宾阳县甘棠中学竞争上岗方案.doc

宾阳县甘棠中学竞争上岗方案根据关于核准宾阳县所属事业单位岗位设置方案的函（南人社岗函20126号）及宾阳县教育系统事业单位岗位设置管理认定工作指导意见（试行）等文件精神，特制订以下方案：一、基本原则坚持科学设岗、按需设岗、职数控制、结构合理、动态优化的原则持制度入轨、平稳过渡、逐步到位、规范管理的原则。二、岗位总量我校本次设置岗位总量为91个。现有在编人员75人将全部纳入岗位设置管理，空余岗位请示上级再作进一步处理。 三、岗位设置情况根据关于核准宾阳县所属事业单位岗位设置方案的函，实际情况和工作需要，设置岗位总量91个，其中：管理岗位3个；专业技术岗位83个；工勤技能岗位5个。（一）管理岗位的等级、数量 管理岗位总数3个。其中：六级0个，七级0个，八级1个，九级2个，十级0个。（二）专业技术岗位等级，数量1高级专业技术岗位9个。其中：五级岗位2个，六级岗位3个，七级岗位4个。2中级岗位37个。其中：八级岗位11个，九级岗位14个，十级岗位12个。3初级岗位37个。其中：十一级岗位18个，十二级岗位19个，十三级岗位0个。（三）工勤技能岗位等级、数量工勤技能岗位5个，其中：技术工二级岗位0个，技术工三级岗位1个，技术工四级岗位2个，技术工五级岗位2个，普工岗位0个。四、岗位聘用办法采取量化评分的办法，从取得职务资格的年限、工龄、学历、优秀人才、课题研究及教育教学论文、担任职务、支教、继续教育、年度考核等方面进行量化评分，按高分到低分进行聘用。量化评分的范围是自取得拟竞聘岗位的相应资格以来取得的荣誉和奖励。如出现两个或多个竞聘人员总分相同的，依次以取得岗位职务资格时间、年龄、工作年限、现职领导、教研组长、班主任为次序优先聘任，如仍然出现并列情况，则由全体人员投票决定聘任人选。具体量化评分的办法如下：取得拟竞聘岗位职务资格的年限：每满一年加3分（不足一年以一年计算）。工龄：以参加工作时间算起，每满一年加1分（不足一年以一年计算），学历学位：按最高学历（本科学位证以全日制本科为准）加分，计分如下：学校类型中专（中师）大专本科研究生学历取得学位学历取得学位小学（幼儿园）1分2分3分加1分5分加2分初中2分3分加1分5分加2分高中（中等职业学校）2分加1分5分加2分优秀人才的加分。取得拟竞聘岗位职务资格以来，获得校级和乡镇级及以上党委、政府及其职能部门、教育科研部门授予的荣誉称号。综合奖指以党委、政府授予的荣誉称号（奖励证书落款为党委、政府及其办公室），其他为单项奖：级别校级乡镇级县级市级省级国家级综合奖3分/次5分/次10分/次15分/次20分/次单项奖1分/次2分/次3分/次5分/次10分/次15分/次注：（1）综合奖中市级教学骨干、学科带头人、教坛明星分别为6、8、10分；（2）单项奖中的指导奖分为指导教师和指导学生奖，上限分数均为3分，加分值如下：级别县级市级省级国家级指导教师0.5分/次1分/次1.5分/次2分/次指导学生0.2分/次0.3分/次0.5分/次1分/次（3）单项奖中的优质课（含说课、教学技能比赛等），加分值如下：县级市级省级国家级等次一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖分值3215321086151210（4）同年获得同项荣誉称号的取最高级别加分，不累加（如同一年获得乡镇级、县级优秀教师的，取县级优秀教师加分，乡镇级不加分）。