《破阵子》(醉里挑灯看剑)教学设计.doc

破阵子（醉里挑灯看剑）教学设计一学习目标1、读准字音，掌握节奏，背诵全词。2、了解作者及创作背景。3、理解重点词句，把握全词内容。4、理解作者在词中表达的主题和感情。5、能赏析重点词句、默写全词。二学情分析本班有学生49人，其中男生23人，女生26人，语文成绩参差不齐。从上期期末考试情况看，平均分88.9，优秀率23.6%，学生的语文综合素质一般。经过两年学习习惯的培养大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但是阅读理解能力和写作都还有待提高，尤其是要调动他们学习古诗文的积极性，夯实基础由量变到质变。三重点难点1.能背诵并默写全词.2.在了解作者的基础上理解词的内容和词人所要表达的情感.3.能从不同的角度赏析全词.四教学过程（1）导入新课：1在上节课我们学习了著名豪放派词人苏轼的,今天我们再来学习另一位豪放派词人辛弃疾的,这节课我要和大家一起来领略这首慷慨激昂的豪放词!2.展示学习目标.(师出示课件,生齐读.)（2）。解释标题 简介作者1。“破阵子”词牌名，选自稼轩长短句。 “为陈同甫赋壮词以寄之”标题; 赋:写作. 壮词:雄壮的词.2。陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是好朋友。(师课件展示)3。辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人，是文学史上杰出的豪放派词人。辛弃疾与苏轼齐名，世称“苏辛”。著有稼轩长短句.4。简介背景:辛弃疾一生力主抗金，遭当权者忌恨，被免官闲居江西带湖。好友陈亮（字同甫）到带湖拜访辛弃疾，他们促膝畅谈，共商抗金北伐大计。分手后又相互赠和，言志抒怀。破阵子便是辛弃疾寄给陈亮的一首以抒壮怀的词。词中追忆了昔日起义军豪迈壮阔的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国、收复中原的雄心，也表达了报国无门、壮志难酬的悲愤。（3）。初步感知-朗读1。提示几个重点字词的读音:麾（ ） 炙（ ） 的（ )卢 霹雳（ ）2。指导学生划分好句子停顿.（课件展示划分好的停顿）3。引导学生体会词人情感,并播放课文朗读录音.4。生自读.5。多种形式朗读(齐读、分组读、个别读、男女生PK读）（4）一试身手知词大意1。师提示几个典故：八百里：本指牛；语出世说新语。这里熟牛肉。五十弦：本指瑟，这里泛指各种乐器。的卢：古代烈性的名马,三国时代刘备所乘马就叫的卢。2。生结合课下注释和资料，自译全文。3。师检查学生掌握的情况。4。师出示课件归纳展示：沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。（5）合作探究赏析全词1。方法指导：提示学生可以从内容上、结构上、修辞手法上、所表达的情感上、或者蕴含的哲理上、表现的手法上、炼字的角度等方面来赏析。2。师课件展示问题，生分组讨论。（1、2组完成13题，3、4组完成45题。）（1）.概括词的上片的主要内容（2）.醉之后为何要“挑灯，要灯下看宝剑？这一切都是为什么？（3）.赏析：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声.沙场/秋/点兵.（4）.概括词的下片的主要内容。（5）.赏析：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名.可怜白发生！3。生结合资料，小组讨论完成分组的问题。然后师生共同探讨，生展示探究的结果，师点评并归纳。4。赏析上片的内容：（1）。概括词上片的主要内容:写军旅生活。追忆了看宝剑、听角、分麾下炙、听塞外声、沙场点兵等场景，表现作者虽削去官职仍十分企羡军中生活，渴望有机会从军杀敌，建立功业。（2）。.醉之后为何要“挑灯，要灯下看宝剑？这一切都是为什么？树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚琴，不是唱歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证。可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈！（3）。赏析：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。a.从形声两方面着笔,写奏乐吃肉的军营生活,有力的烘托出一种豪迈高昂的氛围.b.对偶的修辞,表现雄壮的军营,将军及战士们高昂的战斗情绪.（4）。赏析：沙场秋点兵。a.内容上：在辽阔的战场上，秋高气爽，兵壮马肥，主帅开始检阅军队，军旗猎猎，士气高昂，整装待发，何等威风！此句将战前的准备与悲壮、恢弘气势渲染得极为热烈。b.炼字上：秋:既点明季节,又渲染出出征时肃杀的气氛.5。赏析下片的内容：（1）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊:a.生动地描写了惊险激烈的战斗场面，写出了战斗的激烈和顺利。b.刻画了一个杀敌报国，冲锋陷阵的英雄形象。c.“快”“惊”:渲染了紧张的战地气氛,表现了人物所向无敌的英雄气概.（2）了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。a.“天下事”：收复北方的国家大事。b.率师北伐、收复失地，以赢得生前的功勋身后的美名，这是词人的理想，充分的表达了词人的爱国激情和雄心壮志。（3）可怜白发生！a.是全词的点睛之笔，使整首词的风格变雄壮为悲壮。b.一方面表明前面描述的年轻时的经历只是一种追忆，一方面说明自己已年过半百，两鬓染霜，还有机会实现自己的理想吗?c.表现了作者报国无门，壮志未酬的悲愤。6.再次齐读全词。7。生归纳词的主题：本词追忆了当年火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表达了报国无门、壮志难酬的悲愤。六深入研读1。讨论：全词是如何体现“壮”的？a.题材上，写军营生活情景，看剑、听角种种情景都极勇猛雄健；b.思想感情上，表达的是为国立功的雄心壮志；c.语言风格上，壮丽而不纤巧。2。“醉里挑灯看剑”是一种怎样的心境？“醉”表达了词人此时内心的愁闷，以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，他仔细端详心爱的宝剑，可见他杀敌报国、驰骋疆场的愿望是多么强烈。3、这种愿望在词中表现在哪些诗句上？了却君王天下事，赢得生前身后名。4。我们可以用一个什么词概括词人描绘的场景和抒发的感情？雄壮的军营生活壮烈的战斗场面豪壮的雄心壮志七课堂小结1。请学科代表做课堂小结：这首词十分生动的描绘出一位忠勇的将军形象，从而表现了词人抗敌报国，建功立业的宏大抱负。词中悲与壮、理想与现实形成强烈的对照。从这对照中，我们可以感受到强烈的爱国热情，以及爱国志士报国无门的苦闷心情。2。师作归纳总结八课堂作业及练习（1）。填写句子：1、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中回顾军旅生活画面的句子是：。2、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中写出战斗之激烈和顺利的语句是：。3、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中感情急转直下一落千丈从而表达作者壮志未酬的抑郁、愤慨之情的语句是：。4、文中表明词人与士