校报读者调查问卷情况反馈分析.docx

（仅供参考）江西财经大学党委宣传部编辑 2011年5月6日校报读者调查问卷情况反馈分析为了真实地了解学生对校报的态度，拉近校报与学生的距离，提高校报的可读性，吸引更多的读者，我们特意组织了针对学生读者对校报看法的问卷调查。本次调查覆盖几大校区，现对蛟桥校区的问卷情况作如下统计分析。本次调查共发放问卷？余份，调查面覆盖会计学院、金融与统计学院、工商管理学院、国际学院、财税与公共管理学院、经济学院等蛟桥几大学院，通过问卷下发各楼栋的方式，较为全面地收集了第一手资料，从总体上来说能够较好地反映学生对校报各方面的态度。本次问卷共设计了10道问题，其中包括对校报的总体印象、收到校报的频率、接触到校报后的态度、对校报内容的评价、认为校报需改进的地方以及是否愿意投稿、校报是否该由学生主导等一些问题。从调查情况来看，学生对校报的评价处于中等水平，对校报的关注度不够，从学生的校报的意见来看，多希望校报的内容及版式上能有革新，特别是在内容上希望多添些带大学校园气息的元素，贴近学生生活，更加生动并具趣味性。同时希望版面上能够更加丰富灵活，多些照片、彩版等视觉冲击比较直接的效果。另外，学生大部分还是愿意投稿的，并对学生更多地参与校报报以了较高的期望。 下面将阐述本次调查问卷的具体情况：具体情况：一、 校报的可接触性方面相关调查问题如下：1、您收到校报的频率是？ 每期都有 一个月一张 几个月一张 从未收到过2、您接触到校报后持什么态度？ 认真阅读 随意阅读 根本不看从以上两项调查结果可知，学生收到校报的频率明显出现问题，其中每期都有的只占36.7%，而一个月一张及几个月一张的分别为31.1%、30%，还有未收到过校报的现象也发生在1.1%的人群当中。而收到校报后学生的态度也不容乐观，认真阅读的只占13.8%，随意阅读的人群最多，占54.3%，而根本不看的比例高达31.9%。校报发放的不到位以及学生自身对校报的态度，导致校报被认真对待的情况着实堪忧。二、 对校报的态度方面：相关调查问题如下：1、您对校报的总体您对校报的总体印象评价是？很好 较好 一般 较差2、 您认为校报的内容？ 很完整，很喜欢 较齐全，能基本满足对校园信息的需要 一般 单一3、您对校报感兴趣的内容是？ 学校新闻部分 学生新闻部分 评论 文学稿 其他 从以上三项的调查统计结果来看，学生对校报的总体评价基本良好，但大多处于中肯的评价，其中认为一般的占41.9%，认为较好的占32.3%，认为很好的占16.1%，还有很大的提升空间。对校报内容的评价中，认为一般的比例占首位，为40.7%，认为较齐全，基本能满足对校园信息的比例达37.4%，还有14.3%的人认为内容单一。但是也不乏肯定的评价，有7.7%的调查对象表示校报内容很完整，很喜欢校报。从学生对校报感兴趣的内容来看，学生新闻部分占最高比例，为38.1%，学校新闻部分和文学稿部分旗鼓相当，分别为21%和20%，还有达18.1%的人钟爱评论稿，另外有2.9%的人对其他内容比较感兴趣，如“关于校园生活的部分”等。三、 校报改进方面相关调查问题如下：1、 认为校报最需改进的地方是？内容 文风 板式 其他 2、 望校报今后应增加哪些方面的内容？教学类 科研类 校园时事类 学生学习类 生活类 其他 从以上两大需改进方面的调查结果来看，绝大多数人认为校报需要改进的是内容，它的比例为45.3%，31.1%的人认为板式应该做些调整，19.8%的人认为需要改变原有文风。而在支持率最高的内容改革方面，认为新增设校园时事类和生活类的内容呼声最高，它们的比例分别为36.2%和29.6%，还有学习类的占18.4%，科研类占9.9%，教学类占6%。这些数据表明学生希望校报能更多地贴近学生，贴近校园生活。四、 其他方面1、 您愿意向校报投稿吗？愿意 不愿意在是否愿意投稿方面，被调查者中认为愿意和不愿意的比例基本相当，其中愿意的稍多，为55%，但与不愿意的差距过小，仅为10%，该差距应该努力拉大。2、您觉得校报应该完全由学生主导吗？应该 老师配合 不应该调查表明，32.6%的学生认为校报该由学生主导，但最高的比例为54.4%，他们认为应该是由老师配合的，说明较多的学生希望校报能够在老师的指导下，让更多地学生发挥主动性，积极参与校报的编辑工作。当然还有13%的同学认为不该由学生主导，究其原因，可能是技术经验上的欠缺、全局把握的缺乏、以及校报的重要性等方面的因素。另外，通过调查问卷，我们还收集了一些对校报的建议（其中有61.4%的被访者填写了自己的建议），在此归纳一些：1、 增加图片，多些彩版，版面可多元化；2、 充实丰富内容，加快消息更新；3、 内容多些务实，多些与学生有关的指导性建议；4、 视角开阔，多些创新；5、 多加进些大学生的生活片段，掺杂些搞笑的元素；6、 每个月多发几张，拓展发放渠道；7、 加强宣传力度，扩大宣传力度；8、 向正式的报刊学习；9、 有些文章过于幼稚，如假如我是青蛙；10、 多关注多方面的新闻，不单是学校的；11、 增添些对大学生就业的指导；12、 可以更加生动活泼，版式设计更灵活；13、 投稿有点脱节了，都不知道投稿方式；14、 增加可发表学生意见的版块；15、