XXXX年新增专业定稿.docx

2015年新增专业申报材料二一五年三月三日高等职业院校增设专业申请表学校名称（盖章） ：长江职业学院学校主管部门：湖北省教育厅专业名称：药品质量检测技术专业代码： 530402 所属专业大类及专业类： 生化与药品大类食品药品管理类修业年限： 3申请时间： 2015年专业负责人： 曾娅莉联系电话 湖北省教育厅制目 录1.高等职业院校增设专业申请表12.学校基本情况表23.申请增设专业的理由和基础34.专业负责人简介65.主要专业教师基本情况表76.办学条件情况表8附件：专业人才培养方案 专家委员会论证意见 40 / 431.高等学校增设高职高专专业申请表专业代码530402专业名称药品质量检测技术修业年限3所属专业大类生化与药品大类学校举办高职高专教育的年份1999年现有高职高专专业（个）40学校招生面向高中毕业生中职生高中同等学历者本校已设的相近专科专业及开设年份药物制剂技术等五个拟首次招生时间及招生数2015年9月100人五年内计划发展规模300师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称医药学院校学术委员会意见（主任签字） 年 月 日学校审批意见 （盖章） 年 月 日注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。学校基本情况表学校名称长江职业学院学校地址武汉市洪山区雄楚大街918号邮政编码430074校园网址/在校高职高专学生总数12124专业平均年招生规模200已有专业大类 农林牧渔大类 交通运输大类 生化与药品大类 资源开发与测绘大类 材料与能源大类 土建大类 水利大类 制造大类 电子信息大类 环保、气象与安全大类 轻纺食品大类 财经大类 医药卫生大类旅游大类 公共事业大类 文化教育大类 艺术设计传媒大类公安大类 法律大类专任教师总数（人）152专任教师中副教授及以上职称教师所占比例22.36%学校简介和历史沿革（300字以内）长江职业学院是湖北省教育厅直属的普通高等职业院校，前身是创立于1984年的湖北经济管理大学。学校是教育部首批教育信息化建设试点院校；设有湖北省高职院校唯一的人文社科重点研究基地-“湖北技能型人才培养研究中心”；是湖北动漫职业教育集团牵头院校。学校有10个教学单位，专业涵盖艺术设计、财经、制造、电子信息、机电、土建、旅游管理、交通运输等与区域产业密切相关的8大类40个专业，拥有一支省级教学团队，一批省级重点专业、国家级、省级实训基地、省级精品课程、楚天技能名师，多次荣获省政府教学成果奖和科研成果奖。近三年来，学生在省级以上各类职业技能大赛中获得奖项500余项，毕业生初次就业率长期稳定在94%以上，形成了“出口畅”、“进口旺”的良好发展态势。医药学院（原湖北省医药学校）已有近四十年的办学经历，依托行业办学、行业主管优势明显，原隶属省食品药品监督管理局，学校毕业生在许多医药企业任高管和技术骨干，学校与行业联系密切。一直从事医药职业教育，形成了鲜明的专业特色；以能力为本位，推行三段式教学模式，生产岗位实训效果好；推行订单培养，与九州通集团、中国海王星辰连锁药店、湖北午时药业等多家企业联合进行学生订单培养；就业率和就业质量高；有12家校外实训基地满足学生实训及顶岗实习教学要求，同时学校投资按GMP标准建立了校本学生实习实训基地湖北省益康制药厂，具有生产经营、教学实习实训和科研功能，形成校企一体、两翼齐飞的办学格局。注：专业平均年招生规模=学校年高职高专招生数学校现有高职高专专业总数3.申请增设专业的理由和基础随着国民经济的发展，人民生活水平的不断提高，为医药行业的发展创造了良好的外部环境。从目前形势来看，药品生产、消费、发展不协调；药品质量和安全存在隐患；人们对药品安全的需求明显增强；且随着世界经济和现代科技的发展，特别是我国加入WTO后国际医药产业呈加速发展趋势。这一切都急需一批又一批的专业人才，来加强对药品安全和质量检测的指导工作，加快我国医药行业发展，以跟上社会发展乃至世界发展的步伐。经充分调研，我校医药学院拟设置高职药品质量检测技术专业。