教学评价研究室下半年的工作计划.doc

教学评价研究室下半年的工作计划 一、指导思想 以“教育三个面向”为指针，以教育部颁布的基础教育课程改革纲要和教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知及浙江省关于中小学评价与考试制度改革的指导意见为导向，以贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，促进学校、教师、学生和谐发展，提高教育教学质量为目标，以中小学学校评价、教学评价、教师评价、学生评价和校本课程评价研究运用推广为重点，结合本科室实际，认真做好以下几个方面的工作。 二、工作重点 （一）加强中小学评价管理培训和指导工作。 1、加强全市中小学评价管理和指导，逐步构建中小学教育教学评价管理机制，研制温州市中小学教育教学管理手册。推进全市中小学评价管理工作逐步走向规范化、制度化、科学化，促进我市教育教学改革与发展。 2、认真指导全市98所中小学评价改革实验学校评价改革试行工作，加强调研管理培训指导，引导实验学校有计划有步骤开展试验，并认真总结评价改革的经验和成果，通过各实验学校合作交流、研讨、展示活动，取长补短、互相促进、共同提高。 （二）强化中小学评价队伍建设 1、努力办好市首届中小学教育教学评价骨干教师研修班，通过“学习实践研究”，提高学员教育教学评价管理和教学能力，加强教育教学队伍建设，以点代面，促进我市教育教学评价改革与发展。 2、成立温州市教育教学评价指导中心，各县（市、区）相应成立教育教学评价指导小组，形成评价管理网络，加强评价研究指导力量，提高评价调研指导质量。 （三）落实全市普高课改重难点项目高中综合素质评价研究攻坚任务 1、组建好班子，选择确定好项目子课题，把我市具有教育教学评价经验和理论的领导、研究人员、教师机制起来，整合力量联合攻关。通过调查问卷研究、修改、制定相关教育教学评价方案，有计划、有步骤组织普高课程改革实验学校实施，确保我市高中评价改革顺利实施。 2、认真落实浙江省普通高中学业考试制度和学分认定方案，研制学生综合评价方案并组织实施、调研和指导，保证顺利实施。 3、组织召开全市中小学评价改革经验交流会，大力推广学校评价、教师评价、课堂教学评价和学生评价改革的成功经验和成果，引领全市中小学评价改革，促进学生、教师、学校和谐发展。 4、边实施边完善学校评价、教学评价和学生评价，以评价来保障新课程改革，全面推进素质教育，全面落实党的教育方针，整体提高教育教学质量。 （四）努力实施评价课题的研究和指导工作 1、努力实施温州市中小学发展性教师评价的行动研究、中小学课堂教学评价实施的研究两项省级课题的研究工作，选择部分学校分担子课题研究，扩大评价研究队伍，以点带面，滚动发展，逐步更新中小学教师评价观念，转变评价方式和方法，转变教学行为方式，不断提高教学综合能力，提高教学质量。做好中小学教育教学评价骨干教师研修班的领班工作，把办班和课题研究有机结合起来，让学员有更多的学习和研究的机会，培养成为中小学评价骨干教师。 2、认真做好全市中小学教育教学评价研究课题项目调研指导工作。调查研究我市中小学教育教学评价改革的现状，形成评价研究对策，并对现有评价研究课题进行分门别类，进行针对性指导，提高研究质量。 3、继续深化全市中小学信息技术与学科整合的成果推广应用工作，为市局制定整合教学模式推广运用的实施意见，修改完善整合教学评价量表，有计划组织开展整合涓埃哦西评价，探索整合教学的有效性。自主召开中小学信息技术与学科整合成果研讨会，推广新模式，交流新经验，全面推进中小学整合教学发展。 （五）其他评价工作 1、开展中等职业教育评价专题调研，开展职业教育评价方案研发工作。 2、继续办好“教学评价”网站（主页），广泛收集评价信息，丰富网上教育教学评价资