生命力。2、分组：、指定小组成员，注意能力均衡。、确定小组内成员的分工。3、当堂制作：教师注意巡视，及时给予指导。4、展示：、每组组长上台介绍自己的作品。、点评5、评选选出“最佳编织奖”、“最佳创意奖”、“最佳介绍奖”“最佳默契奖”。四、总结第五课、流苏教学目标：知识目标: 掌握流苏的结构特点和编织方法。能力目标：能掌握基本编织的技巧。思想教育：通过对流苏的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。教学重点：编织技法教学难点：编织技能的创新第一课时教学过程：一、看一看：师：同学们，你们见过流苏吗？（见过）流苏是一种下垂的以丝线等制成的穗子, 是早昔人们夸耀财势的“象征物”之一，它能填补空间的空洞感，并产生柔和浪漫的氛围。流苏被广泛用各类中国结和其他饰物。师：老师搜集了一些流苏的图片，大家一起来欣赏欣赏。（播放流苏的课件）这些流苏是不是很漂亮？ 师：好，再看老师手里拿的是什么？（编制好的流苏），你们想不想编制一个漂亮的流苏？（想） 好，今天这节课老师就让你实现这个愿望。板书：流苏二、画一画：师：同学们，看看你们每组的桌子上有个袋子打开，都有一个编制好的流苏，还有编制的半成品，（观察后回答）下边同学们就依据你们桌上的成品和半成品分组进行探究，通过小组观察讨论探究出流苏的编制过程写在纸上。我们比比看，是哪一组先研究出来。（放音乐）师生互相交流：说说流苏的制作过程，总结出制作步骤：师把制作“流苏“的方法给大家演示一遍。1、如下图，先准备四把等量的线绳，每把约35厘米长， 两端打结。 2、如下图，把四把线绳井字形排开，再把坠饰的绳头插入。 3、将绳折成十字。从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 4、从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 师：同学们，现在呀，我们已经明白了流苏的制作过程，你们一定想马上也来编一个流苏对不对？那么你想编一个比老师编的更漂亮的流苏吗？（学生：想） 好，下边看老师这里：（播放幻灯片流苏）师边让学生欣赏边讲解如何设计。三、编一编：师：下边每个小组先设计编一只流苏，要两人分工合作完成，设计好了就开始动手编制。1、小组设计，小组合作编制，看看哪一小组编出的流苏既漂亮又美观。2、学生制作：有问题时小组讨论解决，解决不了的我们大家在一起解决。提问：“有没有解决不了得问题，提出来。”学生提出问题。继续提问：“谁能来帮他解决。”学生解决不了老师解决。（在尝试中发现问题、解决问题，让学生的探究过程成为手脑并用、富有生机的学习过程。）3、学生继续动手创作。四、找一找：成果展评成品展示，学生自己拿着作品向大家介绍。大家给与评价，提出优点与不足。同学们：你们编完这个流苏，你可用它来做什么？你有什么想法？（体验劳动技术给自己带来的快乐，学会欣赏他人，赞美他人。）拿起笔，跟老师一起画一画流苏的制作步骤图吧。 五、课堂小结：通过这节课的学习，大家掌握了流苏的基本编法。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？我们是不是更应该为我们的祖先创造出的中国结文化、为我们能生活在这样的伟大国度而感到自豪呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！第二教时教学过程：一、导入老师搜集了一些流苏的图片，大家一起来欣赏欣赏。这些流苏是不是很漂亮？ 希望大家通过练习能够编制一个漂亮的流苏。 二、复习（一）、讨论汇报流苏的编制过程。师生互相交流：说说流苏的制作过程，总结出制作步骤：师把制作“流苏“的方法给大家演示一遍。1、如下图，先准备四把等量的线绳，每把约35厘米长， 两端打结。2、如下图，把四把线绳井字形排开，再把坠饰的绳头插入。 3、将绳折成十字。从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 4、从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。最后拉紧。 （二）、拓展练习。那么你能不能编一个比老师编的更漂亮的流苏呢？ 播放幻灯，欣赏图片，指出流苏的有效搭配。师边让学生欣赏边讲解如何设计。三、创作设计：1、小组设计，小组合作编制，看看哪一小组编出的流苏既漂亮又美观。2、学生制作：有问题时小组讨论解决。3、学生继续动手创作。四、成果展评成品展示，学生自己拿着作品向大家介绍。大家给与评价，提出优点与不足。五、总结1、今天我们进一步学习制作了流苏。通过这堂课，你有了什么收获？2、回家可继续练习并创作。第六课 平 结【研究目标】 1知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。 2学习最基本的平结编织法，尝试编织手链小饰品。 3培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。 