湖南省示范性中等职业学校项目年度建设情况报告书.doc

湖南省示范性中等职业学校项目年度建设情况报 告 书长沙市财经职业中等专业学校2009年12月18日引言长沙市财经职业中等专业学校在省委省政府、市委市政府和各级教育行政部门的关心和支持下，坚持“以人为本、依法治校、质量立校、科研强校、和谐兴校”的办学理念，综合实力不断加强。现拥有会计、金融事务、国际商务（物流方向）等7个骨干专业，在职教职员工285人，在校学生5626人。学校目前是长沙市教育系统首批国家级重点职业学校、全国职业教育先进单位、全国依法治校示范校、全国教育系统先进集体，连续十五年保持“湖南省文明单位”殊荣。2007年9月，学校顺利通过省级示范性中等职业学校评审，成为首批入围湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目的单位。两年来，学校根据教育部“职业教育要在巩固和扩大办学规模的同时，统筹好规模、质量、结构和效益的关系，把推进改革创新、提高办学质量放在更加突出、更加重要的位置”的精神要求，按照中共湖南省省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定、中共长沙市委长沙市人民政府关于建设教育强市推动创业富民的决定的文件精神，对照湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行）标准，结合实际，以“办学理念先进，专业特色鲜明，管理科学规范，人才培养水平较高，中等职业教育特色鲜明”为目标，进一步完善办学机制，优化人才培养模式，增强学校的社会服务功能，为长沙构建“两型”社会，打造创业之都、宜居城市、幸福家园，率先实现全面小康培养现代服务类高素质技能型人才。项目年度建设规划概述为将我校示范校建设项目落到实处，学校结合实际，进一步明确项目建设年度规划，继续坚持“以示范校建设为中心，一手抓教学管理与课程改革，一手抓师资队伍建设”的基本思路，推动学校工作全面发展。（1）要进一步明确办学定位。要立足“服务长沙社会经济发展”的理念，结合现代服务类岗位特点，把学生培养成德智体美等方面全面发展，具有良好职业道德素质和一定的职业能力、创业能力、终身学习能力，熟悉财会、金融、商贸、营销、管理、服务等行业知识，掌握相关行业岗位技能的基层专业技术人才。要深化教学体制改革，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习，推行“双证书”教育，强化技能型人才培养的特色。2009届毕业生就业率继续保持99%，其中对口就业率超过70%，订单培养率超过35%。（2）要进一步加快专业建设。一是专业设置要以促进专业与产业对接为导向，根据企业用人需要和国家职业资格标准，适应产业不断调整的需要，建立专业设置的动态调整机制，重点建设面向现代服务业的精品专业，开发建设贴近区域产业经济发展的特色专业，确保新增1到2个省级精品专业。二是要形成以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系，对接市场需求，充分利用优势资源，开发成套财会专业系列校本教材，部分教材2009年秋季要投入使用，1-2门课程成功申报省级精品课程。三是要加快专业教学改革的力度，大力推行现场教学、案例教学、探究式教学等教学方式，增加以案例或真实的任务设计为主题的专业综合实训课比例，使之达到30%，努力在专业课教学中做到“教、学、做合一”。四是要加快满足专业教学需要的专业带头人队伍建设，再申报3-5名省级学科带头人，更好的引领特色优势专业发展。（3）要进一步加强教师队伍建设。要采用引进与培训相结合的方法，一方面积极引进企业具有实际操作经验的技术人才和优秀骨干教师或毕业生，充实教师队伍，2009-2009年，学校将引进专任教师8-10名；另一方面积极与高校联系创办教育硕士进修班，全面提高教师学历水平。