XX年度泰宁县中小学教师培训方案.doc

2012年度泰宁县中小学教师能力提升培训方案根据福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见（闽政文2008344号）、教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（教师20111号）和福建省“十二五”教育发展专项规划的文件精神，结合我县实际,特制订本方案。一、培训指导思想坚持以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以“建师德、强素质、提质量”为目标，以培养一批专业型、创新型教师和骨干教师、名师为重点，坚持“实际、科学、有效”的培训工作原则，注重提高广大教师实施新课程和教育创新能力，建设全面推进素质教育和提高全县教育教学水平和教育科研能力的高质量的教师队伍。二、培训内容和方式（一）培训内容围绕推进素质教育，提升教师教育教学和教育科研能力的要求，选择和安排培训内容，增强培训的前瞻性、实用性和有效性。以学校管理、师德师风、教育理论、课程标准、科学素养、教材处理、教学基本功、信息技术为主要培训内容。1.学校管理培训。培训内容包括国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要、教育法律法规、现代管理知识和理念、国内教育改革与发展动态等。2.师德师风培训。培训内容包括教师职业道德规范，教育法律法规等。3.教育理论培训。培训内容包括课程改革背景目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理，通过培训使教师更新观念，吃透课改精神。4.课程标准培训。重点学习所教学科课程的目标内容、评价要求、教学方法和手段。5.教材处理培训。通过教材培训，提高教师驾驭教材的实际能力。6.科学素养培训。学习教育科研的基本方法，从教学实践中发现问题，培养教师的教育科研能力。7.教学基本功培训。培训内容包括备课、上课、说课、批改、辅导评价、命题以及教师礼仪、体态语言、书写、普通话等。8.信息技术培训。培训内容包括信息技术的使用，信息技术与学科整合相关知识，培养教师运用现代化教学技术服务教学能力。 （二）培训方式培训采取集中学习、教学实践和校本研修相结合的方式进行，包括专题讲座、案例研究、课堂观摩、问题讨论、说课评课、校本研修和跟踪指导等。充分运用中小学教师继续教育网络的手段和资源，创新培训方式，提高培训效果。（1）集中学习。集中培训以集中在县进修学校培训、送培下校、研训结合三种形式进行。主要完成专题讲座、案例研究、课堂观摩、问题讨论等学习任务。（2）教学实践和校本研修。学员回到任教学校将所学到的理论和技能应用到教学实践中，并完成有关校本研修任务。培训机构在这阶段应选派指导教师到学员所在学校听课评课、指导校本研修等。三、培训的具体任务和安排2012学年我县中小学（幼儿园）教师能力提升培训的任务是：（一)新课程学科培训1、组织中小学担任新课程教学的骨干教师参加省、市级以上培训举办的各级各类新课程学科培训。2、县级学科培训课程改革的县级学科培训工作主要由进修学校教研员承担，按学科集中举办短训班。地点安排在进修学校，每科培训时间3-5天；培训形式以讲座、研讨为主；培训内容以新课程教学理论及新课程教材教法分析为主，拟培训中学、小学、幼儿园教师780人。3、校本培训以各校教导处为依托，积极发挥各教研组、备课组的作用，结合教研活动的开展，组织全体教师进行教育教学业务学习、专题研讨、课题研究等。全体教师撰写教学小议，各校收集课改意见和建议。每周一个专题，每个专题用两节课时间。 （二）骨干教师培训一方面选派中小学骨干教师参加省、市骨干教师培训。拟选派85名，其中中学35名，小学50名。另一方面对全县初中文科骨干教师及小学语文、数学、英语等学科骨干教师开展培训，培训以中、高级职称的教师为主。拟培训中学文科骨干教师50人、小学骨干教师120人，安排在暑期进行。（三）中小学班主任培训为贯彻落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，切实提升我县中小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用，拟定于暑假组织开展全县中、小学、幼儿园班主任培训班，培训中小学班主任130人。（四）幼儿园（托儿所）教师培训为了促进我县学前教育的发展，提高我县幼儿园、托儿所教师的教学和管理素质，继续开办全县村级幼儿教师（包括保育员）培训班。拟定于暑假进行培训，培训幼儿教师80人、保育员30人。（五）中小学校长及其他管理干部培训1、积极选送中小学校长及其他管理干部参加省、市级培训部门组织的各项干部培训。2、拟定于暑期举办一期全县中、小学（园）中层及以上教育管理干部提高培训班。培训内容为教育政策法规、管理理论、新课程理念等专题，培训中、小学（园）干部150人。3、抓好中小学校长、进修学校教研员的学历提高培训，鼓励他们积极参加各级各类自学考试、进修函授及电大网络教育，不断提高教育管理干部的学历层次。（六）英特尔未来教育培训 按照上级培训部门分配的名额，于暑期举办一期英特尔未来教育培训班，培训人数25人。四、培训的组织与实施1、加强组织管理，确保有序推进。全县中小学教师培训工作由县教育局统一筹划、布置，县教师进修学校具体负责，教育局各有关股室共同参与。局人事股、县教师进修学校、教研室、培训处等单位和职能股室要密切配合，全力做好师资培训工作，各校要高度重视教师培训工作，强化对教师培训的组织管理，做到认真谋划、精心组织、有序推进，确保质量。加强培训前的需求调研和培训后的跟踪管理，将培训与推进工作相结合，努力使培训成果体现在工作实效上。2、加强资源建设，提高培训实效。优质的培训资源是做好中小学教师培训工作的重要保证。今年起，县教师进修学校将组织专兼职研训人员开发培训资源，建立教师培训菜单，进一步增强培训的系统性、针对性和实效性。3、加强队伍建设，发挥引领作用。聘请专家、学者到我县讲学，发挥专家的引领作用；县教师进修学校要进一步加强与现有兼职教师的沟通与合作，充分发挥兼职教师在中小学教师培训工作中的重要作用。各校要充分发挥骨干教师的示范辐射作用，优先安排参加各级研训活动，着力建设一支高素质的专兼职培训者队伍。4、加强培训研究，促进科学开展。围绕服务课程改革和引领教师专业发展两大主题，积极开展教师培训课题研究，把课题研究当作促进教师培训的重要工作，积极探索并逐步形成有效的教师培训机制，实现培训管理规范化、培训形式多样化、培训途径多元化、