计算机二级笔试宝典习题答案与详解.doc

培恩IT教育系列教材-习题详解-第一章 C语言基础知识一、选择题1【A】分析：C语言中，标志符包括：关键字、预定义标识符、和用户标识符。其中我们常用的关键字只有30来个，也就是说要学好C语言，我们只需要记住30来个单词就可以了。用户标识符由字母、数字和_组成标识符只能由字母、数字和下划线组成；其第一个字符必须是字母或下划线；标识符区分大小写字母。如int与Int是两个完全不同的标识符。2【B】3【B】分析：if为关键字，肯定不能做为用户标识符。预定义标识符可以作为“用户标识符”使用，只是这将使这些标识符失去系统规定的原意，所以一般也不要将预定义标识符作为“用户标识符”使用。4【D】分析：sizeof为关键字，不能做为用户标识符。5【D】分析：用户标识符命名规则里规定，不能以数字开头。6【B】分析：与第5题类似。7【C】分析：与第5题类似。8【D】分析：int为关键字，所以不能定义为用户标识符，但是scanf为预定义标识符，最好也不要用做用户标识符。9【B】分析：A选项long为关键字；C选项以数字5开头；D选项中包括非法的。10【A】分析：A选项中包括非法的。11【C】分析：C选项中以数字开头。12【A】分析：B选项中包含非法的；C选项中以数字开头；D选项中包含关键字。13【D】分析：该题有误，D）float USS 应该为D）float U$。由于D选项包含非法字符$，所以答案为D。14【A】分析：B选项中赋值运算符的左边不能是表达式；C选项中赋值运算符的左边不能是表达式；D选项中C语言中强制类型转换的正确格式应该为“（类型名）表达式”，即应该为(double)(x)/10。15【A】分析：运算符的运算对象必须是整型，是和的复合运算符，所以其运算对象也必须是整型。16【C】分析：字符型变量可以被赋予单个字符和小于128的整型数据，当是整型数据时，相当于是对应字符的ACSII码值。字符是用 括起来的单个字符。17【B】分析：在C语言中无“:=”运算符，故A错误，C选项中int 18.5%3应该为(int) 18.5%3；D选项中赋值运算符的左边不能是表达式。18【B】19【B】分析：B选项中八进制中不能出现数字8。20【D】分析：十六进制数只能以0X或0x开头，不能以oX开头。21【C】分析：本题考查指数的表示形式，选项A中E后面只能是整数，0.5是小数；选项B 中E后面不能为空；选项D中E前面不能为空。22【C】分析：本题考查指数的表示形式，选项A中E后面只能是整数，5.0是小数；选项B 中E前面不能为空；选项D中E后面不能为空。23【A】分析：选项B中八进制中不能出现数字8，选项C中e后面不能是小数，选项D中e后面不能为空。24【B】分析：选项B中e后面是小数0.4，所以非法。25【B】分析：字符是用 括起来的单个字符字符常量是，B选项其实是一个转义字符。26【B】分析：选项B中e后面只能是整数，0.5是小数。27【D】分析：选项D中赋值运算符的左边不能是表达式。28【C】分析：选项C中E后面只能是整数，0.5是小数。29【D】分析：3.6-5/2+1.2+5%2=3.6-2+1.2+1=3.8，本题目考察算术运算符，需要注意整数除以整数结果只能是整数。30【C】分析： a+=a-=9 a=3 a+=-6 a=-6 a=a+(-6) a=-1231【A】分析：A选项中最右边的赋值符号的左边不能为表达式，只能是变量，故A不正确。32【A】分析：本题考查C语言中的注释，程序中以“/*”开头并且以“*/”结尾的部分表示程序的注释部分。计算机运行程序时，完全不理会程序的注释部分，这部分将被完全忽略掉。 因此/*给a赋值 b=20; 给b赋值 */不被运行，所以a =10，b=0；答案为A。33【B】分析：选项A中n2没有定义，选项C中在定义f之前不能使用它，选项D中E后面必须是整数。34【C】分析：选项C的强制类型转换int(f)应该为(int)f。35【D】分析：本题考查自增（自减）运算符：自增运算符在变量之前时，变量的值加1，表达式的值为变量的值加1，自增运算符在变量之后时，变量的值加1，表达式的值为原变量的值。自减运算符类似。 printf(%d%d,+m, n+); 输出的值为13 34 m=13 n=35 printf(%d%dn,-n,-m); 输出的值为34 12 n=34 m=1236【C】分析：A选项中的运算对象只能时整数；B选项的赋值运算符的左边不能是表达式；D选项的赋值运算符的左边不能是表达式。