课题研究及教育教学论文的加分(1)取得拟竞聘岗位职务资格以来，参加课题研究计分如下（以结题证书为准，不累计，取最高级别加分）：级别县级课题市级课题省级课题国家级课题负责人3分/次5分/次8分/次16分/次参研2分/次3分/次4分/次5分/次子课题（以正式机构为准，各类民间协会的课题不计算）并已结题，按低一个级别计分。(2)取得拟竞聘岗位职务资格以来，教育教学论文在教育专业期刊(有国内外统一刊号)上发表或参加教育行政（教育厅、教育局、教师培训中心）、教育学术（中国教育学会、广西教育学会、南宁教育学会）、教学研究部门（教科所、教研室、电教馆、广西教育学院教育部等）组织的论文评比获得的奖项加分。发表论文上限分为6分，以期刊原文为准（同篇论文发表在不同刊物按最高级别加分）；获奖论文加分上限为5分，获奖论文以证书为依据（民间学术机构和协会组织的评奖论文不计算，论文内容相同按最高级别加分，论文内容不同的可累加，多作者的论文每人获平均分)：级别发表评比获奖等次一等奖二等奖三等奖县级0.5分/次0.2分/次0.1分/次市级1分/篇1分/次0.5分/次0.2分/次省级2分/篇1.5分/次1分/次0.5分/次国家级4分/篇2分/次1.5分/次1分/次职务加分。取得拟竞聘岗位职务资格以来，担任领导职务，按任职年限加分，可累加，兼职的按最高一项加分（学校领导兼任班主任，可加班主任的一半分数），不足一年以一年计算。职 务加分值备 注校长（党总支部书记）、局股室负责人4分/年学校不设党总支部的党支部书记、工会主席、副校长（副支书）、副股长（副主任）3分/年校长兼党总支部书记不重复计分中学中层主任（团委书记）、中心校村委校校长、中心校业务专干（含财务）2分/年借调到上级主管部门工作（教育局或中心校）的人员参照此条款中学副主任（团委副书记）、村委校副校长1.5分/年班主任（中学）、少先队大队辅导员、女工委主任、村委校中层领导（副主任）1分/年在2个以上学校担任班主任的，须到学校出具证明，校长签字负责，并盖学校公章。班主任（小学）、年级组长、教研组长0.5分/年支教加分：加分上限为5分。支教跨县支教县内跨乡镇支教乡镇内支教（寄宿制小学，边远山区教学点执教）加分3分/次2分/次1分/年年度考核：取得拟竞聘岗位职务资格以来，年度考核优秀等次加2分/年，年度考核不合格扣10分/年。9、教学质量奖：县级教学质量奖3分/年（不能与县级单项奖重复累计），校级（中学或中心校）1分/年；以获奖证书为准，可累计。10、德育项目加分：加分上限为3分，由各单位根据竞岗人员的表现进行量化。11、参加培训加分：加分上限为3分，由各单位根据竞岗人员参加培训获奖情况（以获奖证书为准，如优秀学员等）进行量化。市级省级国家级加分1分/次2分/次3分/年12、学校财务、校医等非教学技术岗位由各单位根据工作需要进行设岗，制定岗位说明书并通过教代会讨论后开展竞岗工作。13、其他：根据有关文件规定，中学教师可以在小学（幼儿园）任教，他们的职称可以在小学（幼儿园）竞聘相应级别的岗位；在中学工作的小学（幼儿园）教师因不具备中学教师资格和中学职称。五、聘用组织机构学校岗位设置管理工作领导小组，主要负责此次岗位设置工作的指导、监督及岗位聘任等工作。六、岗位聘用及基本程序1根据岗位设置与聘用实施方案，规范聘用程序完善监督机制，确保岗位聘用工作的公开、公平、公正。健全聘用组织 2以人员平稳过渡为前提，原则上将现有在编在册正式工作人员，按其现任职务等级竞聘上一等级的岗位。 3岗位聘用的基本程序是： （1）公布岗位设置实施方案； （2）组织在编人员填写报名登记表，组织人员按岗聘用； （3）岗位设置管理工作领导小组集体讨论通过聘用结果； （4）签订岗位聘用合同； （5）填写聘用人员登记表，整理相关材料上报