一、增设药品质量检测技术专业的理由（一）医药行业发展及人才需求2009年湖北省政府与国家食品药品监督管理局共建武汉城市圈食品药品安全示范区签署合作备忘录。根据约定，双方将充分发挥武汉城市圈“两型社会”综改试验区先行先试的政策优势，在探索食品药品安全监管新体制、健全食品药品安全监管网络、加快技术支撑体系建设、加快食品药品监管基础设施建设、大力推进监管信息化建设、加强监管人才队伍和执业药师人才队伍建设等方面加强合作，使湖北食品药品监管工作走在中西部前列，成为全国食品药品安全示范区。医药行业的飞速发展，对从业人员有极大的需求，同时药品质量直接关系到人民的身体健康和安全，医药行业的生产和经营企业必须通过GMP、GSP认证，对从业人员职业技能要求严格，药品检验检测工作是药品质量控制的关键环节，也是药品监管工作的主要技术依托。当前药品研发、生产和使用各领域的科技竞争日趋激烈，技术创新突飞猛进，药品检测工作对药品质量与安全的影响更加突出，关系到民生和社会稳定。近年来，我国向认证认可、检验检测、评价监测等技术支撑体系投入了大量资金，食品药品检验体系基础建设进一步加强。要在现有检验资源的基础上，减少重复浪费，节约检验成本，就必须加强人才队伍建设，不断壮大技术队伍，提高食品药品检验队伍的素质，不断扩大技术人员的知识面，提高适应形势发展的能力。所以，医药行业对从事食品药品检验人才的要求是理论扎实，技能娴熟，经验丰富，思路开阔，踏实勤奋，团队意识强的行家。食品药品检验人员是医药行业链条中的关键环节之一，从目前的情况看，企业对食品药品检验人员有一定需求。（二）相近专业的培养目标难以满足药品质量检测的要求 药品质量检测技术专业要求学生严格遵守检验分析工种岗位安全操作法及岗位标准操作规程，具有熟练查阅药品质量标准的能力，具有基础化学、中药提取分离、药物检验技术等基本实验能力，具有对制药过程进行质量监控的能力，具有主要检测设备的使用和维护保养能力，并能及时发现、判断、排除常用仪器设备故障，具有独立正确配制、标定标准溶液的能力和具有一定的计算机应用能力。药学、药物制剂技术等专业尽管是相近专业，部分专业主干课程也存在大面积的交叉，但从培养学生能力上差异还是比较明显的，主要体现在专业技能、工作重心和侧重点不同，因此，不能相互替代。医药学院申请开设药品质量检测技术专业，正是基于以上认识，从不断满足企业用人需求的高度着眼的，符合服务于地方经济发展的要求，同时也有利于进一步优化我校的专业结构。我校拟开设药品质量检测技术专业，专业名称规范，布局合理，符合教育部颁发的高职高专指导性目录的要求，与我校专业发展规划相一致，使我校专业设置更加科学合理。二、专业设置的可行性及有利条件近几年我校在省教育厅大支持和指导下，学校办学规模不断壮大，办学条件逐步完善，2015年初经省教育厅批准将湖北省医药学校并入我校，原湖北省医药学校的办学条件及教学资源给开设药品质量检测技术专业提供有利条件：（一）专业结构保障借鉴全国食品药品职业教育教学指导委员会编制的高职相关专业的教学标准制订了药品质量检测技术专业的人才培养方案，为本专业设置奠定了坚实基础。另与校外实训基地单位及订单培养单位的技术专家联合成立专业建设委员会，保证本专业建设与企业实际需求相适应。（二）师资队伍保障学校重视师资队伍建设，现有的教师队伍在学历结构、年龄结构、职称结构等方面都比较合理，执业药师、执业中药师、高级工程师、心理咨询师等“双师型”教师比例在30以上，完全能够胜任药品质量检测技术专业相关课程的教学工作，强大的师资队伍为该专业的增设提供了基本的师资保障。（三）教学条件和设施设备保障学校建有现代化的计算机网络技术中心、配备多媒体教室128个，现代化标准机房42个及专业实训室和校外实训基地，能满足专业教学需要。医药学院拥有化学实训室、微生物检测实训室、药物制剂实训室、药物分析实训室等实训室和食品药品检测实训中心。同时，医药学院与九州通集团、武汉远大制药集团、马应龙药业、湖北科益药业、武汉双鹤药业、武汉五景药业、湖北人福药业、武汉长联来福生化药业、湖北天药药业、李时珍药业、湖北午时药业等企业建立了稳定的合作关系，在专业建设、课程开发、学生实习就业等方面进行了卓有成效的合作，这也为药品质量检测技术专业人才培养提供相应的保障。