37【B】分析：语句必须以；结束，而A选项没有；号；C选项没有赋值符号=，因此不构成赋值表达式；D选项的强制类型转换应该为(int)(a+b)。38【B】分析：本题考查运算规则，*和/运算符的运算规则为从左到右运算。当/运算符的运算对象为整型时，结果一定为整型，所以1/2=0。39【D】分析：自加、自减运算符的运算对象可以是char型变量、int型变量和float型变量，但不能是常量。40【A】41【B】分析：当运算符/的运算对象都是整型时，结果一定是整型，所以8/5=1，1+0.4结果为1.4，当1.4赋值给c时, 因为c是整型，只能存储整型数据，系统会自动将.14转换为整型数据1，再将1赋值给c, 答案为B。42【D】分析：(int)a+b/b=(int)5.5+2.5/2.5=5+1.000000=b=6.000000，答案为D。43【D】分析：当/运算符的运算对象为整型时，结果一定为整型。y=x+3/2=x+1=3.000000。答案为D。44【A】分析：1.0/c2*c1=1.0/2*1=0.5*1=0.5，由于c3为整型，0.5转换为0，再赋值给c3，所以c3的值为0。45【D】46【A】分析：本题考点与第35题类似，x+ * 1/3=11*1/3=3。47【D】分析：D选项中的$不是标识符的合法符号，标识符只能有字母、数字和下划线组成。48【A】分析：因为赋值运算符的左边不能是表达式，B和C选项错误；D选项中的强制类型转换int(x)应该为(int)x。49【C】50【A】分析：本题考查转义字符。转义字符是用“”后面跟八进制或十六制数来表示一个字符。51【C】分析：本题考查十进制和十六进制之间的转换。52【D】分析：通过#define d 2，d为一常量，由于自增（自减）运算符的运算对象不能是常量，所以答案为D。53【C】分析：根据各进制数的规则很容易得出答案。54【A】分析：A选项应该为，具体查看书本上的转义字符。55【D】分析：与第54题类似，具体查看书本上的转义字符。56【D】57【C】分析：字符常量是 括起来的单个字符或转义字符。二、填空题18.9分析：7+3.8/2=7+1.9=8.92关键字 预定义标识符 用户标识符384八 十 十六5int float double616 17分析：本题考查自增运算符，a+表达式的值是a变化之前的值，a变量本身加1。第二章 顺序结构 一、填空题1【B】分析：A选项，printf函数可以没有输出项，当没有输出项时，函数输出“”括起来的字符串；C选项，在C语言中，整数可以以十进制、八进制或十六进制的形式输出，但不能以二进制的形式输出；D选项，调用getchar函数读入字符时，只能从键盘上输入字符。所以答案选B。2【C】分析：C选项错误：随意使用空语句将会导致逻辑错误。3【D】 分析：在C语言中，所有的变量都必须先定义后使用，而在本程序中，变量在使用之前没有定义，所以会出现编译错误，答案为D。该程序的修改有两种方法：1、在定义变量s时，同时定义变量，并初始化为3.14；2、在程序最前面使用宏定义define 3.14。4【D】 分析：该printf函数的输出项为逗号表达式，根据printf函数的定义，没有语法错误；在上一章，我们学习了，逗号表达式的值为最后一个表达式的值，所以表达式（x, y）的值为y的值，即2003，因此答案为D。5【A】 分析：本题主要考查数据的表示方式，和printf函数的格式控制。d表示以十进制输出数据，o表示以八进制输出数据，m的值是以十进制表示的，所以以原样输出，n的值是以八进制表示的，所以也以原样输出，答案为A。6【C】分析：同上题一样，本题也是考查数据的表示方式，和printf函数的格式控制。X表示以十六进制输出数据，通过计算，m的值为十六进制的0，所以答案为C。通过该题我们必须注意一点，不管以十进制、八进制还是以十六进制输出数据时，数据前面不会有0、0x。7【B】分析：本题考查自增、自减运算符，以及printf函数的输出项。从printf函数的一定可以知道，当输出项为表达式时，输出该表达式的值；自加（自减）在变量之前时，表达式的值为变量加1以后的值，自加（自减）在变量之后时，表达式的值为变量的原始值，答案为B。8【C】分析：本题考查点与第5、6题类似，只是n的值是以十进制表示的，但却是以八进制输出的，所以要先转化为八进制，即为0400，所以答案为C。9【B】分析：printf函数的定义：当输出格式说明个数少于输出项时，那么多余的输出项不输出。所以只输出666，答案为B。