幼儿园保教工作计划秋季(二篇).docx

方案计划参考范本幼儿园保教工作计划秋季(二篇)目录：幼儿园保教工作计划秋季一幼儿园保教工作计划二- 1 -幼儿园保教工作计划秋季一一、指导思想本学期，我们将在上级教育主管部门的引领下，继续深入贯彻3-6岁儿童学习与发展指南精神，注重从提高教师专业素质，优化教师能力结构、增强教师专业意识“的角度出发，加强学习和研究，转变教育观念，从而提高教师的专业素养。进一步提升校园文化，塑造特色课程，教学上紧跟时代步伐，质量上不断提高，使得我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、主要工作（一）关注常规工作，优化引导规范1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，保证每一个环节的有效开展。提高对常规工作的检查力度，发现问题及时解决，加大对全体教师优化一日保教常规工作的引导和规范。促使幼儿园保教工作有实效，保教质量有提高。2.加强随机跟班听课工作，加大对幼儿园的保育教育、教科研、听课评课等活动的指导力度和深度；引导教师树立科学的专业发展意识，加强对教师专业成长路径的引领，不断提升师资队伍的整体水平。3.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，在习惯形成中积极地体验情感，重视幼儿在共同生活中交往、礼仪、规则、环保、安全等的认识与培养，提升幼儿对共同生活的适应能力；重视在日常生活中为幼儿创设“力所能及”的条件和环境，让幼儿能充分自我服务，参与简单的公益活动。4.丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。二是合理、有效地挖掘、利用民间腰鼓游戏教育资源，让幼儿学会玩多姿多彩的游戏，通过魅力无穷的游戏内容，培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。深入开展健康教育，落实幼儿体育活动的开展，开展幼儿体育竞赛，提升幼儿体质，促进幼儿健全人格的发展。（二）加强学习培训，提高业务素质1.搭建教师专业成长平台，鼓励教师参加各种学历进修和继续教育。加大五年以下教师的培养力度，鼓励青年教师参加镇级教学技能大赛，积极参加镇级教研组活动。根据教师的专业发展需求，为不同类型的教师提供相应的培训学习机会，促进其专业得到发展。2.加强教师队伍优质化建设。多形式开展日常研讨，依靠骨干教师引领，帮助部分专业能力强的年轻教师进行某个领域的研究，形成独特的教学风格。开展五年以上教师撰写教育故事评比或教学设计比赛活动。加强教师教学反思的撰写，每周每月一反思、五年以下教师撰写日反思，促使教师学会观察幼儿，反思自己的教育教学行为，进一步提升撰写能力。（三）聚焦游戏化教学，促进幼儿发展坚持以游戏为幼儿基本活动形式，真正的做到自主性游戏，根据幼儿的年龄特点，制定游戏计划，关注游戏类型的平衡，创设丰富的活动环境，提供多样的游戏材料，注重各种活动相互渗透，做到趣味性、综合性、和有效性。关注幼儿区域活动，真正体现游戏材料的多功能性，让幼儿自主控制材料创造玩法。关注和落实不同年龄段三大游戏的开展，统筹学园角色游戏区的创设，尝试把学园角色游戏区与区域活动进行有机融合，充分利用有限空间保证教学活动有效开展。开展角色游戏的有效组织与指导研讨活动，提升游戏水平。（四）关注教研共同体，均衡保教质量有效整合教研组长、骨干教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，扎实开展教学研究，不断创新教研形式，丰富活动内容，从而激发教师投身教研，乐于教研，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥教研活动应有的作用，进而均衡保教质量。（五）强化课题研究，提升科研水平加强对园本特色课程的开发与研究。精心梳理各年龄段民间腰鼓、剪纸内容，使之适合幼儿的年龄特点和发展需求，并进行整理和收集教育资源，不断优化园本课程建设。三、主要月份安排八、九月份：1.制定各项工作计划。2.如何整合三大创造性游戏3.师幼共同创设与主题有关的墙饰及活动区材料，开展园角色游戏区环境创设活动。4.开展第届推普周活动5.开展“我们的节日-中秋”主题教育活动6.开展“体育特色活动”研讨及教学反思撰写互助学习活动。7.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。8. 开展教师节活动9.迎接各级期初工作检查。10.开启教师读书分享活动。11.年段教研：早操、晨间户外体育活动、种植区创设12.交通安全宣传教育周活动十月份：1.开展环境创设检查活动（区域、自然角）2.开展“国庆节”主题活动，结合弟子规学习，开展重阳节敬老活动3.开展环境创设检查活动（区域、自然角）4.组织参加晋市幼儿园秋季卫生保健工作例会5.推荐幼儿参加镇幼儿讲故事比赛6.幼师电脑节能比赛7.幼儿园环境创设评比十一月份：1. 举行“家长开放月”系列活动2. 