要加大校企合作力度，积极支持、鼓励专业教师参加社会实践，到企业顶岗实习，提高“双师型”教师比例。要采取“传帮带”的办法，加强青年教师培养、培训。要完善激励机制，鼓励教师探索教学改革、研究、实践一体化教学，加快建立一支实践能力强、教学水平高的教师队伍。（4）要进一步重视德育工作。要认真贯彻实施中等职业学校德育大纲，坚持“德育为首”，根据职业学校特点，有针对性地开展思想政治教育、品德教育和职业道德教育等常规德育教育活动。要抓好校训教育，通过活动的开展，为学生的全面发展提供平台，营造良好的校园文化。要注重德育队伍建设，形成全员育人的合力。（5）要进一步抓好设施设备建设。要在学校已有条件的基础上，促进办学条件不断改善。要充分利用中等职业教育基础能力建设专项投资，搞好计算机机房的设备更新，满足学生技能训练的需要。要抓好长沙市职教基地现代服务类新校区建设，科学规划各专业实验实训场地。（6）要进一步落实各项常规管理工作。一是要严格内抓管理，建立健全各项民主管理程序，依法治校。二是要坚持以教学为中心，严格教学管理。要继续深化课堂教学巡查制度，开展教学评估督导，突出质量管理在教学管理中的核心地位。三是要积极开展教研教改。全校教师都要有校本研究课题，省市级以上立项课题要达5项以上，教师每年在公开出版刊物发表论著20部/篇以上，学校科研经费总投入达到学费收入的5%。四是要确保实验实训场地、图书室、体育活动向学生全面开放，形成有利于学生自主学习与发展的管理机制。五是要建立贫困学生救助制度，落实学费收入的5%用于贫困生资助的规定，积极为贫困学生提供勤工俭学岗位。六是要加强后勤管理，落实安全工作制度，建立安全工作责任制度和责任追究制。（7）要进一步强化职业教育和职业指导。招生就业实习处要广泛开辟生源，确保2009年完成1800人的招生任务。要有针对性地开展职业指导讲座和相关的实践活动，及时跟踪反馈毕业生就业信息，建立和完善稳定、有序、灵活的就业渠道和网络，积极探索职业学校和职业中介一体化的做法。要加强与用人单位合作，增加新的专业实训基地3-5个。（8）要进一步形成质量、效益和品牌。学校要在已有成绩的基础上，紧紧围绕“办学模式、培养模式、教学模式和评价模式”的改革，不断创新教学环境、教材应用、教学方式、队伍建设、专业设置和管理制度等关键环节，努力提高职业教育的办学水平和人才培养质量，真正让学生提高就业创业能力和继续学习能力，真正让学生得到毕业证书和职业资格证书，真正让学校为经济建设和改善民生作出更大贡献。项目年度建设落实情况及效果学校在2007-2008年度建设成效的基础上，认真落实评估专家组的意见和示范校项目建设年度规划，狠抓教育教学改革和学校软硬件建设，特别是在2009年上半年，学校充分利用深入开展学习实践科学发展观活动的契机，稳步推进省级示范校的创建工作。一、办学定位更加明确在学习实践活动中，学校领导班子意识到：中职学校的使命，决不仅仅是单纯的培养有一技之长的劳动工具，而应该着眼产业升级和经济社会发展对劳动者的新要求，在加强学生专业技能训练的同时，着力加强学生综合素质和创新意识的培养，在中等职业学校扎实推进素质教育，努力将中职学生培养成有较高综合素养、专业技能和创新意识的“两高一新”合格公民与劳动者。1、坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想。为服务教育强市，推动创业富民这一大局，我校提出了“以提高学生职业道德和能力为本位，以优质服务和就业创业为导向”的指导思想，不断扩大办学成效。2、确立了对接现代服务业岗位的培养目标定位。学校在充分调研的基础上，确立了人才培养目标，即立足服务长沙社会经济发展，培养德智体美等方面全面发展，具有良好职业道德素质和一定的职业能力、创业能力、终身学习能力，熟悉财会、金融、商贸、营销、管理、服务等行业知识，掌握现代服务业相关岗位技能的基层专业技术人才。