10【C】分析：012转为十进制为10，再以指定的两位格式输出为10；十进制102有三位，指定位数是两位。当指定格式的位数少于输出数据的位数时，按实际数的位数输出，即输出102，答案为C。11【B】分析： a=f/=c*=(x=6.5) a=f/=c*=6.5 x=6.5 a=f/=65 c=65 a=100.0/65=1 f=100.0/65=1.5 a=1,c=65,f=1.5,x=6.512【B】分析：本题考查长整形变量的输出格式。%和d中间必须加l（L的小写）。13【C】分析： m=(k+=i*=k) m=(k+=i=2*2=4) i=4 m=(k=2+4=6) k=6 m=6答案为C。14【C】分析：同10题类似，当指定格式的位数少于输出数据的位数时，按实际数的位数输出，即输出1234。答案为C。15【D】分析：自加（自减）运算符，根据“符号在前，先加减后使用；符号在后，先使用后加减。”进行计算 x=-m+ x=-3,m=4 x=x+8/+n x=-3+8/5=-2 x=-2 答案为D。16【D】分析：从scanf函数的定义可以得出答案。17【A】 分析：在scanf()函数中，“”括起来的格式说明中，除了输入格式控制之外，其它的都要原样输入，所以答案为A。18【A】 分析：本题考查的与第17题一样，在scanf()函数中，“”括起来的格式说明中”,”要原样输入，所以答案选A。19【C】分析：本题考查运算符的优先级和简单的编程思想，大家通过答案反过来推敲以知道如何形成解决一个问题的编程思想。 20【A】分析：由getchar()函数的定义可得知答案，请大家理解透该函数的定义。21【A】分析：用scanf()函数输入字符型数据，当输入格式为d时，等于输入以该整型数据为ASCII码值的字符，所以答案为A。22【B】分析：A：main()函数后面不能有；号；C：注释以/* */成对括起来的；D：命令行必须以号开始。所以答案为B。23【C】分析：本题考查的知识点与第17、18题一样，只不过时一种逆向思维。24【B】分析：输入的是876 543.0,由于输入格式说明中指定了a的位数为两位,所以计算机会把87分配给a;接着计算机继续把6分配给b,由于6后面输入的是空格,计算机认为分配结束.同时把6转为6.000000(b是实型变量)25【A】分析：本题与第7、15题类似。26【D】分析：在prinf()函数的格式控制中，两个连着写的%,计算机会输出一个%,接下来的d原样输出。所以答案为D。27【B】分析：该题是考查scanf()函数的输入格式控制，以及后面的数组的知识，将在后面详细讲解。28【A】分析：此题不好解析，大家只要记住这一点，并在以后学习过程中注意就可以了。29【A】分析：scanf()函数的定义：输入项为变量的地址，所以选项A，B错误；本题还牵涉到指针变量的概念，后面将会学习到，变量d其实是一个指针变量，指针变量其实就是储存一个变量的地址，所以选项B错误。30【D】分析：此题和第7题类似。31【D】分析：此题考查自减运算符、逗号运算符和printf()函数的概念，前两个知识点，在前面的题目中，我们已经讲述过了；当printf()函数的输出项为表达式时，输出的是该表达式的值，对于表达式z1的值为3，所以答案为D。32【B】分析：本题只要很好地理解scanf()函数的定义，很容易得出答案。33【A】分析：本题有误：“不正确的输入形式”应该改为“正确的输入形式”。只要很好地理解scanf()函数的定义，很容易知道答案为A。本题还考查了一个知识点，那就是分隔符，在C语言中，有三类分隔符，分别是：回车、空格和tab键。34【D】分析：先计算a*a的值为9，再计算a-=9(此时a的值是3)，计算后a的值为6，整个表达式(a-=a*a)的值是-6, 然后计算a加上表达式的值(此时a的值为-6)，输出结果为-1235【A】分析：表达式c-25相当于字符c的ASCII值减25，当以c的格式输出时，相当于输出ASCII值为c-25的字符，所以答案为A。36【B】分析：gets()函数可以从键盘读入含有空格字符的字符串，它以回车为输入结束的标志。37【C】38【C】分析：由于x为int型变量，所以x=1.2后，x的实际值为1；由于y也是int型变量，所以y=(x+3.8)/5.0后，y的值为0。因此d*y的值为0，答案为C。39【A】分析：此题考查算术运算符号“/”的使用，由于“/”的运算对象为整型，所以其结果只能是整型，20/36，答案为A。40【A】分析：与第35题类似。41【B】分析：printf()函数的定义：“”括起来的部分除了d之外其它的原样输出。