安全乘坐电梯 教案.doc

。安 全 乘 坐 电 梯一、教学内容分析1、向学生介绍生活中常见的升降电梯和扶手电梯。2、引导学生回顾并总结安全乘用电梯的方法及注意事项，将学习与生活结合，帮助学生学以致用。二、学情分析由于受生活环境的影响，孩子们几乎都接触过升降、扶手这两种电梯，电梯对他们来说并不陌生。但孩子的生理与心理特点决定了他们对外界充满好奇，对事物充满兴趣，所以在乘坐电梯时很可能受好奇心的影响产生一些不安全行为。三、教学目标1、帮助学生了解乘坐升降电梯和扶手电梯的注意事项；引导学生学习正确乘坐电梯的方法；指导学生认识乘坐升降电梯和扶手电梯时可能存在的危险。2、帮助学生掌握电梯出现故障时的应急处理办法。3、引导学生认识生命的重要性，懂得珍爱生命。四、教学重难点重点：升降电梯、扶手电梯的正确乘坐方法与注意事项。难点：电梯“死机”等意外状况的应对方法。五、教学方法情境教学、案例解析六、媒体选用PPT课件、视频、图片七、教学过程1、导入揭题。师提问：同学们，你们都见过或乘坐过电梯吗？讲述：坐电梯呀，有很高的学问呢！一不小心可能就会出现故障。这不，前几天老师就看到这样一则新闻，现在跟大家分享一下：“合肥怡康园小区二期发生坠梯事故。正在运行的电梯卡在10楼和11楼之间，电梯内两人被困。小区保安通知电梯维修厂家后，组织人员进行简易施救，在施救第一人时，另一人跳下电梯，不慎坠入负一楼梯井内身亡。”听了这则消息你有什么想法？师板书课题：安全乘用电梯2、安全小问号（1）出示升降电梯图片：介绍年满7周岁以上才能独自乘坐升降电梯。（2）出示扶手电梯图片，引导思考：几岁的孩子才能独自乘坐扶手电梯？3、安全小博士A、正确使用升降电梯（1）介绍升降电梯的门与轿厢。（2）观看盲人坠入电梯井道视频。视频中的这个人有什么特点？（是个盲人，残疾人不能单独乘坐电梯。）视频中的这个人发生了什么事？可能会出现什么后果？怎样才能避免这样的悲剧再次发生？（教育学生乘坐电梯时要多观察，注意轿厢是否在平层上。）（3）学习“安全使用电梯须知”。a、找学生读，其余学生认真听，边听边理解意思。师强调应急措施，一起找找“小钟形”紧急按钮。b、电梯突然向下坠落时的应急措施，大家一起来做保护动作。（靠墙、双手抱紧半蹲下，层层按钮都按下。）B、正确乘坐扶手电梯。（1）观看由于不正确的乘坐方式导致事故的图片。（2）讨论：为什么会出现这样的悲剧？这样的事件告诫我们以后该怎么做？（3）观看视频乘坐扶手电梯安全常识，让学生掌握正确乘坐电动扶梯的方法。（4）温馨提示：遇到意外情况时，可按扶梯上下入口下部的红色按钮，让电梯迅速停下了。遇到火灾或雷雨天气时，不要乘坐电梯，特别是升降电梯。4、安全小卫士（1）交流与实践：请学生表演被困在升降电梯内时寻求救援的情形。（2）归纳与总结：乘坐电梯安全儿歌坐电梯，要记住，超载报警不能入。轿厢不在平层上，人员千万别外出。电梯“死机”需冷静，红色“小钟”课帮助。电梯发生坠落时，层层按钮全按住。厢内人员半蹲下，靠墙双手护颈部。八、作业：1、高楼层人家屋内起火，可以坐电梯逃生吗？2、为了等人，不让电梯起动，是否可以一脚站在电梯里，另一只脚站在外面地面上吗？3、与爸爸妈妈一起去商场或地铁时，找一找“小钟”形按钮及红色紧急按钮在电梯的哪个位置？4、背诵儿歌。九、教学反思针对中高年级的孩子的认知发展特点，设计了图片案例、视频、表演活动等，让学生结合生活实际来感受、体会正确乘坐电梯的方法；通过