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快乐国庆作文500字 快乐国庆作文500字快乐国庆五二班 苗硕啊，终于放假了!快乐的国庆长假就要属于我了！星期六回到家，我就和妈妈商量着要出去旅游，妈妈爽快地答应了，快乐国庆作文500字。我连忙去找爸爸说，可爸爸却要求我认真完成作业之后才能出去，不过没关系，这对我来说一点都不难。十月四号，我们一家三口首先去了洛阳的龙门石窟游玩。那里风景很美，而且我还获得了许多知识。我们开着车，听着音乐，不知不觉地，在高速路上行驶了一个半小时，小学二年级作文快乐国庆作文500字(.)。终于到达目的地了，我们来到了龙门石窟的东门，哇，这里好多游客啊！进入景区大门，你首先会看到一个大大的标牌，上面写着：龙门石窟是和山西大同云冈石窟、敦煌莫高窟齐名的我国三大石窟之一。原来如此，我可真长见识了。再往里面走，可以拍照，于是我们一家人就在这里拍了一张全家福。再往里面走，会看到一条河，名叫“伊河”。伊水缓缓北流，远远望去，犹如一座天然门阙，所以古称“伊阙”。在景区，我们看到了许多佛像，这些都是古代劳动人民智慧的成果，让我获益匪浅。下午五点，我们从洛阳出发，去了三门峡的湿地公园。有人说，三门峡的湿地公园每年冬天都会有一大批天鹅回来，只可惜这次来的时间有点早，很遗憾没有看到天鹅，不过我还是很开心。旅游结束，我们开着车回家了，这次旅游，我是收获真大啊！ 快乐国庆作文500字2第2篇 快乐的课间十分钟作文预览叮铃铃下课了，同学们飞快的来到操场上玩游戏，有的玩石头剪刀布，踢毽子，过家家我和有些同学玩捉迷藏，我们先石头剪刀布，到最后的同学当找的人，我真怨我手气不好，当上了找的人。我数了60秒，开始找人，我东摸摸，西瞧瞧，终于找到了两个同学，我继续找，又在角落里找到两个，又过了好长时间，找到了全部的人，我们又开始玩老鹰捉小鸡，我很愿意当上老鹰。因为以前，有几个女同学都说我一下就把小鸡抓住了。这次，我又一下就抓住了几只小鸡，当妈妈的同学，更加认真地保护小鸡们，不让我抓住。我也在脑子里想，怎样才能抓住小鸡，于是我用我想的办法，成功的又抓到了，几只小鸡，我真开心，只剩下最后一只小鸡了！我看看鸡妈妈，正死死地保护着那只小鸡，我便努力地把小鸡抓住，可妈妈死死的保护着小鸡，过了一会，我终于获得了胜利。这时，叮铃铃上课了，我和同学们回到了教室，而我的脑海里还有那快乐的课间10分钟。快乐国庆作文500字3第3篇 读快乐作文有感500字预览我最喜欢看的书是快乐作文,这本书里有精彩的作文,有小月牙的留言,还有一幅幅美丽的图画,漂亮极了!这本书整整伴随了我两年了,给予我无私的帮助,使我从懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年,它就是我们小学生的良师益友.每期快乐作文一到,我都是迫不及待、贪婪地读起来.不想错过一篇作文甚至一个字词.快乐作文总是为我打开一扇扇大门,让我走进充满奇趣的大千世界;总是为我插上一双翅膀,让我去探索宇宙太空的壮美奇观;还赠送我一支生花妙笔,让我写出生活中的缤纷色彩.我非常喜欢词语超市这个栏目,它就像真的老师一样教会了我们许许多多的词语,写作文时就可以用上这些好词好句,写出优美的作文,我的作文经常得到老师的赞赏.最有趣的是快乐碰碰车栏目,给我们讲了许多妙趣横生的小故事,读起来非常优美.读着读着我就会哈哈大笑起来.快乐作文不但能丰富我们的知识,开阔我们的视野,明白更多的道理,也能使我们变得更加聪明.它是我童年时亲密的好伙伴.同学们,听了我的介绍后,你是不是也喜欢上快乐作文了-.-华丽丽的分割线-读后感，其实就是你自己通过阅读所得出搜索的感慨和评价。至于说读后感写什么，我觉得可以从这么几个方面写：1.这本书或这篇文快乐国庆作文500字4第4篇 我读书，我快乐作文600字预览我读书，我快乐作文600字一种给予，无私奉献，心胸宽大，都会使你快乐，快乐无处不在，快乐无时不有，但我的快乐来自于书。我对书的理念是：每天进步一点点，每天收获一点点，每天快乐一点点。在我的课本上，记着教我懂得阅读的一句话：不懂要问，懂也要问，书是你快乐的源泉，问是你寻找源泉的第一步。没错，书使你拥有知识，书使你的大脑变得充实，书使你忘记一切烦恼。我时时刻刻都在与书相伴。回到家，做完作业的的第一件事就是看书。八十天环游地球里的那位先生的沉着冷静和遇事不慌张的心理着实令人大吃一惊，他的神机妙算更令我佩服得五体投地。互动作文里的精彩的文章，写作的顺序，动人的点评，清楚的思路，优秀有趣的世界名句，幽默的笑话，让我久久不能忘怀，更让我难忘的还是上面精美的图画，让人迷恋。我情不自禁地拿起画笔，画下了一幅幅图画，令我欣赏，令我陶醉。小猪大侠莫跑跑之绝处逢生里的那位自称大侠的小学生，却误入时空机的大侠小猪,经历了万险千难后，终于从小偷夫妇手中逃脱，并被老鹰到带回了家我可真佩服他的机智勇敢！也启发我们遇到不测，应沉着、冷静，看准机会处事。