42【C】分析：本题考查转义字符，b是退格符，所以遇到b，就会把前面一个字符删除掉，、为转义字符，分别输出和，所以答案为C。43【C】分析：本题不好用文字表述，请大家通过编译器调试看结果，并记住这个知识点。二、填空题188分析：0210转为十六进制为8821分析：本题涉及到第三章选择结构的内容，将在第三章讲述。32 20.000000分析： x=f*=n/=(c=50) c=50 x=f*=n/=50 x=f*=2 n=2 x=20.0 f=20.0本题需要注意的地方，当以f格式输出的时候，小数点后保留6位。411分析：9转为8进制是11525 21 37分析：本题考查十进制、八进制和十六进制之间的相互转化，输出格式中的空格对应输出。67分析：a=H-A+0 a=7+0，所以以c格式输出时，结构为字符7。71 B分析：运行a=getchar(); scanf(%d,&b);后，a=B, b=33，其它的运算和第6题类似。8n1=%dnn2=%d分析：从输出结果中可知:n1= n2=必须在相应位置输入，并且输出n1后要换行。这种题目在考试时（笔试和机试）经常出现，大家一定要多加训练。9i=10,j=20回车分析：scanf()函数中，除了d之外，其它的都要原样输入。10B 66分析：字符A的ACSII码值为65，所以字符B的ACSII码值为66，当以d格式输出ch时，即输出66。11b分析：相同字符的小写的ACSII码值比大写的ACSII码值大32。12261分析：177转为8进制是26113-3分析：运算符的操作必须时整数（正整数和负整数）。1416分析：赋值运算符的运算规则为从左往右。 a+=(a=8) a+=8 a=8 a=16 152, 1分析： a=a+b a=3 b=2 b=a-b a=3 b=1 a=a-b a=2 b=1该类题必须小心，千万不能忘记“，”号，否则为0分。1610300分析：%*d表示忽略一个数的输入，10赋值给i, 20被忽略，30赋值给j，而k未获得新的值，保持原值0，所出输出10300。 1712分析：输入时，12分析作为字符1和2赋值给ch1和ch2。第三章 选择结构一、选择题1【B】分析：此题主要考察逻辑运算。首先x=1, y=1，那么!x为0，y-是-在后，则先使用后自减，y的值就是表达式y-的值，为1。因此!x|y-等价于0|1，结果为1。2【D】分析：此题主要是考语句的特征。一条语句只包含一个分号，D项有两个分号，应该是两条语句,所以选D。if(b=0) m=1;是条if语句，n=2;是条赋值语句。3【D】分析：此题主要是考逻辑运算和关系运算的优先级别.掌握!、算术运算符和&的优先级别依次降低。4【A】分析：此题主要是考了逻辑、关系和算术运算，熟练掌握逻辑运算、关系运算和算术运算的优先级别后，就不难了。A 选项中!a为0，所以!a=1为假，那么就不用计算&后面的表达式了，因为0“与”任何数均为假；B项中先计算出ab为假，则(ab)&!c也为假，而0|1=1； C项中a和b均为真，所以a&b的值为1；D项中先计算出(b+b)&(c-a)为1，又a=2,2|1=1 所以选A。5【D】分析：此题是考真假条件的转换，其中D项中只有k为0时，!k%2=1才成立，显然和A、B、C三项不同。6【A】分析：此题主要是考逻辑运算符!、&和|之间的优先级别。！最高，&次之，|最低。先求得!a为0，所以不必计算!b的值，即!a&!b的值为0，由c=0,!c=1,而0|1=1，所以选A。7【C】分析：此题考到了关系运算和逻辑运算及一定数学知识。|x-y|10可等价为-10x-y10,首先选项A表示x-y的绝对值小于10，与题中的数学关系一样；将-10x-ya为真，所以(n=ba)为1，那么将不会去计算m=ab的值,k被并赋值1，所以m依然为0 。答案选C。9【D】分析：此题考到if-else语句。A、B、C三项都是表示a为真时输出x，为假时输出y,而D则是a为假时输出x,为真时输出y。10【C】分析：此题主要是考查if-else-if和if语句。A选项，ca为假，ba也为假，所以最后执行x=3;。B选项，a3为真，执行x=3;。C选项，a3为真，执行x=3;然后a2也为真，执行x=2; abc的值为0，所以不执行其后的语句；在判断第二个条件，c-1=d表达式的结果为真，所以执行其下面的语句，那么将输出d+1的值为3 ，所以选答案B。14【D】分析：此题主要考查if，else的配对问题。