荒漠化的防治说课稿.doc

第二节：荒漠化的防治-以我国西北地区为例说课教师：李青平关于李青平的说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是:荒漠化的防治-以我国西北地区为例首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：本节教材在第一章（地理环境与区域发展）的基础上进一步探讨生态环境与区域发展的关系。通过本节的学习，掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是学会分析区域环境与发展问题的一般方法。为后面各章节的学习打下基础（提供借鉴或服务）。本节教材包括荒漠化的概念，干旱为主的自然特征，荒漠化的人为因素，不同历史时期的荒漠化，荒漠化防治的对策和措施等五部分。2. 教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失，荒漠化等发展的原因（森林，湿地等开发利用存在的问题）了解其危害和综合治理（保护）措施。（一）知识与技能：1.分析区域存在的环境问题（荒漠化）与发展问题，及问题（荒漠化）产生的愿因。2.了解区域环境问题（荒漠化）与发展问题的危害和综合治理措施。3.学会分析区域环境与发展问题的一般方法。（二）过程与方法：以西北地区为例，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和综合治理措施。（三）情感态度与价值观通过本节内容的学习，让学生增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观与发展观。3、重点，难点以及确定依据：重点：理解西北地区荒漠化产生的原因。了解荒漠化的危害和综合治理措施。难点：举一反三，培养和学会分析区域环境与发展问题的一般方法。五、教法设计1利用多媒体展示图片，结合材料，采用图文结合方式，引导学生分析归纳荒漠化的概念及基本过程和危害。采用数字记忆法，强调记忆荒漠化的概念（三区、三退、三化、二因）2充分利用课本的图示2.1，2.2及材料，引导学生读图分析西北地区荒漠化形成的自然原因（干旱，气候异常）。3采用图表结合理解分析西北地区荒漠化形成的人为因素，以及不同历史时期的荒漠化产生原因。4“对症下药”法，引导学生针对西北地区荒漠化形成的原因，提出防治的对策与措施。5通过以上分析，帮助学生建立区域环境与发展问题的危害描述，成因分析，治理说明和综合观念与能力，学会分析区域环境与发展问题的一般方法。二、教学策略（说教法）1、学法设计由于本人授课对象双差生居多，基础差，接受能力差，所以采用多媒体进行直观教学有利于学生理解，加上启发，引导学生理解荒漠化的概念。再利用图表材料等相结合来分析荒漠化的原因，了解其危害和综合治理措施，注意通过这种“发现问题分析研究问题解决问题”的思维训练达到学会分析区域环境与发展问题的一般方法。2、教学安排2课时3、教具准备：1。充分利用课本的图示及材料。2。利用多媒体4、教学过程：第一课时（一）复习引入：复习必修第六章人类与地理环境协调发展中的可持续发展模式清洁生产,生态农业,引入说明良好的生态环境是区域可持续发展的基本条件(2分钟).(二)图片展示(西北荒漠化景观图)引导分析，讲解荒漠化的概念，基本过程，强调记忆荒漠化的概念。（数字记忆法）“三区、三退、三化、二因”。（5分钟）指发生在干旱，半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化，它示气候异常等自然因素和人类过度经济活动相互作用的产物。展示图示“中国，世界荒漠化的分布”理解其危害性。（2分钟）（三）结合图2.1，2.2（课本）分析西北地区荒漠化的自然原因。重点落实在图上.西北地区位置与范围。.地形特征。.气候特征。.植被水文等特征。引导学生自主归纳荒漠化的自然原因：干旱是荒漠化的前在因素。气候异常是导致荒漠化的自然因素。（10分钟）（四）印证练习结合图2.3完成思考题P17,P18活动。（8分钟）（五）引导学生阅读课本P1820结合图2.5，引导学生类比分析形成荒漠化的人为因素。原因：人口剧增，人类本身的不当活动。.表现：三个过度。并列表归纳（人为因素表现，分布地区：用多媒体呈现），进一步理解荒漠化形成的人为因素。（15分钟）（五）小结（2分钟）（六）布置作业：P21活动（1分钟）第二课时（一）讲评作业引入：不管是我国西北地区的荒漠化，还是非洲的萨赫勒地区的荒漠化，总的来看，荒漠化并非只是现代的产物，只不过在不同的历史时期荒漠化的程度有所不同而已。（5分钟）（二）结合课本材料，图2.12，2.13列表分析不同历史时期荒漠化的分布及原因。（地区、不同历史时期、不合理的人类活动、后果）（多媒体展示，让学生对照课本落实，8分钟）（三）展示图片：回顾荒漠化形成的原因（主要是人为因素），让学生讨论分析：针对这种情况，如何防治？（引导学生从各方面多角度来分析区域环境问题产生的原因）（8分钟）（四）明确归纳（落实在书上）（12分钟）荒漠化防治的对策与措施。1.核心2.内容3.原则4.措施（结合案例分析）（五）完成活动P21(5分钟)（六）能力培养：学会分析区域环境与发展问题的一般方法（5分钟）明确区域地理位置和范围分析存在的环境问题的潜在因素 了解环境问题产生的危害 分析环境问题产生的原因（自然原因、人为原因）制定综合治理措施（七）总结：通过本节内容的学习，我们了解了荒漠化是自然的产物，更是不合理的人类活动的结果，防治荒漠化应以人与自然的协调为核心，采取因地制宜的治理措施，达到经济、社会和生态效益协调统一。我们要抓住西部大开发这一历史机遇，努力学习，为把西北地区建得山川秀美做出自己的贡献。（1分钟）（八）布置作业：练习册（1分钟）十预估效果：通过本节内容的学习，掌握荒漠化的概念，理解荒漠化的成因及危害和防治、综合治理措施。并学会分析区域环境问题的一般方法。十一板书设计：（一）荒漠化的概念“三化”“三退”“三区”“二因”（二）干旱为主的自然特征1干旱的自然特征包含着荒漠化的潜在威胁2气候