3、积极探索校企合作、工学结合的人才培养模式。学校坚持实行面向市场、多元联合办学，加强校企合作、“半工半读”、“订单式”培养等办学模式的探索。针对学校会计专业学生人数多、就业难的矛盾，学校将会计专业对应经济活动的相关岗位，积极与企业开展“工学交替”合作培养，实现人才培养与市场的对接。2009年3月，学校与同升湖通程山庄大酒店签订了联合办学协议，目前已开办了4个通程班，一个班的学生已经在通程就业，一个班的学生现正在通程实习。计算机专业253班的学生已完成在时运电脑公司的实习，大部分学生与该公司签订了就业协议。2008-2009学年，与学校签定“订单式”培养的单位有15家，“订单式”培养比例超过在校生的35%。（表一）表一：学校近三年“订单式”培养学生情况年 度用 人 单 位招聘学生人数占应届毕业生比例2006-2007学年建设银行、华天大酒店、王府井商厦、百联商业广场、雅景隆苑等12家单位338人31.6%2007-2008学年建设银行、华天大酒店、平和堂商厦、真维斯公司、亚华酒店、湘麓山庄等18家单位409人33.3%2008-2009学年建设银行、华天大酒店、真维斯公司、同升湖通程山庄大酒店、时运电脑公司、旺旺医院等15家单位478人35.6%二、专业建设富有特色按照长沙市教育局中职专业整合的要求，学校立足长沙社会经济发展特点，加大了现代服务类专业的建设力度，力争把学校建设成长沙现代服务业人才培养基地。1、瞄准市场需求设置专业。（1）调整会计专业培养方向。学校组织全体教职员工深入用人单位进行调研，了解社会对会计专业学生的需求，及时将会计专业的培养方向调整为对应从事经济活动的相关岗位，促进了该专业的学生培养与市场的对接。（2）调整国际商务专业培养方向。学校根据国家对报关员要求的提高和十大振兴规划产业的出台，及时将国际商务（报关员方向）调整为国际商务（物流方向），邀请高职院教授、物流公司专家组成“物流专业专家指导委员会”，先后三次商讨专业建设和人才培养方案。（3）积极筹办美容美发与形象设计专业。学校按照省市要求，瞄准长沙市场需求，积极申请国家发改委中等职业教育基础能力建设二期资金，目前已与上海市第二轻工业学校、上海市商业学校达成了师资培训和合作办学协议，与上海文峰国际美容美发集团和湖南天姿知音美容发型学校达成了合作协议，4名教师已送往上海进修，32名学生已完成非学历教育注册。2、专业带头人队伍实力不断增强。在已有5名省级专业带头人的基础上，学校于2009年5月成功申报国际商务2人、金融事务1人成为省级专业带头人，同时已成功申报计算机、金融事务专业各1人为市级专业带头人，至此，学校会计、金融、物流等主体专业都有1名以上省级专业带头人。3、财会专业特色明显。我校以财会专业为主，财会专业学生占到了学生总数的2/3强，在省市具有雄厚的实力，在同类学校中具有明显的办学优势。我校学生连年蝉联长沙市中职学生技能比武财会专业团体一等奖，6名学生代表长沙市参加2008、2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛，连续包揽会计实务及电算化前三名，1对学生代表长沙市参加2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛，以压倒性优势获得产品营销策划及模拟推销第一名。（表二）表二：学校近三年各专业招生情况（单位：人） 年 度专 业2006-2007学年2007-2008学年2008-2009学年合 计备 注会 计773104316563472含非学历教育金融事务2069360359电子商务24290349593计算机应用51103113267商务英语2828国际商务（报关员）9585180国际商务（物流）4242112196工艺美术372643106美容美发3232非学历教育酒店服务与管理336336非学历教育商品经营5757非学历教育合 计14531444272956264、专业课程体系突出以职业岗位和职业能力为本位。