这里在if后面跟了两条语句，其中第一条是if的子句，第二条是条独立的语句，这样第二条语句就夹在了if和else之间，使得else找不到和它配对的if。所以程序会出错。15【C】分析：请大家记住：else总是和之前与其最近的且不带else的if配对。16【A】分析：此题考查的是条件表达式的求解顺序。参照附录可知，它的结合方向是自右至左，所以先求得右边一个条件表达式的值为2，再求得左边一个的值为1，即选A。17【B】分析：此题考查的是条件表达式求解问题。先看第一个条件表达式语句，ac为假，所以条件表达式等价于k=k;所以答案选 B。18【C】分析：此题考查的是真假条件的等价问题。x-y为真表示x-y是非0的，也即x-y0。所以答案选C。19【C】分析：此题主要是考查条件表达式和条件运算符。首先求括号内条件表达式ac?a:c的值为c,那么整个表达式就等价于d=ab?c:b;求解这个条件表达式得d=c,所以答案选C 。20【D】分析：此题主要是考查在switch语句中break和default的作用及break的适用范围。break语句可以在switch语句中使用也可以在循环结构中使用，只能在这两个地方使用。switch语句中可以有default也可以没有。switch语句中可以有break语句也可以没有。21【D】分析：此题主要考查switch语句的语法规则。A选项错在swich(a+b); 这里多了一个分号。请大家注意switch后圆括号中的表达式的值必须是整型或字符型，不能为实型。B选项错在有两个case3。C选项case后面只能是常量表达式，而这里出现变量，所以错误。答案选D。22【C】分析：同21题。23【A】分析：此题主要考查if和else配对问题。此题关键就是else是与第二个if配对组成一条if-else语句。因此首先判断ab为假，那么跳过其子句，即if-else语句，直接执行最后一条printf语句，将d输出。因此答案选A。二、填空题110 20 0分析：此题多数同学会得到的答案是10 20 1，显然是没有弄清楚第三条赋值语句：c=(a%b1).这是将后面一个逻辑表达式的值给c。先计算第一个圆括号里面的内容，a%b的值是10（而不是0），所以101为假。在逻辑或运算的时候，两个运算对象都为假，则结果为假。所以c的值为0.答案是：10 20 020分析：此题主要考查关系表达式。我们主要就是要计算abc的值，首先ab为真，其值为1，那么1c为假，所以整个表达式为假，其值为0。所以d为0。3585858分析：此题考查if语句。首先scanf语句使a的值为58，接着执行后面三条if语句，这三个if结构是相互独立的，是互不相关的，只要他们的条件成立，就要执行其子句。a50、a40、a30、都为真，所以执行printf三次，a被输出3次。4yes分析：此题考查if-else语句。赋值表达式c=a+b的值就是左边变量的值，为4，那么表达式为真，所以执行其后的printf语句，将yes输出。520,0分析：此题关键点if的子句只能是一条语句或一条复合语句，表达式x=y为假，跳过if子句t=x;，接着继续执行x=y;y=t;，因此最后x为20，y为0。64,5,99分析：同上题。7-4分析：此题考查if语句。首先第一条if语句n=0那么!n为真，执行x-=1;使x值为1，接着第二条if语句m为1条件为真，执行x-=2;使x值为-1，再执行第三条if语句，x为-1条件为真，执行x-=3;使x值为-4。最后执行printf将-4输出。84分析：从键盘得到x的值为5，那么判断表达式x-0?p/10:p%3）这个条件表达式的值。P为30，所以p/3=10,100显然为真，所以整个表达式的值应该是p/10的值，p/10得3。101分析：此题考查if-else语句。因为a为5，a!=0为真，所以p=a!=0等价与p1，整个表达式p=a!=0为真，执行if子句，将p输出，输出为1。112 1分析：此题考查switch语句的嵌套。x为1，则外层switch语句选择case1，case1又是一个switch语句，y为0，执行case0的a+使a的值变为1，然后执行break语句跳出内层的switch的语句，接着执行外层switch语句的case2，a+;b+;使a的值变为2，b的值变为1，然后执行break语句跳出外层的switch语句。最后执行printf语句将a,b输出，输出为2 1。12a+bc& a+cb& b+ca分析：此题是逻辑预算和if语句的结合。