专业与专业群关系ppt课件.ppt

对专业与专业群关系的思考 医用电子信息系何培忠 1 教育部 财政部 关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见 中指出 中央在100所示范院校中 选择500个左右办学理念先进 产学结合紧密 特色鲜明 就业率高的专业进行重点支持 形成500个以重点建设专业为龙头 相关专业为支撑的重点建设专业群 提高示范院校对经济社会发展的服务能力 2 专业和专业群的概念 专业群的主要特征 专业群的主要作用 我校专业群建设现状和建议 对专业与专业群及其建设关系的思考 提纲 3 专业的概念 专业是高等教育或中等职业教育根据社会职业分工和教育规律确定培养目标 划分教学内容而形成的学业门类 是教育者根据社会需要和教学的可能 在客观规律的基础上 对学生学业的选择和设计 教育部对高职专业分类原则 以职业岗位群为主 兼顾学科分类 4 专业群的概念 所谓专业群 是指由一个或多个办学实力强 就业率高的重点建设专业作为核心专业 加上若干个属于相同或相近专业技术门类的专业或专业方向组成的专业集群 其涵盖的专业可以是同一学科体系的专业 也可以是不同学科体系的专业 专业群中的各专业或专业方向面向企业或行业中相同的岗位链 其范围由其能否在同一实训体系中完成实践性教学环节加以界定 5 专业和专业群的概念 专业群的主要特征 专业群的主要作用 我校专业群建设现状和建议 对专业与专业群及其建设关系的思考 提纲 6 专业群的主要特征 6 有核心专业 5 有共同的社会联系背景 4 有共同的师资队伍 1 有共同的行业基础或行业背景 2 有共同的课程内容 3 有共同的实验实训设施基础 7 专业和专业群的概念 专业群的主要特征 专业群的主要作用 我校专业群建设现状和建议 对专业与专业群及其建设关系的思考 提纲 8 专用群的主要作用 1 有利于形成专业群体优势 增强市场适应性 2 有利于形成实践教学优势降低实训条件建设成本 提高办学效益 3 有利于形成师资队伍优势增强专业竞争力 4 有利于形成特色和品牌优势 提高学校知名度 9 专业和专业群的概念 专业群的主要特征 专业群的主要作用 我校专业群建设现状和建议 对专业与专业群及其建设关系的思考 提纲 10 核心专业 专业2 专业3 专业4 专业5 专业1 专业群 核心专业的作用 11 核心专业 专业1 专业2 专业3 共同的行业或职业背景 共同的实验实训条件 共同的师资 专业群建设是以专业建设为核心的资源整合 12 各个专业建设要特色化 通用素质 职业技能 专业特长 通识课程 专业群 专业 13 核心专业 专业2 专业3 专业4 专业5 专业1 专业及专业群拓展 核心专业 专业拓展应首先考虑依托现有专用群 新的专业群拓展要从选择和建设一个核心专业开始 14 专业和专业群的概念 专业群的主要特征 专业群的主要作用 我校专业群建设现状和建议 对专业与专业群及其建设关系的思考 提纲 15 我校专业群建设现状 中央财政支持建设的专业群3个 1 医用电子仪器与维护专业及专业群2 药剂设备制造与维护专业及专业群3 医学影像设备管理与维护专业及专业群非中央财政支持建设的专业群2个 1 医疗器械制造与维护专业及专业群2 食品药品监督管理专业及专业群 共有5个专业群 16 医用电子仪器与维护 卫生信息管理 医学诊断信息系统与维护 方 远程医疗 方 医用软件技术 筹 医用治疗设备应用技术 检验仪器 筹 医用电子仪器与维护专业群 17 药剂设备制造与维护 中药制药设备 筹 生物制药设备 筹 药剂设备制造与维护专业群 18 医学影像设备管理与维护 放射治疗技术及设备 医学影像设备管理与维护专业群 19 医疗器械制造与维护专业 临床工程技术 康复工程技术 医疗器械检测技术 医疗器械制造与维护专业群 20 食品药品监督管理 医疗器械物流 方 医疗器械监管 方 食品监管 方 医疗器械营销 方 食品药品监督管理专业群 21 主要问题 专业群数量偏少 且区分度小 专业群内各专业建设水平差距大 部分专业群中专业数偏少 规模效益有限 专业群之间存在相互包含和渗透现象 22 几点建议 1 强化各专业群中重点 核心 专业的建设 真正建设成品牌专业和示范专业2 拓宽新专业建设思路 充实专业群内涵3 新专业建设要统筹全校资源 提高教学资源利用率 提倡不同系合作建设新专业4 探讨对全校专业的建设和发展进行统筹规划和专业优化重组的可能性5 开展拓展新的专业领域 群 的前期准备工作 如调研等 23 结束语 作