六年级生命安全教案.docx

湖北省中小学生命安全教育课程网8家庭防火很重要一、教学目标(一)情感态度培养1、感受家庭防火的重要性。2、养成随时关注家庭火灾隐患，预防家庭火灾的意识和习惯。(二)行为技能训练掌握预防家庭火灾的基本常识和方法。(三)知识经验积累1、学习预防家庭火灾的基本常识。2、知道家庭必备救火器材的重要性。二、教学重点掌握防火的基本常识。三、教学难点养成随时关注家庭火灾隐患，预防家庭火灾的意识和习惯。四、教学方法谈话法 讨论法 情景演练法 小组合作学习法五、教学准备学生搜集生活中有关家庭防火的案例。六、教学过程(一)谈话引入教学家庭防火需要时刻警惕。一旦火灾不幸发生在你身边，你该怎么办？如何避免家庭火灾的发生？今天，我们来学习家庭防火很重要。(二)故事新授内容1、湖北省荆州市某小区张某上小学的儿子因一个小疏忽，导致火灾发生。这场火灾造成了什么后果呢？请同学们读平安故事。2、学生交流：生活中常见的家庭火灾事故的原因。3、小结：家庭防火很重要。平时，我们要关注家庭防火的重要注意事项，做到防患于未然。(三)指南明确要点1、自主阅读平安指南中“家庭火灾的预防”、“家庭火灾发生后的逃生方式”小知识。选择其中一项内容谈谈自己的认识。2、学生在小组内介绍生活中的家庭防火案例，以案为例开展讨论：家庭防火还要那些注意事项？3、小结：平安指南让我们对家庭火灾的预防与应对有更多的了解。在生活中，大家要能灵活运用，保障生命健康。（四）歌谣强化记忆1、学生自主读歌谣。2、在生活中，除了不玩火、不放鞭炮、使用蜡烛、蚊香、油灯要注意安全，避免发生火灾等情况外，还有哪些注意事项也应该重点关注？3、学生将关注的重要注意事项对歌谣的内容进行补充。（五）广角丰富拓展1、小故事一床湿棉被救了一家人中的孙师傅碰到火灾时是怎样应对的？2、学生介绍生活中的火灾案例。师生共同交流火灾产生的原因及针对不同情况采取的应对方法。3、小结：学习防火自救知识、掌握自救的能力，火灾发生时，沉着应对，能在火灾来临时化险为夷。七、演练设计（一）情景体验1、平安演练“演一演”活动：教师介绍家庭常用的用火（燃气炉）、用电设备（电视机）的使用规程。2、布置课后作业：在家长的指导下进行家庭常用的用火（燃气炉）、用电设备（电视机）的操作。（二）交流讨论1、平安演练“说一说”活动：学生观察图片中同学们的疏散行为，讨论交流“哪些行为存在安全隐患？”2、小结：在日常生活中，要养成随时关注家庭火灾隐患，预防家庭火灾的意识，掌握预防与应对家庭火灾的方法，健康生活每一天。9 冬季取暖防中毒一、教学目标（一）情感态度培养强化学生冬季取暖时防范煤气中毒的意识。（二）行为技能训练1.了解四种煤气中毒防范措施。2.面对煤气中毒不慌张，学会快速开窗换气和及时求助要领。（三）知识经验积累1.懂得一旦煤气中毒要尽快救治。2.知道煤气中毒常见症状和后果。二、教学重难点教学重点：普及煤气中毒常识，让学生了解煤气中毒发生的原因和严重后果尤为必要。教学难点：懂得如何防范它，了解煤气中毒防范措施。三、内容分析及教学建议本课由6个模块构成。(一)引言内容分析：讲述冬天室外雪花飘飘，室内围炉暖意融融，围炉夜话的温暖惬意场景，切入话题，同时警示学生，冬季取暖时如不留神，煤气中毒危险就有可能发生。引发学生教学建议：从联系学生生活实际出发，直接激发学生已有的生活体验，引起学生对取暖安全的关注，从而导入并本课学习主题。充分尊重当地实际情况，建议先进行相关调查然后进入教学。（二）平安故事内容分析：讲述煤气中毒生活案例，帮助学生了解煤气中毒事故的原因即：取暖时因不注意室内通风，人体因吸入过量CO；了解煤气中毒症状及危害：头痛乏力昏厥，危及生命。教学建议：本案例旨在让学生探究煤气中毒与生命安全关系：1、煤气中毒很危险，严重时直接危及生命。2、煤气中毒需快速及时救治。