题目的提示很明显，构成三角形的条件是需要同时满足三条件：a+bc,a+cb,b+ca，程序中的if的条件就是构成三角形的条件，所以我们填入a+bc& a+cb& b+ca。这里大家注意同时满足条件我们需要用与逻辑，任意满足一个条件我们需要用或逻辑。第四章 循环结构一、 选择题1【A】分析：此题考查while循环。第一轮循环，k的值为5，进入循环，（-k）表达式的值为4（真），同时k的值改变为4，输出表达式k-=3的值1，同时k的值为1。第二轮循环，k为1,表达式（-k）的值为0, 结束循环。所以选A。2【C】分析：此题是条件等价的问题。当E不等于0是条件为真，E等于0时条件为假。因此只有E=0不符合上述条件。所以答案选C。3【B】分析：此题考查while循环。第一轮循环，n为9，n6为真，执行n-;使n值变为8，接着执行printf语句输出8。第二轮循环，n为8，n6为真，执行n-;使n值变为7，接着执行printf语句输出7。第三轮循环，n为7，n6为真，执行n-;使n值变为6，接着执行printf语句输出6。此时n为6，n6为假，结束循环。所以选B。4【D】分析：此题是while循环和switch语句的结合。第一轮循环，k为5，k0为真，执行switch语句，没有case5，所以执行default的break语句跳出switch语句（注意是跳出switch语句），接着执行k-;使k值变为4。第二轮循环，k为4，k0为真，执行switch语句，没有case4，所以执行default的break语句跳出switch语句，接着执行k-;使k值变为3。第三轮循环，k为3，k0为真，执行switch语句，执行case3的n+=k;使n值变为3，接着执行k-;使k值变为2。第四轮循环，k为2，k0为真，执行switch语句，执行case2没有任何语句，那么什么都不做，因为没有break语句所以要继续执行case3的n+=k;使n值变为5，接着执行k-;使k值变为1。第五轮循环，k为1，k0为真，执行switch语句，执行case1的n+=k;使n值变为6，因为没有break语句所以要继续执行case2（什么都不做），和case3的n+=k;使n值变为7，接着执行k-;使k值变为0。此时k为0，k0为假，跳出循环，执行printf语句，将n输出，为7。所以答案选D。5【A】分析：此题是考查while循环。第一轮循环，x为0,y为5,z为3, (z0&x0&x0&x0&x4)为假，跳出循环，执行printf语句，将x,y,z输出，所以答案选A。6【D】分析：while循环,do-while循环,for循环三种循环可以相互转换。do-while循环,在while后的表达式为零时结束循环，使用break语句也可以强制结束。7【C】分析：此题考查do-while循环。do-while循环一定会先执行循环体一次，执行printf语句，x-=2的值为1，输出为1。此时-x的值为0，x的值变为0，所以!(-x)为真。进入第二轮循环，执行printf语句，x-=2的值为-2，输出-2。此时-x的值为-3，所以!(-x)为假。跳出循环。所以答案选C。8【B】分析：此题考查do-while循环。因为循环体中有语句s+=1;，s的初值为0，若要使程序的输出值为2，那么循环体要执行两次。因此在第二轮循环结束后，a!=n因该为假，执行两次循环就是执行a=a-2;两次后a的值为-3，所以n的值应为-3。答案选B。9【C】分析：此题考查for循环。i为1，i3-5-7-9，语句s+=i+1每次执行使s增加的数为：2,4,6,8,10,所以s的值为自然数110中偶数的值。11【B】分析：B选项每次进入循环体，都要先执行p=1;即1赋值给p.所以不能求出5!的值。12【C】分析：C项s=s+1/n, 1/n首先运算，n为整型变量，1也是整型变量，当n=210时,1/n的值都为整数0，故C不正确。13【C】分析：本题考察点在for循环的基本概念和switch语句的基本知识。构成for循环的循环体的是一个switch语句。首先i的值为0，进入第一轮循环。在switch语句中，符合case 0的条件，输出i的值，即输出一个0。根据switch语句的性质，在case后面没有break语句，还要继续完成下面的case后的各个语句，直到遇到break或者switch语句结束为止。因此还需要完成case 2后面的输出，再次输出一个0，同理，default后面的输出i也要执行。第一轮循环输出了000。i自加为1，进入第二轮循环。没有匹配的case，执行default后面的输出。第二轮循环输出了一个1。