五年级音乐第三课飞翔的梦《飞越彩虹》教学设计.doc_第1页
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文档简介

。授课时间月 日第 周星期编号课 题聆听飞越彩虹教学目标1、聆听飞越彩虹，能哼唱音乐主题并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。2、能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。重点难点能哼唱音乐主题能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。课 型综合课教具多媒体、打击乐器教 学 流 程一、 复习小白船想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？师生共同讨论。第一部分齐唱，第二部分合唱二、 导入1、 从曲名入手! 2、 请学生谈谈：你怎么理解 “飞越彩虹” 这个名字, 当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景？三、聆听飞越彩虹1、简介电影 绿野仙踪的故事情节2、初听歌曲（电影原声版）感受歌曲 飞越彩虹$的意境。 聆听前! 可启发学生关注聆听旋律大跳的特点!3、听后说说哪一句旋律有 “飞越彩虹” 的感觉.4、跟琴用“wu”轻声哼唱第一%、二句旋律，边唱边随旋律的高低!，用简单的律动动作体验旋律的起伏。如： 旋律向上大跳时，双手从腰前上举至头顶前方，眼睛看手；旋律下行时，教 学 流 程双手左右分开，由上而下至腰部两侧。在此基础上可鼓励学生自己设计动作来表现。5、完整地聆听歌曲，引导学生从节奏%旋律上听出歌曲不同的乐句、乐段。6、对照教科书中提供的歌词，理解歌词所表达的情感。可设问：主人公有什么梦想？你认为她的梦想能实现吗？教师可抓住“美梦只要敢做总能盼得到”这一句歌词，激励学生从小要心存梦想并为之而努力！7、播放配套音响资料中提供的不同版本萨克斯管演奏的和张韶涵演唱的版本8、再次聆听歌曲，比较歌曲用不同表现形式所带来的不同效果。作业布置板书设计教后小记备课日期 _月_日 学校审阅签字及时间_ _月_日欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业
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