老王教学设计.docx

。老王教案【学习目标】1通过品味作者平淡质朴而又生动的语言来感知人物形象。2领会作者对社会底层小人物的深刻情感。3从作者 “愧怍”的情怀中提升学生对学者崇高境界的认知，感受中国知识分子的伟大人格魅力。【教学重点】 抓住文中关键词语和句子分析人物形象，挖掘老王身上所折射出来的人性光芒。【教学难点】 深入理解“愧怍”的含义，提升学生对作者崇高境界的认识。【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入新课，了解作家2016年5月25日，一位百岁老人与世长辞。有人说她坚忍于知识分子的良知与操守，坚贞于伟大女性的关怀和慈爱，固守于中国传统文化的淡泊与坚韧。她就是我国著名的女作家、文学翻译家、学者杨绛。她的一生都在致力于文学创作，即使年事已高仍然笔耕不辍。今天我们一起来学习她的一篇作品老王感受其平淡语言下的意味无穷。二、初步感知，把握内容本单元的单元目标是注重熟读精思，学习从开头、结尾或文中反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴的方法。请同学们速读课文，思考作者是怀着什么样的感情写下这篇文章的？请找出关键语句。 引导学生关注“不幸者”这个词，结合文章，说说老王的不幸体现在哪里？ “有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息，此外就没什么亲人”。无亲人，无依无靠。 老王只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。”身体残疾。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。底层的三轮车夫，再无其它生活来源。荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。生活条件简陋。埋在什么沟里仓促葬礼，草草落葬有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病受到别人的嘲讽与讥笑。概括总结老王的不幸：他是一个来自底层的三轮车夫，身体残疾，无依无靠，收入微薄，居住条件差，受到别人的讥讽与嘲笑，生前困苦，死后草葬。三、合作探究，体会情感明确关键词愧怍的意思，结合文章找出杨绛为老王做了哪些事？杨绛经常坐老王的三轮照顾他的生意。杨绛在老王送冰时不要减半收费，坐车，拿鸡蛋，都给老王钱。从不占他的便宜杨绛的女儿发现老王是夜盲症之后给他吃了大瓶的鱼肝油。关心老王的身体。 后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。关心老王的生活。 我问老王凭这位主顾，是否能维持生活。”还有 “啊呀，老王，你好些了吗？”对老王的担忧。 看来杨绛一家对老王很好。我们着实看不出来作者对老王一家做了不妥的事儿，让她在若干年之后对老王产生愧怍。 对比老王对杨绛做了什么事？体会愧怍之情的由来。老王给作者家送冰；老王送杨绛的丈夫去医院；老王给杨绛家送鸡蛋和香油。 品读第三件事（给杨绛家送香油和鸡蛋）圈画出一些描写生动的词语和句子进行朗诵指导与赏析。 “直僵僵” “镶嵌”。 “直僵僵”说明老王的身体又直又硬，是跟往常不同的；“镶嵌”也说明老王的瘦弱，已经没有立体感了，用现在的话说就是“纸片人” “面色死灰，两只眼都结着一层翳（yi）”眼睛是心灵的窗口,此时的描写说明老王已经病入膏肓了 “他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”生动写出了老王皮包骨头的状态。老王的身体都这步田地了，为何还要亲自送香油和鸡蛋？他是想用这些报答杨绛一家，他非常感谢他们，。杨绛在老王心中有着怎样的位置？ 是最重要的人，像亲人一样，像挚友一样。 可见老王对杨绛的好是把杨绛当亲人，当挚爱的朋友；那么同学们可以思考：“杨绛对老王的好与老王对杨绛的好有什么不同？”给大家一些小提示，分析课文中有几处涉及到给钱的情节体会其区别 细节：老王每次都不想收钱或者少收钱，可每次都收下钱，一方面是感谢杨绛，另一方面是考虑杨绛的感受怕不拿钱杨绛心里会不安。细节：杨绛则是每次都给老王钱，一方面是老王的遭遇需要钱，另一方面则是不想占老王的便宜。老王对杨绛是亲人般的关爱的话，那么杨绛对老王的关心和爱护更多的出于一种善念，表面客气友好，但心里认为二者的关系还未有如此亲近，更多的则是对老王遭遇的同情和怜悯。请同学们关注第6自然段，结合当时的社会背景，体会老王对杨绛的态度，突出老王人性中的善良。遭遇各种不幸的老王本该是受救助的对象，而他却在尽自己最大的力量主动去关心帮助别人，他不考虑对方的身份和地位，即使在文革期间，他依然不改初衷，固守内心的善。讨论“愧怍之情”的由来杨绛为什么说自己是幸运的人？对老王为什么会有愧怍之感？杨绛的幸运已经不仅只是生活境遇比老王好，更多的是老王对他真心实意的帮助，在两人的交往中杨绛收获了真情。杨绛的愧怍是因为她对老王更多的是一种同情和怜悯，把老王对她的关心用钱来衡量。四、拓展延伸，深化主题 认识知识分子的反思作者反思自己对老王的行为，同情大于平等，她坚守原则绝不欠别人人情，将老王对她的关心都物化为金钱给予回报，看似平等实则并没有给予老王足够的尊重和回报。自己对老王用“钱”的回报和老王对自己“心”的付出相比实在不值一提。在反思中灵魂愈发感到不安，多年以后这种不安就变成了对于老王深深的愧怍。读到这里，我想到作家巴金在小狗宝弟中的忏悔：“不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”我想到鲁迅这样的反思：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这就是中国知识分子的可贵之处，这就是中国知识分子的良知，他们敢于自省，敢于承担，让我们看到了他们灵魂的境界，内心的高贵。让我们为他们的担当致敬！通过这节课的学习，我们既感受到老王纯真善良，关爱他人的人性伟大，又体会到杨绛不断反省，敢于忏悔的灵魂崇高。希望大家能带着这节课所传达的精神财富，学习老王笑对人生苦难，真诚无