【教学重点】 学生能够明确平结的特点和编织平结的方法。 【教学难点】 有规律地穿绕与拉压 【教学准备】 1电脑、课件 2红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。 3 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。 第一课时【教学过程】 一、赏析导入 1出示：各种编结的手链 。这些手链好看吗吗？我们今天通过学习每个人都要学会编一条漂亮的手链。2、漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编平结。板书课题。 二、介绍平结1、出示图样。同时介绍平结。三、学习编织 1想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。 我们班有同学会编平结吗？ 会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。 还有许多同学不会，准备怎么学习？ 向老师请教是一种学习的好方法。 还有什么学习的好途径呢？ 上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。 我们手头的课本也是我们学习的好老师。 2学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？ 3根据学生选择的学习方法进行快速分组。 4小组首次探究。 5接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。 6交流、调整。 重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书） 说明编入珠子的方法。 发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编） 7再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。 8再次展示、交流。 四、找一找下面的图片中哪些运用了平结。五、总结交流： 1同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？ 是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。 2今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？ 3今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。 第二教时【教学过程】 一复习。同学们昨天学习了平结的编织方法。今天，我们通过练习进一步熟练地掌握平结编结方法。1、回顾平结编结方法。让学生演示一遍。让不会的同学跟着学习一遍。2、提问编结时注意的地方。老师重点讲解演示。示范，老师带着学生编几个来回。1)固定中间的两根主绳； 2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。 3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。 4)右绳绕在主绳上，并压住主绳； 5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出； 6)拉紧，继续下一轮编结。 二、组织同学练习。1、以同桌为单位，互相练习，评点。2、指出平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。 三、指导学生制作手链。1选择自己喜爱的色绳及饰物。 2构思怎样编，在什么位置装饰什么样的饰物，怎样穿插、固定。可以画几个草图，做到心中有数。 3编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。 编成一个简单的手链。4装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。 5编制完成，教师指导并及时解决问题。 四、展示总结 1、组织学生互评交流。 你们认为哪一组同学的制作最好看，最有创意。2出示用平结编成的动物图案、蜻蜓结、表链、发夹、小型壁挂或背包，引发学生继续尝试、创造的兴趣。 五、总结1、今天我们学习制作了平结手链。通过这堂课，你有了什么收获？2、回家可继续练习并创作。3、布置下节课的课前准备 第七课、八字结教学目标：知识目标：掌握八字结的结构特点和编织方法。能力目标：在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。情感目标：体会八字结的美，激发学生对中华古老文化的热爱之情，使好传承文化的准备。教学重点：编结技法教学难点：编织技能的创新第一课时教学过程：看一看：师：同学们，你们喜欢八字结吗？