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文档简介

。卫星班教学体会高三卫2班 语文教师 高振宇通过这一年的卫星班教学，总体体会是：山外有山山更高。长期在一个圈子里教学，讲课的方法已经形成，知识的总结已经定型，在教学过程中自我感觉良好。然而，自从我校与郑州一中联合开办卫星班以来，倾听了郑州一中老师的卫星课，一中老师高超驾驭课堂的技巧，渊博的知识，考点知识点巧妙地融入平时课堂令我豁然开朗，茅塞顿开，有醍醐灌顶的感觉，原来山外的山竟是那么高，自己的平常教学还有很多需要改进的地方，自己的知识面还有很多需要提高的地方，自己的教学思路还有很多需要调整的地方，自己原来满足的这些实在是见笑大方之家。这一年的卫星班教学，我也有很大的进步，能充分与一中老师达成默契，并取得较好成绩。有几点体会与大家共同分享。一、课前的准备工作：上课前和学生一起先共同熟悉所要讲的内容，让学生对所要讲的知识有一个初步印象，让学生怀揣着问题和目标，去听一中老师的讲课，使学生听课时不陌生，能顺利接受新课。因为自已的学生毕竟和一中的学生有很大差距，所以我们做到笨鸟先飞。比如在景老师讲病句练习时，利用辅导时间我把与病句有关的基本知识及其应用的要求布置下去，让学生认真及时去做，这样在本周上课时，我们的学生就非常顺利地接受、理解，做到了和郑州一中的学生同步前进。二、课堂上时刻关注卫星课是学生长时间对着大屏幕，容易视觉疲劳，再加上教室封闭较严，空气不流通，学生容易打瞌睡，因此上课时，我时刻关注着学生的听课情绪，对景老师提出的问题，要求我们的学生大声回答，让学生时刻紧跟景老师的思路和进度。并要求学生上课前准备好书和对应的练习、演草纸、笔随时跟着景老师进行练习，记录重点、问题和规律总结，这样也能防止学生走神，利于课后回顾总结，提高课堂效率。听课时，我也时刻关注着学生的反应，对学生提出的问题做好记录，抽下课前的几分钟及时解决，若问题较多，则利用辅导时解决。在下节课前几分钟再对上节课所讲的重点内容简单回顾，对所学内容做到及时巩固，让一中老师所讲的内容发挥最大的效益。三、课后耐心辅导刚开学的几天，景老师上课站得高，把得宽，知识讲得非常详实，而我们的学生基础不太好，听了课后，学生有些急躁，针对这些情况，我就对学生讲，我非常佩服一中的景老师，景老师知识面广，讲课方法灵活，题目分析透彻，重点难点突出，高考考点把握到位，是郑州一中最优秀的语文教师，我们应该相信他，更要迷信他。这样学生听课非常积极、主动，很多学生对景老师很是崇拜，每到该上语文课的时候，学生们非常兴奋，这样我们的学生在每节上课前就已兴奋了起来，听课效果自然就明显了，学生课后提的问题也多了，我就及时解决，对景老师布置的作业，要求学生认真做，及时交，随时把握学生的动向。总之卫星班效果的好坏关键在于：郑州一中老师即远端的老师、我们的学生及我校辅导老师的三方相互配合，做到步调、思路、进度、目标四一致。这是我在这一年的卫星班教学中的体会和做法，不足的地方请大
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