3、煤气中毒与取暖不注意通风有密切关系。建议通过读课本中的故事，并联系收集生活中的相关信息丰富学生感知。（三）平安指南内容分析：讲述什么是煤气中毒、煤气中毒症状与危害，告诉学生煤气中毒的四种防范措施，引导学生有针对性地采取正确方法杜绝煤气中毒事故的发生，并且告诉学生万一发生煤气中毒怎么办。这部分是体现本课主旨所在。也是本课应突破的教学难点所在。考虑学生生活阅历不足，配备了形象直观的插图图解煤气中毒防范措施。因此教师在教学中，不可忽略图画作用。教学建议：在教学中开展自主阅读与交流相结合的活动。老师指导学生认真阅读文字讲述的有关预防煤气中毒的一些小措施，通过读要点、谈感受的方式落实此项实践活动。揭开“隐形杀手”的面具，探究战胜“隐形杀手”的法宝。教学中要充分让学生通过图文结合，理解图文意思，明白煤气中毒防范措施。在冬季取暖时能主动做好各种防护，闻到异味知道要及时开窗解救自己。（四）平安歌谣内容分析：平安歌谣用主要用易懂、上口的语言，将预防煤气中毒的要点概括其中，提醒学生取暖时的注意通风，或确保用风斗、管道等将煤气排除居室外面，一旦发生不适及时就医。教学建议：在说唱活动中，老师指导学生采用齐读、自读、拍手背等多种形式，明白在冬季取暖时一定要记住经常开窗换气，出现不适，要学会先自救，并及时就医是必须要做到的行为准则。还可以鼓励学生根据所学自己创编并充实歌谣。（五）平安演练内容分析：平安演练有两个内容。“做一做”开展小制作活动，学生在课外收集一些预防煤气中毒的好办法、好事例，办一期手抄报。让学生将生活中的好方法，在小报上写下来，和大家一起分享。还可以把大家推荐的手抄报装订在一起，制成一本预防煤气中毒方法大全。“议一议”围绕情境开展讨论交流活动，加深学生对平安指南的理解，进一步帮助学生将冬季取暖要注意的防范措施铭记于心。教学建议：“做一做”是动手制作的实践活动，老师要先向学生讲明制作的目的和要求，和学生交流制作中的注意事项，然后给充足的时间和空间让学生先思考自己生活中有哪些煤气中毒的方法，再开始画和写。有条件的学校，教师也可组织学生收看相关视屏，从视觉上感知预防煤气中毒的必要性。这项活动要求人人参与，落实到位。让学生在实践操作中知道预防方法有哪些，并结合实际通过网络等，搜集了解防范煤气中毒好办法，强化煤气中毒的防范意识，丰富学生预防煤气中毒的生活经验。“议一议”生活中常见的取暖时关门闭户现象，可先看一看网上有关煤气中毒视频案例。从现实生活出发引导学生讨论，说理由，这样的活动更有说服力。要激发学生的生活经验，由于城乡或不同地域取暖方式的不同，还可针对学生实际采用的取暖方式组织讨论，利用他们已有的生活经验引入对煤气中毒安全知识的学习。充分调动学生积极性主动参与讨论，鼓励他们大胆说。（六）平安广角内容分析：平安广角介绍生活中常见的关于煤气中毒认识误区，帮助学生拓展关于煤气中毒的正确认识。教学建议：平安广角就是一个信息的扩展，可以作为了解让学生读读，同时师生多方收集与煤气中毒相关联的资料，在平安广角中让学生充分交流和分享。就此引发学生关注本地相关信息，是本课学习的延伸。四、平安演练与建议“平安演练”版块有以下两项活动：1、做一做：小制作办手抄报。课前：学生在课外收集一些预防煤气中毒的好办法、好事例。活动前老师先向学生讲明制作的目的和要求，和学生交流制作中的注意事项。然后给充足的时间和空间让学生先说一说生活中有哪些预防煤气中毒的方法。（有条件的学校，教师也可组织学生收看相关视屏，从视觉上感知预防煤气中毒的必要性。）由学生自由分组，分工合作完成手抄报。小报完成后，交流分享，还可以把大家推荐的手抄报装订在一起，制成一本预防煤气中毒方法大全。2、议一议：几个小伙伴围坐在煤炉前烤火，把门窗紧闭。他们的做法对吗？为什么？老师要创设冬天烤火的情景并围绕问题开展讨论活动，在小组、班级里交流。