安全教育第14课.docx_第1页
安全教育第14课.docx_第2页
安全教育第14课.docx_第3页
安全教育第14课.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

。第 十四 课课题莫把楼梯当滑梯教学目标1.知道上下楼梯注意安全,不能在楼梯上滑,要注意安全。2. 懂得在上下楼梯时能注意安全,能够及时指出或告诉同伴的危险行为。3.使同学们掌握正确上下楼梯的方法。4.培养同学们的安全意识。教学重点1.掌握正确上下楼梯的方法,明白要靠右行。2.明白不能把楼梯当滑梯的原因。教学难点1.正确做到上下楼梯靠右行。2.理解并做到不把楼梯当滑梯。教具准备多媒体课件及相关动画。课堂结构意义先行:出示自学情境园的小故事和相关配图,让学生们想一想:1. 两名学生为什么会在下楼时碰头?他们的做法对吗?2. 为什么图上同学会从楼梯上摔下去?3.聚焦核心:爸妈还有老师一直都教育我们要从身边的小事做起,做个讲文明懂礼貌的好孩子,那么今天我们就从上下楼梯来学习如何做到讲文明吧!研结构:通过搜集的大量例图,师生共同分析自己对图中同学上下楼梯反映的问题的看法。用结构:通过分析情境图中上下楼梯的错误做法,生自由表达如何做到正确上下楼梯。教学过程一、出示主题情境图,生讨论发言 课件出示教材第57页主题情境图,师提问:为什么这两 个小朋友会撞到一起,而且受到这么严重的伤吗? 同桌相互讨论交流,师点名学生发言,师生共同总结原因。二、研结构1. 师生共同交流探讨上下楼梯的正确方法师:“小朋友,你们会上下楼梯吗?”“怎样上下楼梯才是最安全的?”(学生自由讨论)教师讲述小老鼠走楼梯的故事,让学生讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确,如果是你,你会怎么办?(自由讨论)2.师生总结走楼梯的正确方法:1、两脚交替上下楼梯,两手应扶好楼梯扶手。2、上下楼梯时,要顺着脚印的方向走。3、上下楼不推不挤,按顺序排好队。(1)两脚交替上下楼梯,两手应扶好楼梯扶手。1、2、 2、上下楼梯时,要顺着脚印的方向走。3、上下楼不推不挤,按顺序排好队。(2)上下楼梯时,要顺着脚印的方向走。(3)上下楼不推不挤,按顺序排好队。3.出示“智慧屋”各个情境图,生分析其中存在的问题以及可能会造成的后果,最后说出正确的做法。4.出示“上下楼梯讲安全”口诀歌上下楼梯讲安全上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走,一步一阶走得稳。上来主动靠右边,下来还是右边行。转弯处时别慌张,减速慢行才稳当。保证安全是第一,安全上下要牢记。教学过程三、用结构1.出示训练场各幅图片,师生共同探讨一、看图发言,说说他们的做法对吗?应该怎么做才对?师生交流讨论,师放手让学生自己按照“分析其中存在的问题”、“可能造成的后果”、“正确做法”进行讨论交流,得到:莫把楼梯当滑梯,上下楼梯靠右行,不推不挤讲文明。2.小组实践活动以小组为单位,到走廊、楼梯上实地训练:边唱儿歌边练习转弯、上下楼梯。先分组练,再两组对练,最后多组混合练。在练习中请做得好的同学担任小哨兵,指导其他同学。四、课堂小结师请学生畅谈自己本节课的收获,学生自由发言。板书设计莫把楼梯当滑梯上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走,一步一阶走得稳。上来主动靠右边,下来还是右边行。转弯处时别慌张,减速慢行才稳当。保证安全是第一,安全上下要牢记

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论