此外，学校建有多功能学术报告厅、图书馆、运动场等先进教学设施，充分满足广大师生的学习和文化活动需求。本专业现有纸质图书文献12万余册，均实行开架借阅，既可就室阅览，亦可外借；期刊、报纸80余种，供读者就室阅览。现有的图书资料和教学设施设备能够满足药品质量检测技术专业的教学需要。综上所述，从我院目前的办学水平、办学实力和条件来看，完全有能力、有条件办好药品质量检测技术专业，在我院增设该专业是可行的。随着学校建设的不断发展，办学条件的过一步完善，药品质量检测技术专业完全可以发展成为有实力、有特色、有前景的专业。 4.专业负责人简介姓名曾娅莉性别女专业技术职务副教授第一学历本科出生年月1975.1行政职务最后学历第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业1996年7月，沈阳药科大学 化学制药专业 2008年6月 湖北工业大学 轻工硕士主要从事工作与研究方向从事药物分析技术、分析化学、仪器分析等课程的教学工作和专业教学标准、教学计划的制订工作工作简历1996年7月-2015年1月 湖北省医药学校2015年1月-至今 长江职业学院最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1制药技术专业的职业教育课程标准与职业岗位技能标准对接研究湖北省职业教育科学研究课题2012年，已结题主持人2药剂专业教学标准全国食品药品职业教育教学指导委员会2013年第四名3仪器分析概论教材中国医药科技出版社2010年5月主编4湖北食品药品监督管理年鉴2011、2012、2013卷执行编辑目前承担的主要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1药物分析技术药剂专业94128专业技能课2分析化学制药技术专业89128专业核心课3药品储存与养护技术药剂专业9464专业技能课教学管理部门审核意见 签章：5.主要专业教师基本情况表序号姓名性别年龄专业技术职务最后学历毕业学校专业、学位 “双师”素质说明拟任课程是否属外聘1曾娅莉女40副教授沈阳药科大学化学制药专业 硕士执业药师药物分析技术、分析化学否2鄢胜君女42副教授中国药科大学药剂专业 硕士执业药师药物制剂、药品储存与养护否3罗 超男42副教授武汉工程大学化学制药专业 学士分析化学否4燕来敏女45副教授华中师范大学化学教育专业 学士有机化学否5钟建明女50副教授湖北医科大学药理专业 学士药理学否6宋 丹女30讲师武汉工程大学化学制药专业 硕士有机化学、药事管理否7夏俊梅女45副教授武汉工程大学化学制药专业 学士无机化学否8陈 桥男57副教授华中师范大学化学教育 硕士无机化学否9李 慧女43副教授沈阳药科大学微生物制药专业 学士执业药师生物测定技术、生物化学否10王 波男32讲师同济药学院生物专业 学士微生物、生物化学否11李少文喆女33讲师武汉工程大学化学制药专业 学士生物测定技术否12王晓洁女43副教授武汉工程大学化学制药专业 硕士执业药师仪器分析、无机化学否13梁碧涛女40副教授同济药学院生物专业 学士微生物、生物化学否14李家庆男52副教授华中师范大学化学教育 学士执业药师药物分析技术否15郑圣华男50高级工程师中国药科大学药剂专业 学士执业药师药品质量检测实训企业兼职教师16夏鸿林男51高工北京医科大学药剂专业 学士执业药师药物制剂实训企业兼职教师17彭先芬女45高工华中师范大学化学教育 学士执业药师药品质量检测实训企业兼职教授18黄正军男51高工中国药科大学药剂专业 学士执业药师药品质量检测实训企业兼职教师6.办学条件情况表专业图书资料情况图书馆现有包括药品质量检测技术、药物制剂技术、生物制药技术等专业书籍及文学、地理、历史、哲学、计算机等在内的各类书刊共计12万余册，期刊杂志、报纸80余种。近几年投入了大量资金，组织教师开展教育教学研究，主编7种及参编多种质量较高的专业教材经中国医药科技出版社出版在全国医药院校推广使用。现有的图书资料和教学设备能够满足药品质量检测技术专业的教学需要。