作文学情分析.doc_第1页
作文学情分析.doc_第2页
作文学情分析.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

。学情分析：1、 学生情况分析本班共有33名学员，其中5人为新学员，老学员在暑期的学习中基本掌握了作文的基本知识和构思方法。新学员则对写作要做进一步的指导。总之作为刚升入三年级的学生，学习气氛还是比较浓厚，但毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的不是很多，近三分之二同学语言组织水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改。二、教学目标1、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。2、通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段。3、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。三、教学重难点、让学生乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。2、抓好起步，打牢基础，按照每次习作课的具体要求，让学生敢于表达，乐于表达。四、教学方式方法1、通过游戏、活动体验、故事分析、情景表演等方式让学生领悟；2、运用多媒体辅助教学，通过声音、视频提高教学直观性；3、充分利用奖励机制，关注学生主体性与参与性，注意分层教学；4、关注互动性、趣味性、体验性。5、让课外阅读成为习作的源泉。6、采用仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习等多种形式，提高学生的写作水平。欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论