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教育计划：_xx学年度第二学期一年级语文教学计划姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页xx学年度第二学期一年级语文教学计划一、班级情况分析本班共有45名学生。经过一学期的小学生活，学生逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯，但他们的自制能力较差。识字和写字能力有很大进步，但仍有部分学生的读写姿势不正确。学生运用普通话的习惯已经养成，表达能力还不够。这些都有待新学期师生共同努力，使每个学生得以发展。二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。三、教学目标、学习习惯()继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。()培养专心听讲、积极发言的良好习惯。继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。、汉语拼音()巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。()能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字写字()准确认读483个生字。()掌握本册课本安排的76个常用偏旁。能按笔顺正确书写、默写生字98个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。4、口语交际()能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。()能看图说一句完整的话或几句连贯的话。能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读()能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。()认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。正确地复述课文，语句连贯。能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。四、教学措施、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。总之，在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活机动地使用教材合理地分配时间。改进教学方法，不断提高教学效果。五、教学进度安排表教学进度安排表周次起讫时间教学内容.8-3.3培养良好的学习习惯、第一单元343.4-3.7第二单元563.8-4.0第三单元784.-4.4第四单元904.5-5.8第五单元5.9-5.第六单元345.3-6.5第七单元566.6-6.9第八单元786.0-7.3期末复习97.4-7
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