i自加为2，进入第三轮循环，执行case 2后面的输出，并执行default后面的输出。第三轮循环输出了22。i自加为3，i3为假，跳出for循环。因此，程序最后输出的结果是000122。答案选择C。14无分析：此题分析同13题。有印刷错误，最后答案为41。没有这个选项。15【D】分析：变量i的值为0，执行while循环，表达式（i10）为真，进入循环体，执行if(i1) continue; 表达式（i1）为真，执行continue; 提前结束此轮循环体的执行（后面两语句不执行），再判断表达式（i10）的值，为真，进入循环体，执行if(i1) continue; 因为i的值为0，没改变，表达式（i1）仍为真，执行continue; 提前结束此轮循环体的执行（后面两语句不执行），再判断表达式（i10）的值，为真，进入循环体。就这样程序一直执行循环，进入死循环。16【D】分析：首先for (;)三个表达式都缺省，那么循环无条件执行。第一轮循环，i为0，i=3|i=5为假，i=6也为假，执行i+使i变为1，执行s+=i使s变为1。第二轮循环，i为1，i=3|i=5为假，i=6也为假，执行i+使i变为2，执行s+=i使s变为3。第三轮循环，i为2，i=3|i=5为假，i=6也为假，执行i+使i变为3，执行s+=i使s变为6。第四轮循环，i为3，i=3|i=5为真，执行continue会提前结束此次循环体的执行，不会结束整个for语句的执行。此后的分析同15题。17【A】分析：此题while循环嵌套了for循环。第一轮循环，i为0，i20为真，进入for循环无条件执行，i%10=0为真，执行break语句结束整个for循环。接着执行i+=21使i变为21，执行a+=i使a变为21。第二轮循环，i为21，i20为假，循环结束。所以答案选A。18【C】分析：此题题目印刷有问题。应该是i+%5=0, +i%8=0此题的分析思路应该是只有当i+%5=0, +i%8=0都为真的时候才会将i输出。我们对四个选项进行分析，如果A选项24正确，那么因为判断的时候i自加了两次，所以i进入循环体的值为22，那么i+%5=0就为假了。所以A选项不对。分析C选项32，那么进入循环时，i为30，则i+%5=0, +i%8=0都为真，所以答案选C。19【B】分析：此题是for嵌套。每执行一次最外层的for(i=1;i=4;i+)这个循环就输出一行，内层第一个for循环for(j=1;j=4-i;j+) printf( );是输出此行的空格，内层第二个for循环for(j=1;j=_;j+) printf(*);是输出此行的*号。第一行应该是先输出3个空格，然后输出一个*号，最后输出换行符。那么分析第一行i为1，进入内层第一个for循环，那么for(j=1;j=4-i;j+)等价于for(j=1;j=3;j+)可以看出循环执行三次，输出三个空格。进入第二个for循环for(j=1;j=_;j+)它只执行一次，空白处值应为1。依此分析后面三行，空白处值应分别为3、5、7。所以答案选B。二、 填空题1y=-1分析：本题需要注意的是while(y-)后面紧跟一个分号，它表示while循环的循环体部分是一个空语句，而不是printf语句。考察点在循环结束的标志，应特别加以注意。（1）程序首先将y的值初始化为10。进入while循环后，表达式y-的值为10，即为真，执行空循环体，此时y的值为9。第一轮循环结束。（2）进入第二轮循环，y-的值为9，表达式仍然为真，继续执行空循环体，此时y的值为8。第二轮循环结束。（3）如此反复，直到进入第十轮循环。y-的值为1，表达式为真，继续执行空循环体，此时y的值为0，第十轮循环结束。（4）进入第十一轮循环，y-的值为0，表达式为假，不执行空循环体，此时y的值为-1，跳出while循环。最后得到y的值为-1。28921分析：从键盘上输入1298，n2为1298，进入while循环。第一轮循环，n2!=0为真，进入循环体，执行n1=n2%10使n1赋为8，执行n2=n2/10使n2赋为129，将n1输出，输出8。第二轮循环，n2!=0为真，进入循环体，执行n1=n2%10使n1赋为9，执行n2=n2/10使n2赋为12，将n1输出，输出9。第三轮循环，n2!=0为真，进入循环体，执行n1=n2%10使n1赋为2，执行n2=n2/10使n2赋为1，将n1输出，输出2。第四轮循环，n2!=0为真，进入循环体，执行n1=n2%10使n1赋为1，执行n2=n2/10使n2赋为0，将n1输出，输出1。