Word版可编辑-C语言程序设计课程设计小学生测验精心整理.docx

南京航空航天大学金城学院C语言程序设计课程设计实验报告题目： _ 小学生测验 班级： 学号： 姓名： 成绩： 指导教师： 完成日期： 年 月 日目录一、程序的主要功能二、系统总框架图三、各模块的功能四、功能模块图五、程序结构流程图六、试验结果七、编程体会八、参考资料九、附录：程序清单及源程序一、程序的主要功能（1）根据随机题目填写答案（2）共有三次机会答题，每次分数不同（3）三次错误，自动开始下一题（4）得出分数和评价二、系统总框架图主函数用户填写问题答案答题完成，显示得分和评价退出程序三、 各模块的功能int subject() /答题函数void output(int t)/得分和评价输出函数main() /主函数四、 功能模块图下一题答题开始Main（）主函数 答题结束，得到得分和评价答题正确答题错误答题错误答题错误五、 程序结构流程图开始结束输出得分下一题答题正确答题六、 试验结果七、 编程体会本程序关键在于怎么设计随机数，怎么根据每到题的回答次数，给出相应的分数以及怎么设计随机加减法。在设计随机加减问题上，我想到了奇偶数的方法。利用srand()和rand()函数随机取一个值，然后将这个值和2取余，然后就有0和1两种随机情况，各定义为加减法的导入条件。八、 参考资料(1)CSDN博客频道：(2)百度文库：(3)道客巴巴：(4)百度帖吧：九、 附录：程序清单及源程序#include#include#includeint subject()int a,b,c,i,j,n,k,cj=0,r42=0,0,1,5,2,7,3,10; /*定义数组表示答题次数与成绩对应 */ srand(time(0);printf(-小学生测验-nn);for(i=1;i=10;i+) a=rand()%51;b=rand()%(51-a)+a; /*给a，b赋随机值，且0=a=b=50*/c=b-a; /*则c也为随机变量，且0=a，c=b=1;j-) /*当j=3时，表示有三次答题机会，答对则退出循环*/ printf(你的答案是(你还有%d次回答的机会):,j); scanf(%d,&k); if(k=b) printf(回答正确!nn); cj=cj+rj1; /*将所得分数进行累加*/ break; else printf(回答错误!n); if(j=0) printf(三次机会都用完了，正确答案是%dn别灰心，继续下一道题!nn,b); else /*当n为1时，给出减法题目*/ printf(第%d题：%d - %d = ? n,i,b,c); for(j=3;j=1;j-) /*当j=3时，表示有三次答题机会，答对则退出循环*/ printf(你的答案是(你还有%d次回答的机会):,j); scanf(%d,&k); if(k=a) printf(回答正确!nn); cj=cj+rj1; /*将所得分数进行累加*/ break; else printf(回答错误!n); if(j=0)printf(三次机会都用完了，正确答案是%dn别灰心，继续下一道题!nn,a); return cj;void output(int t)printf(n 你的得分是：%dn,t);printf(n 评价：);switch(t/10) case 10: case 9:printf(SMART);break; case 8:printf(GOOD);break; case 7:printf(OK);break; case 6:printf(PASS);break; default:printf(TRY AG