中考记叙文阅读专项训练课件指导.ppt

阅读训练 记叙文阅读 一 一条线索 线索是自始至终贯穿全文的一条主线 文章的线索可以是人 物 事 也可以是思想感情发展变化 有的文章只有一条线索 有的文章有两条线索 例如 爸爸的花落了 以花为线索 藤野先生 的明线是藤野先生 暗线是鲁迅先生的爱国主义思想 一 一条线索 如何找线索 从结构层次入手 理清文章脉络 找出安排结构的线索 注意文中反复出现的词句或事物 注意文章的标题 以 背影 为例 练习 一 背影 文章以什么为线索 分析 从文章的结构层次入手 文章写的是我三次见到父亲的背影 答案 父亲的背影 二 两种描写方法 正面描写 直接描写 对人对事对物直接进行描绘 侧面描写 间接描写 不直接描绘 而是从另一个角度间接描绘人事物 例如 口技 中描绘口技人技艺精湛 用了正面侧面描写结合 正面是直接写口技人的技艺表演 侧面是写宾客的动作神态 从宾客的角度间接写出了口技人的技艺精湛 练习 二 我们推开门进去 火塘里的灰是冷的 显然 好多天没人住过了 一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草 倚在墙边的大竹筒里装满了水 有人发现墙上写着几行粗大的字 屋后边有干柴 梁上竹筒里有米 有盐巴 有辣子 驿路梨花 上文中用 描写写出了环境 同是也是 描写写出了人物的 的性格 正面 侧面 热情好客 细心周到 三 三种记叙顺序 三种记叙顺序 顺叙 按时间顺序来记叙事情 倒叙 把事情的结果放在开头写 再按时间顺序来写 插叙 先按时间顺序写 在中间为了文章的需要插入一段另一个时间发生的事情 补叙 在文章结尾进行补充说明 三 三种人称 三种人称 第一人称 我 作用是更真实生动 更具体形象 如鲁迅的 故乡 第二人称 你 作用是更亲近 更容易表达思想感情 第三人称 他 作用是更理智清晰 可以加以议论 四 四大体裁 四大体裁 小说 散文 诗歌 戏剧 散文 特点是 形散而神不散 是以联想 想象为桥梁的寓情于景 借景抒情 借物抒情 托物言志的象征手法为写作手段 从细处落笔 以小见大 具有结构美 语言美 意境美的特点 小说 以塑造人物形象为中心 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活 小说三要素是人物 情节 分为开端 发展 高潮 结局 环境 分为社会环境和自然环境 五 五种表达方式 1 记叙 记叙的作用是使读者对人物活动和事件的发展全貌有个清晰的了解 概括叙述 略写 详细叙述 详写 详略要得当 五 五种表达方式 2 抒情 直接抒情 直抒胸臆 直接表达个人情感 间接抒情 把感情寄托于人事物中 或在叙述 描写中渗透感情 含蓄委婉 抒情的作用是可以使文章具有感染力 五 五种表达方式 3 议论 先叙后议 增强文章的思想深度 画龙点睛的作用 先议后叙 使读者很快进入将要叙述的事物的思考 引起对下文的密切注意 议论的作用是可以点明和加深所写事物的意义 起到统令全文 画龙点睛的作用 五 五种表达方式 4 描写 人物描写 语言 动作 外貌 心理 神态 细节 环境描写 自然环境 社会环境 渲染气氛 交代背景 衬托人物心情 表现人物性格 推动情节发展 交代事情发生的时间 地点和条件 显示社会背景 描写的作用是使人 事 景再现得栩栩如生 使文章更加形象生动 五 五种表达方式 5 说明 是对事物的性质 特点 成因 功用等特征和事理做客观 科学的解释 六 记叙文六要素 记叙文六要素是 时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果 练习 四 1 最后一课 的六要素是 时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果 那天早晨 教室 我韩麦尔先生 柏林来了命令 只许教德语 韩麦尔上了最后一堂法语课 下课了 韩麦尔先生请学生离开学校 七 七种写作手法 1 对比 用其他事物与所要表达的事物进行比较 突出所要表达的事物的特征 分为正比和反比 2 衬托 用一些事物作陪衬来突出某一事物的手法 可以用人物或景物来衬托 分为正衬和反衬 3 象征 也叫托物言志 把所要表达的意义或精神品质寄托在所描写 所称赞的事物上 4 伏笔 为后文发生的内容作下埋伏 七 七种写作手法 5 照应 前后出现类似内容的句子 互相呼应 强调主题 6 悬念 能引起读者急切期待心理 推动故事情节发展的一种艺术手法 使文章引人入胜 7 过渡 使前后连贯的句子或段落起承上启下的作用 八 八种常见的修辞手法 1 比喻 化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 化冗长为简洁 2 比拟 拟人和拟物 色彩鲜明 描绘形象 以事代情 3 排比 内容集中 增强气势 叙事透辟 条分缕析 节奏鲜明 长于抒情 衔接紧凑 信息密集 4 对偶 便于吟诵 易于记忆 表意凝练 抒情酣畅 用于诗词 有音乐美 八 八种常见的修辞手法 5 设问 引人注意 启发思考 6 反问 加强语气 表意无疑 无可辩驳 7 夸张 揭示本质 给人以启示 烘托气氛 增强感染力 增强联想 创造气氛 8 反复 加强语气 强调内容 借代 以简代繁 以实代虚 以奇代凡 以事代情 练习 五 1 我的很重的心忽而轻松了 身体也似乎舒展到说不出的大 一出门 便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的航船 大家跳下船 双喜拔前篙 阿发拔后篙 年幼的都陪我坐在舱中 较大的聚在船尾 母亲送出来吩咐 要小心 的时候 我们已经点开船 在桥石上一磕 退后几尺 即又上前出了桥 于是架起了两支橹 一支两人 一里一换 有说笑的 有嚷的 夹着潺潺的船头激水的声音 在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中 飞一般径向赵庄前进了 社戏 1 文中写 豆麦田地 的作用是 A 为下文偷豆伏笔 B 表明节令是夏初 C 为了交代环境 D 表明我想的是 吃豆 A B 分析 此处写景是为了前后照应 为后文偷豆作伏笔 也是为了交代时间 练习 五 2 身体也似乎舒展到说不出的大 用的修辞手法是 飞一般径向赵庄前进了 用的修辞手法是 夸张 衬托出 我 的心情急切 夸张 衬托出 我 的心情愉快 2 我到了自家的房外 我的母亲早已迎了出来 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿 这句用了什么修辞手法 拟物 把八岁的侄儿拟作动物一样飞了出来 说明他的活泼好动 3 下面的句子是对偶句 说一说哪些是正对 哪些是反对 远望这座桥就像 初月出云 长虹饮涧 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 刚才还是白云朵朵 阳光灿烂 一瞬间却又是乌云密布 大雨倾盆 大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着 这里在死亡 那里在生长 这里在建设 那里在破坏 正对 反对 正对 正对 反对 反对 练习 五 练习 五