专业实验教学环境与设备现代化教学基础设施完备，配备多媒体教室、现代化标准机房及专业实训室，能满足专业教学需要。本校医药学院拥有化学实训室、微生物检测实训室、药物制剂实训室、药物分析实训室等实训室和食品药品检测实训中心、按照GMP要求建设的校内实训基地湖北省益康制药厂，拥有各种实训设备价值约2680万元。实训场所模拟药品质量检测工作环境，通过实训使学生了解检测工作的程序，掌握检测工作岗位以及业务工作的方法和技巧，培养学生独立工作能力，满足学生实训要求。专业实习实训基地情况高度重视校企合作、产教融合，除了自有的校内实训基地外，还加强与医药企业联系，建设了一批高水平的校外实训基地，其中，医药学院与九州通集团、武汉远大制药集团、马应龙药业、湖北科益药业、武汉双鹤药业、武汉五景药业、湖北人福药业、武汉长联来福生化药业、湖北天药药业、李时珍药业、湖北午时药业等数十家企业建立了稳定的合作关系，在专业建设、课程开发、学生实习就业等方面进行了卓有成效的合作，也将为药品质量检测技术专业人才培养提供强大的支持。注：以上表格如不够可续药品质量检测技术专业人才培养方案 （适用于2015级）专业负责人： 曾娅莉 学院负责人： 缪立德 教务处处长： 苏 龙 主管教学校长： 马发生 教务处二O一四年十二月目 录一、专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历3二、职业面向及职业能力要求3三、培养目标与规格3四、职业证书3五、毕业标准3六、专业人才培养模式（图表）3七、典型工作任务及其工作过程3八、课程体系与核心课程（教学内容）3九、学习领域主要课程基本要求3十、专业实习实训项目（课程）设计3十一、专业教育活动设计3十二、素质拓展教育活动设计3十三、就业创业能力培养活动设计3十四、专业师资的配置与要求3十五、实践教学条件配置与要求3十六、专业建设机构及培养方案编制说明3药品质量检测技术专业人才培养方案一、专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历1、专业名称：药品质量检测技术2、专业代码：530402 3、招生对象：普通高中毕业生/中等职业学校毕业生4、学制与学历：三年、专科 二、职业面向及职业能力要求1、就业面向：从事药品生产的原辅料、中间产品及成品检验，药品生产质量监控与质量管理，药品经营质量验收及质量管理过程中的药品化学药检验以及生物检定等工作。就业单位：药品生产企业、药品经营企业、药品检验机构就业部门：质量管理管理部门就业岗位：（具体岗位描述见表1、表2）表1 初始工作岗位描述表序号初始工作岗位岗位描述职业能力要求与素质1原料药检验、中间体检验、制剂成品、辅料的理化分析岗位、仪器分析岗位、液体制剂成品中异物检查岗位采用化学方法和仪器分析方法对药品生产的原料、中间体及成品进行检验，对数据进行处理，并根据现象和数据处理的结果给出检验结论化学检验与仪器分析专业知识、团结合作精神2无菌检查岗位、效价测定采用生物学方法对药品生产的原料、成品及各类药物制剂进行检验，对数据进行处理，并根据现象和数据处理的结果给出检验结论生物检定检测专业知识、团结合作精神表2 发展工作岗位描述表序号发展工作岗位岗位描述职业能力要求与素质1质管部长负责药品质量管理工作，组织对药品质量进行抽检，解决药品质量问题。组织协调能力、分析判断能力、参与决策的能力、沟通与交流能力和具备道德素质及业务素质。2质量副总经理全面负责药品质量工作，药品相关法规的贯彻，建立和运行质量管理体系。质量管理能力、决策能力、组织能力、分析判断能力和医药职业道德和医药业务素养。三、培养目标与规格 1、人才培养目标本专业面向医药行业，培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础，具有必需文化基础知识，掌握现代药品食品分析及检验的基础知识，掌握药品食品感官检验、理化检验、微生物检验的方法和技能，能熟练应用及维护各种常用检测仪器，能独立进行药品质量分析与检测的高素质技能型专门人才。