（喜欢）你们都见过什么结？这些结的外型有什么特征？八字结结形灵观小巧，灵活，其用途广泛，可与纽扣结组合，编制成八字结盘扣，也常用于编制挂饰或链饰的结尾。八字结由于大小取决于绕线的次数，因此通常用作饰坠。灵活的大小，让编织者能够自己调，所以深受编织者的喜爱！同学们知道这么多非常好，老师这也搜集了一些结的图片，大家一起来欣赏欣赏。（播放八字结的课件）这些结是不是很漂亮？ 好，再看老师手里拿的是什么？（编制好的八字结），你们想不想编制一个漂亮的八字结？ 好，今天这节课老师就让你实现这个愿望。板书：八字结画一画：师：同学们，看看你们每组的桌子上有个袋子打开，都有一个编制好的八字结，还有编制的半成品，（观察后回答）下边同学们就依据你们桌上的成品和半成品分组进行探究，通过小组观察讨论探究出八字结的编制过程写在纸上。我们比比看，是哪一组先研究出来。（放音乐）师生互相交流：说说八字结的制作过程，总结出制作步骤：师：提问：首先我们要做八字结的什么？用的是什么方法？板书：（绕“”字法）绕“”字法我们前边已经学过了，而且这个绕“8”字法在我们的小编制中会经常用到。你们看（出示小金鱼和小鸟）这栩栩如生的小鸟和小金鱼就是运用这种方法编制而成的。激发学生兴趣。师把绕“8”字法给大家演示一遍。1、如下图，逆时针方向绕个圈，按照压、挑、压的顺序，往下穿出； 2、如下图，线接着朝顺时针方向挑、压后，穿过中心区； 3、线以逆时针方向朝下绕过另一边穿出，再顺时针痛步骤2穿出； 4、顺时针4次、逆时针5次绕好后，拉紧整理、烧粘、固定，八字结完成了，大小由绕线的次数决定。 5、激发学生的创造思维，设计八字结的外形师：同学们，现在呀，我们已经明白了八字结的制作过程，你们一定想马上也来编一只八字结对不对？那么你想编一个比老师编的更漂亮的八字结吗？（学生：想） 好，下边看老师这里：（播放幻灯片八字结）师边让学生欣赏边讲解如何设计。编一编：师：下边每个小组先设计编一只八字结，要两人分工合作完成，设计好了就开始动手编制。1、小组设计，小组合作编制，看看哪一小组编出的八字结既漂亮又美观。2、学生制作：有问题时小组讨论解决，解决不了的我们大家在一起解决。提问：“有没有解决不了得问题，提出来。”学生提出问题。继续提问：“谁能来帮他解决。”学生解决不了老师解决。（在尝试中发现问题、解决问题，让学生的探究过程成为手脑并用、富有生机的学习过程。）3、学生继续动手创作。成果展评成品展示，学生自己拿着作品向大家介绍。大家给与评价，提出优点与不足。同学们：你们编完这个八字结，你可用它来做什么？你有什么想法？（体验劳动技术给自己带来的快乐，学会欣赏他人，赞美他人。）拿起笔，跟老师一起画一画流苏的制作步骤图吧。找一找：找一找下面的图片中哪些运用了八字结。 课堂小结：1、师根据学生学习情况进行。2、课堂教学的延伸：古来中国结的应用层面很广，无论是各种首饰、衣服配件和礼物包装的美化，以及室内各种陈设器的装饰，只要用到绳线绑的地方，都可以编上中国结来增添美观，尤其是大型的中国结创新作品，就像书画、摄影作品一样，可做布置书房雅室的壁饰之用。由此可见，形状精致典雅、变化万千、而又兼备实用装饰双重功能的中国结，充分反映出中国文化的优美和深邃。第二课时一、复习导入：1、八字结有什么特点？可以运用在哪些地方？八字结结形灵观小巧，灵活，其用途广泛，可与纽扣结组合，编制成八字结盘扣，也常用于编制挂饰或链饰的结尾。八字结由于大小取决于绕线的次数，因此通常用作饰坠。灵活的大小，让编织者能够自己调，所以深受编织者的喜爱！2、八字结编织的要领是什么？二、作品展示1、展示：、上节课，我们初步学习了平结的编制方法，许多同学掌握了编织的要领，回家后，还和父母一起练习、巩固了八字结的编织，许多同学带来了自己精心编织的作品，我们请他们上台来展示一下。、指名学生上台展示，并说说自己的编织感受。2、评价、学生评价、老师评价三、小组合作1、要求：这节课，我们继续来编织八字结，但这次要和同学共同来完成一个作品，可以是共同完成一个结：包括色彩的搭配、平结的编织、饰物的选择、作品的介绍等；也可完成一幅作品，利用贴画等方法，使你们组编织的中国结在画中更具表现力和生命力。2、分组：、指定小组成员，注意能力均衡。、确定小组内成员的分工。3、当堂制作：教师注意巡视，及时给予指导。4、展示：、每组组长上台介绍自己的作品。、点评5、评选选出“最佳编织奖”、“最佳创意奖”、“最佳介绍奖”“最佳默契奖”。四、总结第八课 双环结教学内容：双环结的制作。教学目标：知识目标：掌握双环结的结构特点和编织方法。能力目标：在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。情感目标：体会双环结的美，激发学生对中华古老文化的热爱之情，使好传承文化的准备。教学重点：编结技法教学难点：编织技能的创新第一课时教学过程：一、认识双环结：1、本结的两个耳翼如双环而得名。因编阖与酢浆草结相同，故又称双叶酢浆草结；环与圈相类似，因此也称双圈结。环常被意味着连绵不绝，如金玉连环。