此时n2!=0为假，循环结束。输出为8921。30分析：i的值从5变化到0时，for语句中的第二个表达式都为真。t=5*4*3*2*1*00。45分析：for循环语句的循环体是空语句;第一轮循环，s为0,i为1，i3为真，执行空语句，然后执行i+使i变为2，s+=i使s变为2。第二轮循环，s为2,i为2，i3为真，执行空语句，然后执行i+使i变为3，s+=i使s变为5。此时i3为假，循环结束。输出s为5。56分析：此题属于循环的嵌套。当i=1时，j=i为假，输出0个号，当i=2时，j=2，内存循环执行一次输出1个号，依此分析，当i=3时，输出2个号，当i=,4时，输出3个号，共输出6个号。大家特别注意每次进入内层循环j都没有赋初值为2。6i10 j%3(或j%3!=0)分析：从j=i*10+6可以看出当i从1变化9时，就把100以内个位数为6的所有整数都选出来了。if( )continue;这条if语句很明显是判断是否能被3整除，如果不能则执行continue，去判断下一个数。所以填入条件j%3(或j%3!=0)。7132分析：m=0,n=0,k=0,i=9第一轮循环，当i值为9时，i=11为真，执行switch语句，(i/10)的值为0，匹配case 0,执行m+,n+,再执行break语句，跳出switch体，再执行i+, i值为10;此时m值为1，n的值为1，k的值为0。第二轮循环，当i值为10时，i=11为真，执行switch语句，(i/10)的值为1，匹配default,执行k+,n+,结束switch体，执行i+,i值为11. 此时m值为1，n的值为2，k的值为1。第三轮循环，当i值为11时，i=11为真，执行switch语句，(i/10)的值为1，匹配default,执行k+,n+,结束 switch体，执行i+,i值为12. 此时m值为1，n的值为3，k的值为2。此时i值为12，i10 & x0或j=1 i分析：此题是循环嵌套。外层的这个for(j=4; ; j-)循环，控制输出的行数。输出为4行，所以填入j0或j=1。内层的for(i=1; i=4; i+)循环控制每行的元素个数。x=(j-1)*4 + ;这条语句就是要求出每个元素的值。当j从4变化到1时，(j-1)*4的值分别为12，8，4，0。从元素的值可以看出每行的元素都是依此增1，正好符合i的变化规律，所以第二空填入i。第五章 指针一、选择题1【C】分析：+运算符对指针没有意义。2【A】分析：p,q是指针变量存放着n2,n1的地址。*p等价于n2，*q等价于n1。所以与n2=n1;语句等价的是*p=*q;3【B】分析：p是指针变量存放着x的地址。*p等价于x。因此输出*p就是输出x的值为0。4【D】分析：此题考查类型是否符合的问题。我们之前学过的整型，实型，字符型变量都是值级别的变量，存放的是一个值。而今天学习的指针变量是存放地址的变量，是地址级别的变量。p是地址级别，*p等价于n就是值级别了。所以只有D错误，p为地址级别，n是值级别。之后我们还会遇到地址的地址级别。5【D】分析：同第3题6【A】分析：NULL就是0，内存单元最开始的地方，地址为0的那一点，它没有对应的内存单元。7【C】分析：A,B选项错在，定义了指针，但是没有初始化就使用，也就是说你并不知道这个指针指向哪个内存单元，就想通过指针访问该内存单元。D选项错在s=p;这里s和p的类型不一致。8【B】分析：p指向a，*p等价于a为10，所以a=*p+b;等价于a=10+1;。答案选B。9【D】分析：A,B选项错在，NULL是一个特殊地址，它是地址为0的那一点，它没有对应的内存单元，因此不能通过NULL访问到内存单元。C选项错在*c是值级别了不能存放地址。D答案0这个转义字符就是0的意思，L=0等价于L=NULL。正确。10【B】分析：同第2题。11【C】分析：此程序定义了两个整型变量a和b，并且定义了三个基类型为整型的指针变量p、q和r。然后将整型变量a的地址赋给指针变量p，将整型变量b的地址赋给指针变量q。接下来，语句r=p;是将指针变量p中存放的地址赋给指针变量r，则指针变量r也存放了整型变量a的地址，然后语句p=q;是将指针变量q中存放的地址赋给了指针变量p，则指针变量p中存放的是整型变量b的地址，即指针变量p指向了整型变量b，语句q=r;是将整型变量a的地址赋给指针变量q，则指针变量q指向了整型变量a。最后通过printf语句依次输出指针变量p,q所指向的存储单元中的值和变量a,b中的值，应为8,7,7,8。12【A】分析：scan