学生毕业后可在医药行业，药品食品检验和质量管理岗位，从事原料、辅料、半成品、成品的分析检验以及药品生产过程质量监控、药品质量管理工作。 2、人才培养规格本专业人才培养规格见表3。表3 人才培养规格一览表构成主要内容及要求基本素质思想素质:在思想道德素质方面，培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止，使学生热爱祖国，遵纪守法，初步树立辩证唯物主义的世界观，有正确的人生观、价值观，能正确处理国家、集体、个人三者的关系.道德素质:能自觉遵守社会公德，能自觉遵守职业道德,保持良好的法律意识和遵纪守法的法律素质,具备“四有”（有理想、有道德、有纪律、有文化）和“八荣八耻”的思想道德素质。身心素质：能保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。做到平和而不保守，向上而不偏激。能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。人文素质：通过活跃校园文化氛围，加强人文熏陶，培育科学人文精神，使学生成为有哲理、有情趣、有品味、有高尚人格的人；通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备。知识要求基础理论知识：具有必备的医药基础知识和化学知识；掌握生物化学与微生物知识，熟悉用生物学的方法进行药品检测；能初步应用计算机进行检验数据处理；掌握仪器分析知识，会使用常用检验仪器进行药品检验和数据处理。专业理论知识：熟悉药事法规和药品质量管理的知识，遵守药品检验岗位操作规范；掌握药物制剂生产的基本理论、生产技术，会在生产过程中进行质量控制；掌握各种制剂的制剂通则检查方法，会进行制剂通则的检查和数据处理。并配合实训和实习等实践教学环节，积累职业素养，修炼一技之长，完成自然人向职业人的过渡。拓展知识：培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。能力要求通用能力：具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流，并且有较强的自学能力、概括总结能力和信息获取能力。专业能力：能够按照药品检验岗位操作规程进行操作，具有从事药品检验的基础能力和处理检验过程中出现的一般问题的能力；具有正确管理药品检验技术文件的能力；具有对制药原辅料、中间品以及制剂的分析检验的基本能力，具有生产过程质量控制的能力。 社会发展能力：培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神,具有较强的组织协调能力、适应转换能力、心理承受能力和社会责任感，在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。职业态度 具有努力追求自我发展、自我完善和终身学习的精神，有求知欲、健康的审美情趣和一定的兴趣爱好；具有安全用药的责任感和诚信的职业道德；具有全心全意为大众服务的思想；培养学生一丝不苟的爱岗敬业精神。 四、职业证书表4 核心岗位职业资格证书一览表序号职业资格名称颁证单位等级1药物检验工湖北省人力资源与社会保障厅高级2执业药师国家人力资源与社会保障部执业 五、毕业标准1、所修课程（包括实践教学）成绩全部合格并获得规定的学分（其中公共拓展课须获得5学分）；2、参加湖北省大学英语应用能力测试合格；3、获得药物检验工证书、化学检验工证书等职业资格证书一个以上；4、须修满大学生素质教育拓展学分，详情参考长职院学【2011】4号文件；5、达到就业创业能力培养活动要求的学分；6、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。 六、专业人才培养模式（图表）人才培养途径与目标图1 课岗证赛人才培养模式工学结合人才培养模式课证赛岗学习领域课程理实一体化课程教学职业岗位典型工作任务职业资格证书课证融合职业技能赛以赛促学以赛促教 七、典型工作任务及其工作过程表5 典型工作任务及工作过程序号典型工作任务工作过程1化学法检验清洗玻璃仪器，配制试液、缓冲液、指示液，准确配制和标定滴定液、标准溶液，使用玻璃仪器进行化学检验，记录现象和数据并对数据进行处理。