古代花瓶形的酒器，在周围挂一个个圆环，称之为百环樽，此外，又把各式各样的圆环互相连锁，分别做成叠环、连环、密环、方环、剑环等，均寓意齐全而长久不断。最有名的九连环，相传是地藏王所持锡杖头的形状，用来推开地狱之门，可以被当做避邪的佛具。双环结的应用非常广泛，是一个美丽的装饰结，编法简单、迅速，也可以单线头编制。龙头、仙鹤头，都可由双环结替代。 2、找一找： 请你找一找，下列作品中有双环结吗？有的话，指出在哪里？二、双环结的制作：1、谈话：同学们，欣赏了这么漂亮的双环结，你们想自己亲手做一做吗？ 引导学生选择自己喜爱的色绳及饰物。 构思怎样编，在什么位置装饰什么样的饰物，怎样穿插、固定。 2播放双环结的制作视频。 播两遍，督促督促学生仔细观察。3、出示双环结的制作图解： （1） （2） （3） （4） 引导学生画几遍草图，做到心中有数。4、师示范，老师带着学生编几个来回。 5编完之后，剪断余线。用打火机烧绳尾部，固定。 6装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。7编制完成，教师指导并及时解决问题。 三、比一比，谁做的最美！1展示部分学生作业，学生互评、师评。 2出示用双环结编成的动物图案、表链、发夹、小型壁挂或背包，引发学生继续尝试、创造的兴趣。 四、激发情感：同学们，一根红绳，就这么三缠两绕；一种祝福，就这样编结而成。 在钢筋水泥的现代丛林里，人们表达祝福的方式也更现代了：打个电话，发个EMAIL、礼品电报、礼品鲜花等等，让追求简洁明快作风、讲究效率的现代人似乎忘记了某些传统的东西。于是，当年底的商场里挂满中国结艺时，人们不禁发现，这蕴涵悠悠古韵的手工编织艺术，正是“另类”的祝福，可以为现代人的“咖啡生活”添加一点茶的芳香。我们的中华文明就在一代又一代地传承下去，绵延不绝四、布置下节课的课前准备 。第二课时一、复习导入：1、双环结有什么特点？可以运用在哪些地方？双环结的应用非常广泛，是一个美丽的装饰结，编法简单、迅速，也可以单线头编制。龙头、仙鹤头，都可由双环结替代。2、双环结编织的重点是什么？二、作品展示1、展示：、上节课，我们初步学习了双环结的编制方法，许多同学掌握了编织的要领，回家后，还和父母一起练习、巩固了双环结的编织，许多同学带来了自己精心编织的作品，我们请他们上台来展示一下。、指名学生上台展示，并说说自己的编织感受。2、评价、学生评价、老师评价三、小组合作1、要求：这节课，我们继续来编织双环结，但这次要和同学共同来完成一个作品，可以是共同完成一个结：包括色彩的搭配、平结的编织、饰物的选择、作品的介绍等；也可完成一幅作品，利用贴画等方法，使你们组编织的中国结在画中更具表现力和生命力。2、分组：、指定小组成员，注意能力均衡。、确定小组内成员的分工。3、当堂制作：教师注意巡视，及时给予指导。4、展示：、每组组长上台介绍自己的作品。、点评5、评选选出“最佳编织奖”、“最佳创意奖”、“最佳介绍奖”“最佳默契奖”。四、总结第九课、酢浆草结教学目标：知识目标: 掌握酢浆草结的结构特点和编织方法。能力目标：在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。思想教育：通过对流苏的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。教学重点：编结技法教学难点：编织技能的创新第一课时教学过程：一、看一看：师：同学们，你们见过酢浆草结吗？漂亮吗？（漂亮）。师：有没有信心自己亲自动手编织一个呢？（有）师：酢浆草是一种三叶草本植物，掌状复叶，本结即因其形状类似酢浆草而得名，因双耳如蝴蝶状，又称为中国式蝴蝶结。酢浆草为爱尔兰的国花，也是女童军的徽章，被视为幸运草。在中国古老结饰中，本结的应用很广，即是取其结形美观，易于搭配其他结饰，且寓意幸福吉祥。师：瞧，这就是酢浆草结。是不是很漂亮？ 师：好，再看老师手里拿的是什么？（编制好的酢浆草结），你们想不想编制一个漂亮的酢浆草结？（想） 好，今天这节课老师就让你实现这个愿望。板书：酢浆草结二、画一画：师：同学们，看看你们每组的桌子上有个袋子打开，都有一个编制好的流苏，还有编制的半成品，（观察后回答）下边同学们就依据你们桌上的成品和半成品分组进行探究，通过小组观察讨论探究出酢浆草结的编制过程写在纸上。我们比比看，是哪一组先研究出来。（放音乐）师生互相交流：说说酢浆草结的制作过程，总结出制作步骤：师把制作“酢浆草结“的方法给大家演示一遍。1、如下图，先准备一根约40厘米长的线绳，如图打一个弯。 2、如下图，将右边的绳作环穿入上环。 3、如下图，再做一个环向下穿入左边的环。 4、如下图，将绳子向右下穿出。5、如下图，最后再从左边穿出。 6、整形，完成。 师：同学们，现在呀，我们已经明白了酢浆草结的制作过程，你们一定想马上也来编一个酢浆草结对不对？那么你想编一个比老师编的更漂亮的流酢浆草结吗？（学生：想） 好，下边看老师这里：（播放幻灯片酢浆草结）师边让学生欣赏边讲解如何设计。三、编一编：师：下边每个小组先设计编一只酢浆草结，要两人分工合作完成，设计好了就开始