（1）两门课程成功立项省级精品课程建设项目。在2008年的基础上，物流专业的仓储与配送作业实务2009年5月成功申报为省级精品课程建成设项目。（2）加强专业课程研究，推进模块化改革。专业课按照技能型人才的培养目标，简化理论内容，强化专业课程的实践操作，适应企业和社会需要，实现课程的有效整合，创新技能训练项目，大力推进课程综合化、模块化改革。（3）积极组织校本教材编写。2009年5月我校与科学出版社联合召开了全国中等职业教育财会专业教学研讨及教材编写会，合作开发出版中等职业教育财会类规划教材，我校承担了6本教材的主编任务。2009年8月，学校组织专业教师对2008年编写的校本教材会计基础和会计基础模拟实训进行了修改，新编了财经法规与会计职业道德和会计综合模拟实训两本校本教材。学校现正在组织编写财务会计校本教材，采用按会计工作岗位分设教学模块，根据最新会计制度的改革和企业广泛应用业务的情况，增强教材和实用性和可理解性。目前，我校教师主编的财务会计技能训练教程，多名教师参编的会计基础、财务会计作为省教科院指定的中职教材在全省推广使用。（表三）表三：学校财会专业校本教材编写情况(一)公开出版教材及已使用校本教材教材名称作 者(参编)出版社出版时间会计基础李 健王朝霞湖南人民出版社2008.5会计专业技能训练教程第一册 会计基础李 健曾 皓湖南人民出版社2008.5财务会计高席兰湖南人民出版社2008.5会计专业技能训练教程第二册 财务会计李 健高席兰王朝霞顾 竞湖南人民出版社2008.5会计基础高席兰清华大学出版社2005公共关系涂 红西安地图出版社2008.1银行会计实务高席兰王 容邓峥玲中国劳动社会保障出版社2006.7成本会计李 健（合著）中国发展出版社2004.4现代审计学李 健（合著）中国发展出版社2004.6财税金融基础王朝辉中国物资出版社1998.8旅游饮食服务业会计王朝辉中国物资出版社1999.8新编电算化会计及模拟实训教程戴美玲刘 凯中国发展出版社2007.1会计基础高席兰等校本教材2008.8会计基础模拟实训高席兰校本教材2008.8财经法规与会计职业道德周明建校本教材2009.8会计综合模拟实训高席兰王朝霞校本教材2009.8湖南省会计证复习资料李 健（合著）2005.7(二) 准备编写的教材(科学出版社和全国部分中职学校联合编写的中等职业教育财会类规划教材)课程名称主编或副主编会计基础高席兰会计基础实训高席兰财务会计高席兰、王朝霞财务会计实训王朝霞、高席兰会计模拟实习王朝霞、高席兰财经法规与会计职业道德周明建、高席兰财务管理易去劣商业会计实务高席兰财经应用文骆习群5、专业教学方法符合职业教育特点。学校通过实施启发式、讨论式、导学式、仿真模拟、案例教学等灵活多样的教学方法，推动了专业课教师教学方法的改革。专业实践课的授课时数占到总课时数的30%。学校重视学生实习环节，实习岗位为对应经济活动的相关岗位，力求与市场对接。6、实验实训设施设备健全，满足专业教学需要。学校实验实训设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率100%，设施设备价值达标率80%以上、完好率90%以上。2009年上半年，学校利用中等职业教育基础能力建设专项投资195万元，更新配置了6个计算机房，进一步满足了学生技能训练的需要。在长沙职教基地现代服务类新校区建设中，学校采用让专业教师按市场需求自己设计实验实训场地的做法，以适应经济社会发展的要求，适应国家对人才培养的要求。三、教师队伍建设成效显著培养一支学历水平高、技术职称高、操作能力强的“双师型”教师队伍是我校师资队伍建设的重点，其方式可以概括为九个字：“请进来、送出去、学帮带”。1、教师管理机制健全。学校实行全员聘任制，教师能进能出、优胜劣汰。