2仪器法检验对各种检验仪器安装、调试和维护保养，对本岗位仪器设备排除一般故障；合理提出维修、更新和添置项目建议，对检修后的设备仪器验收；使用仪器进行检验操作、记录和数据处理。3微生物法检验配制培养基，接种、培养微生物，对药品进行无菌检查、效价测定及菌落数测定、记录和数据处理。 八、课程体系与核心课程（教学内容）1、课程体系架构体系架构与课程路线，如图2所示。图2 课程体系总构架药品质量检测技术专业课程体系专业学习领域拓展学习领域公共基础学习领域专业技能平台专业拓展课公共拓展课技能训练课 专业核心课专业基础课综合素质培养专业知识与技能培养人文思想素质培养专业基本素质图3课程体系分学期构架药品质量检测技术专业课程分学期体系学期 一 二 三三聚氰胺 四 五 六专业学习领域专业基础课有机化学分析化学药理学微生物药事法规药物制剂中医药基础（医药企业管理）有机化学分析化学生物化学无机化学医学基础药学英语GMP/GSP实施技术药物分析药品生物测定中药鉴定中药制剂分析（医药市场营销药品推销技术）专业核心课药学综合知识与技能药品检测实训药品生产实训技能训练拓展学习领域专业拓展课公共拓展课实践教学校外实习顶岗锻炼毕业实习毕业调查实训教学顶岗锻炼2、专业教学进程安排表6 药品质量检测技术专业教学计划课程类别课程编码课程名称总学时学分课堂教学理实一体化按学期分配考核学期考核方式（周学时X周数）一二暑假一三四暑假二五六公共基础学习领域思想道德修养与法律基础483301848一考试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论644442064二考试形势与政策481341448四考试职业生涯规划与就业（创业）教育2411688448考查大学英语1207.51205664考试+考证计算机应用基础322161632考试+考证体育54224302628考查高等数学5645656考试医药数理统计3223232应用写作32224832考试心理健康教育与指导321.532入学教育与军训301小计57231专业学习领域专业基础课程无机化学966603696有机化学128890486464分析化学96660366432医学基础64456864生物化学644481664微生物学644481664药理学64458664药学英语3223232专业核心课程药事法规3223232GMP/GSP实施技术644481664药物制剂644481664药物分析966603696药品生物测定32224832技能训练药学综合知识与技能6446464药品检测实训16010160药品生产实训80580小计1200拓展学习领域专业拓展课学生可以根据自己意愿选择一类专业拓展课程*中药中医药基础6446464中药制剂分析32224832中药鉴定966603696*药品销售医药企业管理6446464医药市场营销966603696药品销售技术32224832小计19212公共拓展课程学生可在公共拓展中选取若干门课程学习，每学期不超过2门，每学年不少于2门，修满5学分即可。人类文明的源与流32232数学建模32232声乐作品赏析16116现代摄影16116个人投资与理财16116赢在营销32232绘画艺术鉴赏16116建筑艺术欣赏16116中国旅游资源与景观欣赏16116小计学分总计课时总计课程门数3、课程执行顺序表7 课程执行顺序表周次学期周学时123456789101112131415161718一入学教育、国防教育与军训思想道德修养与法律基础 （4学时/周）考试考查考试考查大学英语 （4学时/周）计算机应用基础 （2学时/周）体育 （2学时/周）高等数学 （4学时/周）无机化学 （6学时/周）医学基础 （4学时/周）职业生涯规划与就业（创业）指导 周学时24242426262626262626262626262626二毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4学时/周）考查考试 