俗话说，书读百遍，其义自现。在读书中，我学到了许多的运用语言与方法。我回过头再去看以前的文章看着自己幼时稚嫩的语言，漏洞百出的文章，写着快乐国庆作文500字5第5篇 小学作文国庆节见闻预览小学作文国庆节见闻（一）一年一度的国庆节又来临了，这是我们中华人民共和国的传统节日。每年的国庆节我都过的很快乐，也很难忘。因为这里面有一个不一般的缘故。记得61年前，毛泽东同志在天安门城楼上讲话，他说的每一句话，甚至每一个字都那么惊天动地。说到这儿，我也想说几句话，从1949年10月1日起，新中国成立了，战争结束了，我们还告诉世界各国的所有人，我们中国人不是总趴在地上，我们中国人站起来了!我们不用手枪等武器去搏得财富，而是用双手去创造财富。我们中华人民共和国热爱和平，不喜欢战争。每当我看见人民英雄纪念碑时，我都会想到：为了这一天，为了每一天，都牺牲了多少我们中国的烈士呀!从此我明白了我们努力学习的原因：我们不是为了学习而学习，而是为了社会发展、科技发展、中国的经济发展而学习。我一定要好好学习，为社会做一个有用的人才，来回报祖国，让我们的祖国更加繁荣富强。小学作文国庆节见闻（二）今天是国庆节，我和妈妈一起到当湖公园玩!到了公园门口，我们买了票便随着人流走进了公园。只见公园里彩旗飘飘，人山人海，热闹非凡。我们沿着那弯弯的小路，一直往前走，我们看见了一架小飞机，就决定过把瘾，试试做飞行员的感觉。我们上了飞机。随着工作人员地指挥，飞机缓缓地升向天空。啊!多美的景色!你瞧!那一朵朵美丽的鲜花，在大自然的怀快乐国庆作文500字6第6篇 小学作文国庆节预览小学作文国庆节（一）国庆假期的第二天，一早上7点我就起床了，并且把还在梦中的妈妈也推醒了，因为今天我们要去安康游玩。走在半路上，下起雨来，到了安康，雨已经很大了。我们在雨中游览了瀛湖。后面两天，因为下雨，我一直在舅妈家，也没有出去。舅妈家在山里，屋后就是一条大河，站在门前，看着近在咫尺的高山，围绕在一片雨雾中，很像西游记里神仙居住的地方。我在舅妈家，第一次去地里挖了红薯，摘了南瓜，还看到农民们在剥玉米，晾晒玉米粒，这些都是我在城市里见不到的新鲜事物。第三天，雨停了，我们去了石泉中坝大峡谷游玩，中坝大峡谷在汉江边，一进景区的大门就有一个长达百米的迎宾瀑布，连绵不绝，飞流而下，非常壮观。峡谷里小溪弯弯曲曲的，水流一会大一会小，每走过一个山湾就会出现一个水潭，水潭里的水绿幽幽的，倒映着郁郁葱葱的山和树。人在溪流边的木栈道走着，一边走一边看着满山的青翠，听着潺潺的流水，呼吸着湿润的空气，真是非常悠闲舒适。我们还去汉江坐船游览了汉江三峡，在船上我遥望岸边的群山峻岭，想起了学过的一首古诗“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”汉江边有个古镇，那里有许多好吃的，还有一些小店，妈妈在店里逛，给我买了个玩具，每次旅行都有小小的收获，真开心。时间过得很快，一晃国庆假期就快结束了，还有一天就要开学了。我要抓紧时间，赶快把作业写完，再快乐国庆作文500字7第7篇 我成长我快乐作文预览我成长我快乐作文（一）“我成长我快乐！”成长的快乐，是最纯粹的一种快乐，有时侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不断完善时的一种欣喜，更是发自内心的情感流露。有人也许会问：成长难道就只有快乐没有烦恼吗？是的，成长中固然有烦恼，但“烦”只是和“乐”对比而言，并不是绝对的；有时候，烦恼可能也是一种快乐。通过认真学习，我知道了掌握知识的快乐。我知道一个公式学习=快乐 。当你在取得好成绩时；当你得到老师或家长的称赞时；在你苦苦思索后，终于知道了一道题的正确答案；在你知道了许多你以前不知道的知识后，你是否感到了一种喜悦的感觉？对，这就是学习的快乐！在成长中，我们天天都在学习。既然逃避不了，那就开心的去面对吧！我们需要认真上课，需要仔细按时完成家庭作业，需要我们自觉的复习与预习，需要一些适当的户外运动，来保持健康的身体只要你做到了以上的几点，你就会惊奇的发现原来学习这么快乐！期末快到了，我们更应到争取每分每秒的光阴！各位同学们让我们一起“快乐学习，快乐成长！”我成长我快乐作文（二）书，似我的好友，从小伴我长大。书，又如我的良师，日日给我讲课。书中的知识如磁铁般吸引着我，就连那精美的插图，也总是让人回味无穷。四、五岁时，我刚上幼儿园，大字不识一个，竟然就爱上了那形象有趣的小人书。白雪公主那美丽的舞姿，金鱼姑娘快乐国庆作文500字8第8篇 读走进快乐语文课堂有感预览本书是有关如何让语文课堂快乐起来的书。在阐述了快乐语文的概念后，作者告诉我们让语文课、读书活动、写作活动以及实践活动快乐起来的方法，最后通过自己的教学实录带领读者去感悟和体会快乐语文课堂的真谛。读了此书，令我受益非浅。一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师