航海心理学期末论文.docVIP

海员心理学期末论文学院：航海学院班级：航专162姓名：李张李学号：162525227对学习航海心理学的认识一、什么是心理学. 二、航海的特殊环境 . 三、海员人际交往原则. 四、海员应具备的素质 . 五、海员管理与领导 . 六、结术语 . 摘要： 综述了我国航海心理学发展的历史和现状,从航海心理学学科理论体系构建一、什么是心理学.航海的特殊环境 .海员人际交往原则. 海员应具备的素质. 海员管理与领导 等五个方面阐述了我在航海心理学方面的学习经验,对目前航海心理学应用中存在的一些问题,提出了看法,并展望了航海心理学应用的方向。【关键词】：海员 心理学 人际关系 航海环境一，什么是心理学感觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的认知。它是关于客观事物的最原始的心理信息，是由体内、体外的刺激作用于感觉器官而产生的。知觉定义：是个体对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的整体的认知。内容心理学派观点：内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。把整体心理现象分成了认知、情感和意志三部分意动心理学派观点：布伦塔诺认为心理学研究的对象不是感觉、判断等思维内容，而是感觉、判断等思维活动，构造主义心理学派观点：即通过分析、探索“心理经验”的构成元素以及个种元素相互结合的方式和规律，来整体描述心理活动的过程机能主义心理学派观点：认为心理和意识是沟通有机体和环境完整的中介过程，认为人的心理不过是为适应生活而演化出的一种机能习惯或手段。詹姆斯:人的本质乃是一束会行走的习惯行为主义心理学派观点：人的行为是环境的产物，给予什么样的刺激就会产生什么样的反应。行为的本质是肌肉的收缩和腺体的分泌。人的行为的改变机理是操作性条件反射及强化作用的结果精神分析学派观点：意识的三层结构说。人格的三层结构说。心理防卫机制说。性的发展历程。梦的解析发生认识论学派观点:智慧的本质就是适应。认识的发生过程是“图式”的构建与发展。儿童发展的四阶段学说人本主义心理学派观点：性善论。需要层次理论。患者为中心。方法论格式塔心理学派评论：接近性，相似性，玩形趋向现代认知心理学派:从信息加工、计算机科学和语言学三个方面对认识的机制进行实验研究和探索二、航海的特殊环境在船上，尤其是在海上 作业时，他们要经受许多与常人不同的复杂因素的影响，如：(1)海上的自然环境、水文和气象的复杂变化、湿度大、风浪多；(2)船舶的机动性大，在不同的海域中作业，停靠不同的港口码头；(3)船舶的环境特殊，不但固定，且空间狭小，既有噪音，振动，颠簸，高温，空气污染；又与家庭、社会分离；生活单调，获得信息少而迟缓，新鲜食品蔬菜供应受限；(4)工作时间呆板，机械紧张度高，值班时间多而时间安排特殊，劳动强度和体力消耗大等等。所有这些因素都严重影响船员的身心健康，再加上海上作业以及随时都可发生的不可预测的各种特殊情况及事故，对船员的心理影响更是显而易见的。三、海员人际交往过程中的心理效应1、首因效应在人际交往活动中，我们会很重视开始接触到的信息（包括容貌、语言、神态等），至于后面的信息就显的不是那么重要了，这这种心理称之为首因效应。2、近因效应近因效应，是指最近一次交往的印象对我们的认识所产生的影响。最近一次交往留下的印象，往往是最深刻的印象。3、晕轮效应是指在交往的过程中，我们往往会从对方的某个优点而泛化到其他有关的方面，由不全面的信息而形成完整的印象。4、投射效应投射效应是指在交往的过程中，我们总是假使他人和自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到他人身上，从而形成对他人的印象。5、刻板效应刻板效应是社会上对于某一类事物或人物的一种比较固定、概括而笼统的看法。建立良好人际关系的原则1、尊重的原则就是在各种场合都要尊重自己，尊重他人。2、真诚3、宽容4、互利合作5、理解6、平等原则人际交往的影响因素包括认知、动机、情感、态度与行为等1、心理因素：（2）态度相似,（3）个性吸引，3、主观因素：（1）人际安全，（2）人际期望（3）人际张力 四、海员应具备的素质巴甫洛夫对这4种气质做了如下解释：胆汁质 相当与神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。多血质 相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人认清、有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情绪易改变；但是办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。粘液质 相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重不卑不亢，不爱空谈，严肃认真；但不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。抑郁质 相当于神经活动弱型，兴奋和抑郁过程都弱。这种气质的人沉静，深含，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难，但比较敏感，易受挫折，孤僻、寡断，疲劳不易恢复，反应缓慢，不图进取。海员了解自己的气质，对性格培养、提高学习与工作效率、处理船员间关系等，都有着重要的意义。多数人的气质是一般型气质或两种气质的混合型，典型气质和三种气质混合型的人较少。气质主要是由遗传决定的。五、海员管理与领导（一）激励原则。对船员管理诚信优良的单位，予以表彰，并提供相应的便利；对船员管理诚信非优良的单位，加强对公司的日常监督管理，促进其提高船员管理水平。（二）公开、公平、公正的原则。评定标准、评定程序、评定结果予以公开；各申办单位评定资格平等；评定依据、评定方法运用准确。（三）统一原则。对船员管理诚信单位评审实行统一标准、统一程序、统一评定。六、结术语学习门课的目的在于维护船员身心健康，培养船员的特殊心理品质已应对海上可能出现的任何突发情况，而对于航海技术专业的学生，一方面能让同学更好的了解以后从事的事业所面临的一些心理问题，并且有助于分析和解决航海问题，从而避免一些不必要的危险发生；另一方面拓宽同学们的知识面尤其是心理学方面的知识，以便同学们在