考查考试大学英语 （4学时/周）体育 （2学时/周）医药数理统计 （2学时/周）有机化学 （4学时/周）心理健康教育与指导 （2学时/周）分析化学 （4学时/周）生物化学 （4学时/周）职业生涯规划与就业（创业）教育 周学时28282626262626262626262626262626三应用写作 （2学时/周）考试考查考试考查有机化学 （4学时/周）分析化学 （2学时/周）微生物 （4学时/周）药理学 （4学时/周）药事法规 （2学时/周）中医药基础（医药企业管理） （4学时/周）药物制剂 （4学时/周）职业生涯规划与就业（创业）教育周学时28282626262626262626262626262626四形势与政策 （4学时/周）考试考查 考试考查GMP/GSP实施技术 （4学时/周）中药鉴定（医药市场营销） （6学时/周）药物分析 （6学时/周）中药制剂分析（药品销售技术） （2学时/周）药品生物测定 （2学时/周）药学英语 （2学时/周）职业生涯规划与就业（创业）教育周学时24242424262626262626262626262626五药学综合知识与技能（64学时）药品检测实训（160学时）药品生产实训（80学时）周学时六顶岗实习毕业设计周学时2520注：1）课程设置与教学进程安排表保持一致；2）分段教学的课程尽可能在同一横行中体现，使表格筒化，在周数中不能安排的课时可用补课标示；3）该表以学期为单位安排课程及其进程，每个学期为16个教学周；4）课程名后括号中的数字代表课程的周学时，例如：“体育”表示体育课程的周学时为2；5）第二至五学期各学期公共拓展学习领域（X）课程由学生自主选修；6）各专业的实习实训名称须用全称，学期、周次安排应根据本专业课程开课次序而定。4、教学学时/学分统计表8 教学学时/学分分配表学习领域课程门数学时/学分分配各类课程实践学时学时学时比例学分学分比例公共基础学习领域1257229.1%3127.2%114专业学习领域专业基础课860831.0%3429.8%166专业核心课528814.7%1815.8%76技能训练课330415.5%1916.7%240拓展学习领域专业拓展31929.8%1210.5%42公共拓展每学期不超过2门，每学年不少于2门，修满5学分即可总计451964114638 九、学习领域主要课程基本要求（一）公共基础领域学习课程表9 公共基础学习课程一览表课程名称课程目标课程主要内容教学方法与手段基准学时入学教育与军训让学生充分、详细地了解学校，了解自己专业背景及相关行业的现状，对今后的大学生涯作业合理的规划，制定好自己在学校期间的人生目标。通过军训，增强学生的纪律性、集体荣誉感，并锻炼自我意志。专业思想教育 图书馆的使用 各种制度的串讲 各种专题报告(含心理知识与辅导25安全知识教育、校情校史教育 成功校友谈成才、校合作企业谈期盼等)、心理辅导与普查、学生干部队伍建设。开学典礼、各项参现各种座谈和讨论、培训汇报30思想道德修养与法律基础明确当代大学生的历史使命，树立正确的人生观、价值观以及社会主义道德与法治观念。掌握正确认识社会、职业、自己和他人的基本能力以及学习、分析、处理道德与法律实际问题的实际能力，并形成良好的道德与法律行为习惯。树立追求远大理想 坚定崇高信念，使学生继承爱国传统、弘扬民族精神。并领悟人生真谛、创造有意义的人生价值。同时第加强道德修养的教育，培育职业精神。增强法律意识，初步了解我国法律制度，弘扬法治精神，并自觉遵守法律。