开展各类谈心交流活动3. 结合11.9消防日开展应急疏散演练4. 教科研活动月5. 迎接期中点园互检活动6. 大中小班段期中家长会7. 组织师幼现场泥工比赛8. 开展园级干部听评课比赛9. 组织幼儿做好一年一度护齿护眼保健10. 开展感恩系列活动十二、元月份：1.开展纪念12.4全国法制宣传日2.开展“感恩服务奉献”主题教育活动3.迎接学期点园互检活动4.举办幼儿园厨房人员操作比赛5. 幼儿特色体育教学研讨活动6.开展“交通安全、学校应急演练周、法制宣传日、冬季传染病预防、消防安全”等专项教育活动7.组织开展庆元旦主题活动8.举行第三届亲子才艺展示活动9.做好期末各项资料的整理归类工作，完成各类总结。10.期末幼儿能力发展评估，填写幼儿手册。6 / 16幼儿园保教工作计划二一、情况分析1幼儿情况分析上学期教师运用自然观察、情境观察等科学的方法、对照幼儿发展评价标准对全园幼儿进行测查，测查过程中发现：优势：（1）我园扎实开展阳光体育工程，同时开展了丰富多彩的民间游戏户外及室内游戏等深受幼儿喜爱，幼儿体质得到锻炼，幼儿尤其是中大班大肌肉发展较好。通过一个学期多样的活动幼儿小肌肉发展提升速度较快。（2）在日常活动中调动幼儿的学习积极性，并有重点、有针对性的对个别幼儿进行指导，并通过家教园地、家庭论坛、个别交谈等方式，让家长配合共同进行教育与指导，使幼儿在空间、形状、想象及语言能力上有了非常明显的提高。（3）积极开展美德故事课程，幼儿在听故事、表演故事的过程中，体验了故事中的乐趣，同时学会了团结协作、共同分享等等，培养了幼儿良好的品德和社会性。不足：在测查报告中讲述、注意力方面还较弱，在认知系统中针对想象、推理有待加强，自我系统中针对自信心、坚持性需继续培养。2教育教学情况分析日常保教工作：从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。开展了丰富多彩的阳光体育活动。根据体能我们分成几大区：攀爬区、跑跳区、投掷区等。教师并自制了许多户外玩具，这些玩具生动有趣。如：投掷区的打灰太狼、小怪物；跑跳区的过小桥、兔子跳；攀爬区的小熊过障碍、丛林探险；举重区的我是大力士等。还创编集体舞加加油，由杨玉婷和张晓倩老师带领进行音乐和动作的创编，欢快的节奏、新颖的队形让幼儿感受集体舞带来的乐趣。教研工作：通过教研活动各班老师能有目的、有层次的投放区域材料，促进了幼儿的主动探索。如小班益智区投放的练习系扣子、拉拉锁、系带的卡通动物形象的操作玩具，幼儿很是喜欢；大班益智区投放的量词配对游戏，也深受幼儿喜爱，在玩的过程中学习了量词的使用。教师发展：在必修课的学习中，学习了教师教育技能和幼儿教师职业理想与道德我们有目的、有计划地分阶段开展学习活动，根据不同层次教师的需求，采取专题系列培训、观摩、自学等多种形式，使教师的业务学习常学常新。学习中，我们对教师的备课、说课、听课、评课、指导幼儿等环节进行研究，还通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，各项培训主活动贯穿于教研活动、业务学习之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。社区早教活动：我园与社区联系，开展了多次社区活动，还有一次进行了社区间的观摩活动。发出通知后家长带着孩子踊跃报名参加了我们的活动，活动中家长和幼儿都非常积极的参与各项游戏，并了解育儿的知识并且相互交流育儿的经验和心德，观摩的老师也对我们社区的工作给予肯定。优势：（1）各班组教师组织结构合理，有经验丰富、认真负责的老教师，对工作充满热情、努力肯学的新教师。（2）在参加市示范园的验收过程中，教师们体现着踏实、认真的工作态度，赶帮超的工作作风，勇于创新、无私奉献的精神。不足：（1）对照市示范园的标准，教师在组织教育活动中的策略、方法等能力有待快速提升。（2）将理论学习与实践紧密结合的能力需要加强。二、指导思想坚持以幼儿园工作规程和纲要为指导，结合本园实际，让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐发展，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。三、工作目标与任务1、深入学习36岁儿童学习与发展指南，提高教师素质与反思能力，加强教师常规工作的指导，优化幼儿的一日生活。2、组织开展骨干教师教育观摩、研讨活动，提高理论水平和实践能力。3、为幼儿创设良好的阅读环境。4、深入开展园本教科研工作，促进园所保教工作质量的不断提升。5、开展阳光体育活动，提高幼儿的身体素质。6、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。四、具体措施（一）幼儿发展方面1、在区域活动中，提升幼儿主动探索、社会交往能力、语言表达能力。具体措施：（1）各班制定自己的表演区特色活动，结合班级主题活动或近期目标，有重点地进行节目表演。区域材料也结合表演的内容进行投放要有层次性，与主题活动相结合。