2008年11月，学校通过教代会修改了绩效奖励分配方案，制定了文明单位及第13个月工资发放原则，建立并实行了与绩效挂钩的、明显向一线教师倾斜的教职工分配制度，目前，我校在职教职员工的工资年平均在7万元以上。2、加强在职教师培养培训。（1）学校制订并实施“双师型”教师培养培训方案，建立了与行业企业联合培养培训专业课教师的机制。通过邀请行业专家来校研讨，从教学一线轮派26名教师到企业实习，促进教学与生产实践、社会服务的紧密结合。（2）培训经费保障。2009年10月，学校与湖南师范大学教育科学学院合办“教育硕士”研究生课程班，169名中青年教师参加，学校按不同层次分别承担1/2或2/3的学费。一年来，学校在教师培训方面的投入达到86万元。（3）采取措施提高教师专业水平。继续开展师徒结对活动，实行见习班主任制度，为18位年轻教师落实了教育、教学指导的师傅。2009年9月开始，学校在校内开展了教学督导活动，掀起了授课、评课、议课、学课的热潮，共有175名教师上了公开课。（4）一年来，学校外聘专家4人，外聘行业指导教师26人，教师参加培训国家级培训6人，省级培训30人，市级培训109人。3、教师队伍稳定，结构合理。（表四）表四：学校教师队伍结构项 目人 数（单位：人）备 注学生总数5626含非学历教育720人教职工数总数285学校是严重缺编单位其中：高级67含政工师2人专任教师数总数220专任教师占教职工总数的比例不低于75%，45岁以下全部达到本科学历其中：高级57其中：中级119专业课教师数总数102不包括语文、数学、英语、体育、音乐教师其中：高级20“双师型”教师数总数74其中：专业课53外聘教师数40全部具有中级以上专业技术职务具备研究生学历数52另169人在读4、师德师风良好。学校重视师德师风建设，每学期都对教职员工进行测评和考核，与绩效奖励挂钩。2008年，王朝霞老师被评为首届“感动星城十大魅力教师”，成为长沙职业教育的唯一代表；2009年5月，黎辉书记被评为长沙市第19次劳动模范。四、德育工作常抓不懈学校始终坚持以人为本，不断开拓德育工作新思路，提高学校教育工作的整体效果。学校针对职业学校学生特点，注重开展遵纪守法教育活动和其他主题教育活动，成立了学生纪检干部队伍、党员校内校外安全文明督导岗队伍、行政干部值班三支队伍，与校园周边单位签定综合治理责任书，确保校园一方平安。全校学生无违法犯罪现象，学校无重大安全责任事故发生，学生到课率达99%，用人单位对毕业生的思想道德素质和职业道德素质满意率达到98%。学校开展党员与待进学生“一对一”活动，做好未成年人的思想道德教育。一年来，学校先后被评为第十届全国中运会开幕式表演活动最佳组织奖、市迎奥运火炬传递先进单位、市学生工作年终考核一等奖、市示范性家长学校、市关协工作先进单位、第三届长沙中小学艺术节最佳组织奖、市综治维稳和安全生产先进集体、长沙市红旗团委。学校开设选修课和社团活动，每年组织技能比武节和校园文化艺术节，组织寄宿生开展丰富多彩的文体活动，组织开展各级各类比赛和纪念活动，为学生的全面发展提供了平台，营造了良好的校园文化。五、基础设施设备不断改善学校在现有条件下不断更新和改造基础设施设备，改善办学条件，为示范校建设创造良好的软硬件条件。1、投入不断加大。全年在教学方面的投入达到1853万元，其中教学仪器设备投入215万元，体育设施设备投入8万元，图书资料投入15.3万元。2、办学条件不断改善。学校于2009年6月投入150万元为老师们配置了办公电脑，改善了教师办公条件。为配合长沙创建全国文明城市，对校园环境重新布置，改造学生宿舍，美化、绿化校园。3、稳步推进长沙职教基地新校区建设。按照市教育局要求，由我校牵头，与长铁二中，商业职业技术学校共同组建长沙职教基地现代服务类校区，占地面积151亩，建筑面积51646平方米，计划投资1.03亿元。目前，新校区工程进展顺利，各标段工程主体都已封顶，已按合同工期进度付款。六、常规管理得到落实学校始终坚持内抓管理、外树形象，连年获得长沙市教育局年度绩效考核一等奖。