综合运用讲授法、案例研讨法、影视教学法、体验式教学法教学48毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论使大学生掌握党的基本理论，帮助大学生全面了解我国国情，提高大学生马克思主义理论素养，坚定建设中国特色社会主义的信念、 对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，使大学生具有较高的政治理论素养，树立起坚定的政治和理想信念，强化学生服务社会、报效国家的责任意识和实践能力；并能运用马克思主义基本立场、观点和方法分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力，进一步培养独立思考和分析、解决问题的能力；1、马克思主义中国化的历史进程和理论成果2、马克思主义中国化理论成果的精髓3、新民主主义革命理论4、社会主义改造理论5、社会主义的本质和根本任务6、社会主义初级阶段理论7、社会主义改革和对外开放8、建设中国特色社会主义经济9、建设中国特色社会主义政治10、建设中国特色社会主义文化11、构建社会主义和谐社会12、祖国完全统一的构想13、国际战略和外交政策14、中国特色社会主义事业的依靠力量15、中国特色社会主义事业的领导核心综合运用讲授法、案例研讨法、影视教学法、体验式教学法教学64形势与政策引导学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。根据教育部社会科学司每学期印发高校“形势与政策”教育教学要点并结合时事报告（大学生版），选取本学期教学专题。课堂讲授、讲座、时事影视教学、参观48职业生涯规划与就业（创业）指导通过课程教学，激发大学生职业发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业和创业能力，以及生涯管理能力。主要包括自我和职业认知、职业生涯规划、职业准备、求职技巧、就业流程、自主创业、职业适应和发展等。采用“教、学、做、评四位一体”教学模式24大学英语（1.2）通过学习本课程，使学生具有一定的听、说、读、写、译能力，英语综合应用能力得到提高，从而能借助词典阅读和翻译相关的英语业务资料，并且在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行简单的口头和书面交流，为今后进一步提高英语的交际能力和行业英语的学习打下良好的基础。本课程教学目标分为A、B两级。A级是标准要求，B级是过渡要求。1掌握初次见面时，自我介绍和认识别人的表达法。2用英语安排会议、活动。了解英文公司简报的制作。3学习用英语向他人提建议以及接受建议。4学习用英语描述产品。了解工业设计师，能读懂英文产品使用和操作说明。5学习用英语在贸易中讨价还价。了解国际贸易，学做销售确认书。6能用英语安排货运。了解货物的运输，学会填写航空货运单。7学习用英语处理顾客的投诉。了解餐饮客服，以及产品质量保证书。8学习用流利的英语应聘。了解人们的职业倾向以及英文招聘的要求。情景教学法、任务教学法、角色扮演法56+64计算机应用基础规范计算机相关概念，规范计算机操作方法，培养自主学习软件的能力。计算机应用基础知识操作系统的使用Internet网络应用Office办公软件的使用任务驱动与项目实现相结合；讲练相结合32高等数学为学生后继专业课程学习、继续学习以及解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用数学方法。并通过教学的各个环节，逐步培养学生比较熟练的基本运算能力、计算工具应用能力、一定的抽象概括问题能力、逻辑推理能力以及自学能力；培养学生会把相关学科、生活或生产中的一些实际问题转化为数学问题，并予以解决的创新意识和综合能力。正确理解和掌握函数、初等函数、函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性、极限、连续性、无穷小量、无穷大量、变化率、导数、微分、极值、原函数、不定积分、定积分、常微分方程及其通解和特解等。掌握极限的定理，微分中值定理基本初等函数的导数公式，基本积分公式，牛顿莱布尼兹公式，极值存在的必要条件，可分离变量的微分方程，一阶线性微分方程的解法等。并能用导数，积分等方法解决一些简单的实际问题，会解最大值、最小值的应用问题，了解函数变化率以及数学建模的有关思想和方法。教学方法：案例教学法、情境教学法、讲授法,讲练法、启发法、问题引导教学法等。教学手段: 多媒体、数学软件等48医药数理统计通过学习使学生能熟练运用所学知识，科学地搜集、整理、判断数据的性质，对统计数据作区间估计，假设检验，方