苏科版小学信息技术下册——下载图片.doc

小学信息技术教学中的互联网搜索教案背景：本节课是本人参加市信息技术展评课获一等奖后，在市教研活动中展示的一节观摩课，经过多位专家的参研和指导，自己的多次试上和揣摩而形成的一节信息技术网络搜索课，执教后得到与会领导、老师的一致好评。教学课题：下载图片教材分析：本课是苏科版（2011秋）小学信息技术上册第三单元网络教学部分第三课，本单元学生第一次学习网络知识，从初识因特网、遨游因特网、到通过收藏夹、网址列表、历史记录等几种方式学会了便捷访问网站等一些网络基础知识。如何合理高效地使用网络，让丰富的网络资源为教师教学所用，为学生学习提供方便，教材从学生感兴趣的图片入手，让学生学会用最大的中文搜索引擎网站百度搜索喜欢的图片并学会下载到自己的计算机。实用性和趣味性并存的教学内容和教学方式极大地激发了学生的学生热情。做到了：兴趣主宰课堂，知识融进心田。教学目的：1、知识与技能(1)掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。(2)学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。(3)学会保存网页中的图片。2、过程与方法以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习相结合的方式，学会利用百度网站下载图片的方法。3、情感态度与价值观(1)能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。(2)通过下载丰富的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。(3)通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。教学重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。教学难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。教学预设：一、课前谈话激趣导入同学们，我们每次打开电脑面对的都是一成不变的桌面，是不是感觉有些烦闷呢？想知道老师的电脑桌面是什么样的吗？一起来看看。（课件出示：伴着音乐旋转而出的5张桌面图）怎么样，老师的电脑桌面漂亮吗？想让你的电脑桌面也变得如此炫丽多彩吗？我们都知道今年是鼠年，我们不妨以米老鼠为背景来装扮我们的桌面，好吗？但是俗话说得好：巧妇难为无米之炊，不是所有的电脑里面都有我们需要的漂亮图片，该怎么办呢？对呀，我们可以到网上去查找，可是网络是一个大宝藏，包罗万象，应有尽有，怎么才能找到我们需要的图片呢？其实呀，网上有一种称为“搜索引擎”的网站，（板书：搜索引擎）他们能够帮我们快速搜索到我们需要的东西。今天我们就以最大的中文搜索引擎网站百度为例，搜一搜我们需要的图片。（板书百度：）二、引导学习搜索图片1、师示范：进入百度网站，选择图片，在搜索框中输入“米老鼠”，选择壁纸，单击百度搜索，同学们看明白了吗？2、谁能说一说老师刚才的操作过程。（板书：输入关键词选择合适的选项）3、我们一起来试一试，学生自由练习。4、师巡视指导，帮助个别学生。三、合作学习新建文件夹（出示网上图片的截图）这么多漂亮的图片，你想把它们保存到自己的电脑里吗？为了方便以后查找和管理，我们要先新建一个文件夹存放这些图片。（举例：这个文件夹就相当于我们平时用的“文件夹”和“文件袋”，可以存放自己的东西。）1、师示范：双击打开“我的电脑”双击打开“D盘”在空白处右击指向“新建”单击“文件夹”选择输入方法输入文件夹名（强调：选择输入法和输入状态）2、你们也试一试，学生尝试新建。3、同桌互相学习，互相帮助。4、你还有什么方法新建文件夹？5、如果文件夹名字还未输进去，已经确认了怎么办？学习重命名的方法。四、自主学习保存图片好了，该把漂亮的图片保存进自己的文件夹里了，提醒大家保存时要单击缩略图打开图片再保存。（演示一下） (课件出示：我们来比一比，谁下载的图片又多又漂亮，开始吧！)具体过程请大家自学书上106页完成操作。1、学生先自主练习，遇到问题同桌讨论解决。2、指名演示，（强调保存位置和文件名）（板书：保存图片：注意保存位置和文件名）3、学生再练完成。4、用ACDsee软件查看图片。五、应用图片设置桌面1、有了喜欢的图片，设置你的电脑桌面就轻而易举了，保证聪明能干的四(1)班同学一学就会，看老师操作，再完成。2、如果你对现在的桌面还不满意，可以用百度搜索更多自己喜欢的图片进行设置。3、生继续练习完成桌面设置。六、课堂小结收获成果同学们，这节课，我们学习了利用搜索引擎搜索图片并保存图片的过程，这个过程就叫做下载图片（板书：下载图片）你的图片保存在哪儿，取什么名字，这是很多人都容易范迷糊的地方，大家千万注意呀！其实，百度搜索图片还有很多选项我们没用到，百度还可以搜索文字、音乐、网站、软件等很多内容，大家课后可以先尝试一下，老师期待大家在课后有更多的发现，我们下节课继续研究百度的强大功能。让百度成为我们终身学习的好伙伴。板书设计：第18课下载图片百度： 输入关键词选择合适的选项 保存图片：注意保存位置和文件名教学反思：本节课学习内容较多，包括搜索图片、新建文件夹、保存图片和浏览图片四个组成部分。其中用百度搜索图片是教学中的重点，要让学生学会搜索网络资源，保存图片是教学中的难点，学生要学会用有意义的名称按一定路径保存图片。针对这些情况，我作了如下思考：1、搜索引擎网站的选取。百度是我平时用得比较顺心的搜索引擎网站，身边的老师多用这个网站，调查了一些家长，大多也用这个网站，教材也选用了这个网站进行示范教学，再和新浪、搜狐、google等一些知名搜索引擎网站进行了对比，最后认定百度的搜索界面最清晰，可操作性最强，所以选定了百度作为示范教学网站。2、具体教学情境的设置。本节课教学时正好是鼠年，鼠以它的古灵精怪著称，米老鼠又是大家喜欢的动画角色，百度搜索了一下，有不少漂亮的米老鼠图片，课堂上网页一展开学生就惊喜不已，调动了学生学习的兴趣，用兴趣引领课堂，突破了教学的重点和难点。3、自主合作、引导领悟相结合。百度的强大功能学生并不清楚，关于搜索的问题是需要教师引导学习的，多种新建文件夹的方法学生能合作习得，保存图片有了一般保存文件的基础自主就能学会，所以