（2）在活动区继续丰富各种材料，如大班的益智区开展织毛衣、绣花的内容，中班图书区进行分类，小班娃娃家开展各种社会性游戏，真实地体现幼儿在家的游戏情景。（3）充分利用过度环节，开展“经典诵读”活动。2、结合日常教育，丰富幼儿知识经验，提高幼儿思维想象能力的发展。具体措施：（1）鼓励家长在家也多带幼儿进行平衡能力的练习，并通过参观、游览、观察等活动，扩大幼儿眼界，丰富感性知识经验，发展幼儿想象能力。（2）各班在区域活动中，引导幼儿将游戏串连起来，构成一个新的主题。通过关联的主题游戏促进幼儿想象思维水平的逐步发展 。（3）教师多用语词描述启发幼儿的想象，创造机会并鼓励幼儿用语言来表达自己的想象，从而促使幼儿想象逐步向前发展。（4）在图书区中投放一些国学书籍：三字经、弟子规、经典诗词等幼儿读物。（5）多开展一些一物多玩活动，使孩子在操作过程中加强感知、提高思维能力，通过玩玩具来促进幼儿想象的发展。（6）教师多为幼儿提供观察的机会，通过各种感官去感知各种事物，积累幼儿的直接经验。多给幼儿提供交流的机会和条件，发展幼儿的语言。（二）教师队伍发展1、结合幼儿园的工作特点，利用工作的各环节，创造各种条件，提高教师的反思、评价能力。具体措施：（1）利用业务学习时间，继续学习36岁儿童指南，针对本班幼儿的年龄特点对照着指南进行分析。（2）将观察记录的内容关注点放在发现教育活动中的问题，并进行反思调整策略为主；年轻教师增加观察记录的数量（每月4篇），高级教师注重观察记录的质量，分析到位、措施可行性强；（3）抓住每一个学习机会，利用园里、集团、等各种观摩，鼓励教师积极思考，找出自己的差距，不断充实和提高自己。（4）10月份开展骨干教师教育教学活动评价，在教学评价中发展反思能力。（5）严格保教管理，坚持对各班教育教学计划、家长园地、常规工作、户外活动进行定期与不定期检查。2、加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。结合集团骨干教师和领域培训活动，以点带面，全面提升骨干教师和青年教师的教育教学能力。努力做到“眼中有孩子、心中有目标、处处有教育”。具体措施：（1）鼓励外出培训、学习，及时将学习内容反馈到园里，从而巩固自我学习，带动园里的教师队伍提高。（2）鼓励这些骨干教师和年轻教师开展观摩活动，提升教师的专业水平。（三）日常常规工作管理1、注意在常规培养中尊重幼儿、发挥幼儿的主动性。具体措施：（1）9月初幼儿常规检查。重点：幼儿喝水、入厕、进餐、各环节的过度几方面。（2）让幼儿参与常规的制定，参与常规的制定过程引发幼儿主动学习。（3）创设一日常规环境：盥洗室、值日生等环境，多鼓励表扬幼儿，正面引导幼儿养成良好的卫生习惯。（4）10月开展班级环境评比活动。2、继续开展阳光体育活动，注重为幼儿提供教师自制的活动器械，发展幼儿平衡、钻、爬、投掷等大肌肉动作。具体措施：（1）扎实开展“阳光体育工程”，增强幼儿体能，促进幼儿健康和谐发展；把游戏和体能的融合更加合理、更具趣味性；确保户外体育活动质量，提高幼儿身体素质。以制度保证幼儿户外活动时间与质量；坚持开展全园性体能锻炼活动，保证幼儿户外活动质量；创编新操：韵律操，丰富我园阳光体育内容。（2）与保健医密切联系，中大班在体能锻炼方面要有突破，能充分运用器材、玩具等材料，开展体育活动，使幼儿肢体运用能力协调发展 。（3）保健医对特殊儿童进行有针对性的体育锻炼，并做好相关的记录。3、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，并组织安全演习。具体措施：（1）各班结合本班幼儿需要，开展安全教育活动（2）与安全员密切练习，开展全园防火、防震安全演习活动。4、大班开展有针对性的“幼小衔接”教育活动，培养幼儿的学习能力，为幼儿适应小学生活做好准备。具体措施：（1）第一学期开始认识钟表，培养幼儿的任务意识、时间观念。（2）加强阅读能力的培养，坚持开展在老师指导下的阅读和自由阅读这两种形式相结合，有目的、有计划的阅读，促进学习能力的发展。（四）教育教学研究1、加强科研学习的力度，提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能。具体措施：开展多种形式的教育研究活动，不断强化、更新老师们“民间文化”的办园特色，调动起教师不断尝试把民间文学中的美德内容融入到幼儿一日生活中。2、开展园本教研工作。（1）通过多种形式的教研活动，引领教师有目的的进行研究。（2）本学期教研题目“教师如何运用有效的教育策略，发展幼儿语言表达能力”。在教学中教师能够运用多种形式，帮助幼儿理解文学作品。3、在教师中开展以下活动。（1）上一节公开课，写出教后反思。（2）整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。4、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。（五）家园共育开展多种形式的家长工作，拓展家、园联系，构建良性互动教育网络。具体措施：（1）发挥集团网、BBS、飞信等多