20102011年中三班个人工作计划.doc

20102011年中三班个人工作计划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期教学工作计划。 二、班级情况分析 我班现有幼儿35人，男孩19人，女孩16人。经过小班一年的学习，班上每一位孩子各方面都有了较大的发展。我们了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的宠溺，脾气比较骄纵，生活自理方面缺少锻炼。经过小班的磨合和从对幼儿日常工作的观察中，对幼儿个方面的发展情况也有了大致的了解。现在，在生活方面幼儿都能自己的事情自己做。在学习能力方面，小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活动中来；在晨间锻炼中，有部分孩子积极性不够，但是我们发现幼儿的专注性较强，在老师的提醒下，愿意捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩。本学期增加了6名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，取得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长。我们老师将会更加努力的合作，认真做好自己的本职工作，学习最新的教育理念，提高教学质量，最大限度的促进每个孩子身心和谐，富有个性地发展，让家长放心，孩子开心. 三、班级工作主要目标 (一)幼儿生活管理目标 1、为幼儿提供了锻炼自我的机会，充分发挥了孩子们认真、负责的态度，转变了幼儿在班级管理中的角色。 2、对于管理者-老师来说，不仅提高了幼儿的服务意识和监督管理意识，同时也树立了幼儿的自信心。这对于一些性格内向、不善表现的幼儿来说，可以为他们提供主动与别人进行沟通、交流的机会，树立他们在班集体中的自信心。 3、对于被管理者-全体幼儿来说，可以督促幼儿养成良好的生活习惯、提高幼儿的生活自理能力。同时也会激励他们以良好的表现争当值日生、有时让幼儿参与班级的管理，也会赢得其他孩子们的接受和认同。 另外，我们也会适当考虑为幼儿调整配对，让幼儿尝试与不同的小伙伴之间的合作。由此可见，在实施值日生制度时幼儿成为了管理生活常规活动的主角，但并不是教师就解脱了，就没有责任了。此时，教师更要担当起关注者、引导者的重任，以旁观者冷静的眼光，细细观察幼儿在其中的行为表现、引导幼儿做出正确的行为。 (二)教育管理目标(幼儿本学期发展目标) 本学期我们采用主题与区域活动相结合的方式来开展保教工作，让幼儿感受到幼儿园集体生活的愉悦，同时又促进幼儿年龄特点和幼儿的兴趣的发展。 1、认知发展目标 (1)、初步感知天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。 (2)、知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。 (3)、感知水的特性，体验玩水的乐趣。 (4)、按物体的关联性将常见的物品归类。 (5)、能手口一致地点数7以内的数量。体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。认识点卡、理解其符号。 3、艺术发展目标 (1)、感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 (2)、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。 (3)、学习用自己喜欢的符号，图形装饰班级树。 (4)、能用手指点画的方式表现大小不同的花朵。 (5)、能用粉笔在大的活动场地上画一个大的太阳，不断表现出与别人不一样。 4、数学发展目标 10以内数概念及加减运算 1、正确点数10以内的物体，理解数的实际意义，会按物取数或按数取物。 2、学习目测数群并接着数。 3、学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；(守恒) 4、感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系； 5、认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。 6、学习顺着数和倒着数。 7、学习10以内序数。 量的比较及自然测量 1、比较粗细、高矮、轻重、厚薄不同的两个物体。 2、从几个物体中找出等量的物体。 3、按物体量的差异(粗细、厚薄、高矮等)和数量多少进行6个以内物体的正逆排序。 4、能按按特定的规则指示排列顺序。(序列数量在5以内) 几何形体 1、认识长方形、梯形、椭圆形。 2、能按平面图形角和边的数量正确区分辨认不同的图形。(形的守恒) 3、初步理解平面图兴建的简单关系。 4、学习用6种平面图形进行组合拼搭。 3、科学发展目标 (1)帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。 (2)帮助幼儿获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 (3)引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其与人们的关系。 (4)帮助幼儿学会综合中运用多种感官感知事物特征，发展观察力，学会按照指定的标注对物体进行简单分类，学习运用简单的工具进行测量的方法，能用自己的语言描述自己的发现，并能与成人、同伴交流。 (5)使幼儿能主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。 四、卫生保健工作目标 1、引导幼儿愉快、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。 2、引导幼儿学习独立有序地穿、脱和整理衣物。 3、在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简单的保护方法。 4、帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话号码或其他联系方式，与成人失散时知道寻求帮助。 5、知道基本的饮食卫生常识，餐前要洗手等。 五、家长工作目标 家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作： 1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。 2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。 3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。 5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时