1、管理体制符合现代职业教育规律。学校实行校长负责制，注意发挥党、团、工会组织的桥梁和纽带作用，学校各种制度健全，重大问题民主决策。2、教学管理机制完善。学校严格教学常规管理，狠抓教育教学质量的提高，重在抓课堂，抓学生技能训练，新制定了学生专业技能考核实施方案。2009年5月学校成功举办了第十五届学生技能比武节，全校技能达标率达到85%，优秀率达到35%。不断改善对学生的考核办法，逐步用过程性评价代替终极考试，不仅评价学生学业，同时评价学生情感态度、价值观念、创新精神和实践能力等，鼓励学生个性化发展。3、教研教改成果丰厚。（1）增强教科室力量。配备教研人员3人，指导教师开展教学科研工作。（2）认真组织各类课题、论文评选。2008-2009年校级立项课题达37项。省市级4项课题结题，其中完善中等职业学校教学管理机制的研究与实践获“湖南省教育教学改革发展优秀成果”评选一等奖、长沙市2009年度中小学课题成果评选一等奖和长沙市第十三届友谊教育科研奖二级二等，中职学校学分制改革的实践研究获市二等奖，信息技术与学科教学的有效整合研究获市三等奖。2009年7月，我校申报湖南省职业院校教育教学改革研究项目中等职业学校动态式教学管理模式的研究与实践、会计专业工学交替办学的理论与实践研究和中职学校学生管理工作的研究与实践，均已由省教育厅立项，11月11日，学校组织对这三个项目进行了研讨，并请有关专家进行了指导和讲评。2009年8月，我校参加了由省教科院组织的国家社会科学基金“十一五”规划课题中等职业教育会计专业模块式课程开发课题研究，第一次研讨会已在我校举行（我校为副组长研究学校），这为进一步改革学校专业教学，优化课程结构创造了条件。（3）认真组织课题总结与推广。积极参加长沙市教育局承担的省级课题“职业院校学分制的构建与实施研究”的子课题“学分制条件下教学计划与课程体系研究”后期总结和成果推广工作，组织老师编写了19门主于专业必修课课程的教学大纲。有关学分制改革研究的方案、总结、课题报告、教学计划、教学大纲等研究成果均已收入湖南省教育科学十一五规划资助课题研究成果汇编长沙市职业院校学分制的构建与实施研究一书（国防科技大学出版社2009年3月出版）。（4）目前学校正处在研究过程中的课题。主持中国教育学会教育机制研究分会立项的课题3项，其中“十五”规划课题一项：教师管理机制与教学工作的评估（正在结题）；“十一五”规划课题二项：中等职业学校会计专业校本课程的研究与开发和中等职业学校财经应用文写作校本课程的研究与开发。参与研究国家社会科学基金“十一五”规划课题：基于工作任务的中等职业教育模块式课程研究。（5）一年来，学校教师在省级刊物上发表文章26篇，参加国家、省、市级论文评选共获一等奖21篇，二等奖31篇，三等奖27篇。在市级以上教学竞赛活动中，我校共有82人次获奖，其中吴曲静老师获得长沙市“星城杯”教师教学比赛职教组第一名。高席兰同志2009年9月获首届中国职业院校教学名师荣誉称号。4、依规办学，依法治校。学校严格招生秩序，杜绝买卖生源现象发生，社会声誉好。学校是全国依法治校示范校。七、职业指导成效好学校历来重视学生就业工作，不断拓宽就业渠道，毕业生当年就业率达到99%以上，学生对口就业率超过70%。同时，学校注意对毕业生的跟踪回访，及时反馈用人单位和毕业生信息。八、社会声誉高我校被誉为“培养长沙金融界专业人才的摇篮”。2008-2009年，我校培训人数达到5456人次，其中会计证培训811人，获证385人，平均获证率达到47.5%,远远高于全省平均水平。学校也是长沙教育对外的形象和窗口，教育部、团中央、省市各级领导多次来校视察，2008年6月，省委常委、长沙市委书记陈润儿视察学校后赞誉：“走进校园，文明之风扑面而来！”今年，学校又荣获了全国教育系统先进集体，长沙晚报、中国教育部、教育部官方网站都对我校进行过报道。项目建设存在的主要问题及解决办法问题一：专业设置需进一步瞄