学生要学会相互评价，重点要学会回忆自己平时生活中的行为，自查自评自己行为中有没有像他们这样错误的做法。再学会针对自己的生活，如果我们冬天要烤火或使用燃气热水器等等，能给自己的行为提出几点安全要求。五、教学资源链接教师授课时可参考:优酷视频: 预防煤气中毒/v_show/id_XNjI1NjMzNDY0.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ优酷视频: 煤气中毒怎么办/v_show/id_XNjA4NjM2NTk2.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ10预防烫伤一、教学目标(一)情感态度培养关注自身的安全状况，面对烫伤不慌张，具有防止烫伤等意外伤害发生的意识。(二)行为技能训练知道发生烫伤时的处置方法。(三)知识经验积累1、了解什么是烫伤。2、知道知道怎样预防烫伤。二、教学重点了解什么是烫伤，知道发生烫伤时的处置方法。三、教学难点知道怎样预防烫伤。四、教学方法谈话法 讨论法 体验法五、教学准备准备相关课件资料。六、教学过程(一)观看图片，导入新课出示一组被烫伤的图片。看了图片后同学们有什么想说的？谁有过烫伤的经历？学生交流。教师小结：烫伤是学生中经常发生的意外伤害事故，严重时甚至会危及生命，了解一些预防和处置烫伤的方法是十分必要的。(二)分析案例，思考明理1、学生自读平安故事。边读边思考：什么是烫伤？2、小组讨论：万一被烫伤该怎么办？3、教师注意引导学生将收集到的关于烫伤的相关资料进行交流，师生共同点评。小结：虽然经过治疗，胡毅的小腿前部及足弓部还是留下了大面积的瘢痕。我们要关注自身的安全，提高防止意外伤害发生的意识。(三)平安指南，巩固要点1、学习平安指南：了解什么是烫伤。学生默读平安指南，读后同桌互相提问：什么是烫伤？烫伤高发期的时间及其按症状分为几度？2、学习平安指南：发生烫伤时正确的处置的方法。教师适时提问：如果不小心发生了烫伤，可以按怎样的步骤来处理？提醒学生注意处理的顺序。（四）诵读歌谣，加深记忆1、学生可以采用齐读、自读、拍手读等不同形式读歌谣，知晓发生烫伤时处置得当是关键。2、引导学生根据所学内容，自己创编新的歌谣。（五）平安广角，丰富拓展1、阅读平安广角中“防烫伤小贴士”，2、学生交流，加强预防意识，让大家都远离烫伤的伤害。七、演练设计（一）情景体验模拟演练，让学生了解对于不同情况烫伤的处置方法。学生分别模拟遇到烫伤部位只有轻微红肿、已经起小水泡及烫伤面积较大时的做法。同学之间可相互评析。（二）讨论辨析小组讨论：预防烫伤要注意的事项。让学生根据所学的知识，制定一份预防烫伤小手册。将预防烫伤的方法记在心中。学生交流辨析：发生烫伤时，哪些处置方法是错误的。可以通过师生交流，巩固正确的处置方法，避免学生在发生烫伤时，采取错误的处置方法。总结本课。11割伤了 会处理一、教学目标(一)情感态度培养感受割伤会给人的身心带来痛苦，形成防止割伤事故发生的安全意识和能力。(二)行为技能训练1、学会简单的割伤处理和包扎方法。2、针对割伤的不同程度，学会选择合适的止血方法进行止血。(三)知识经验积累1、知道简单的割伤处理和包扎方法。2、明白止血是处理割伤必不可少的环节。学习不同的止血方法。二、教学重点指导学生掌握割伤的简单处理包扎方法。三、教学难点引导学生初步形成防止割伤事故发生的安全意识和能力。四、教学方法谈话法 讨论法 情景演练法 小组合作学习法五、教学准备学生回忆：自己或身边人曾经被割伤的经历及当时是怎样处理的？六、教学过程(一)谈话引入教学1、同学们，你们有过割伤的经历吗？当时是怎样处理的？2、割伤处理不当会造成严重后果。今天，我们来学习怎样处理割伤。(二)故事新授内容1、读平安故事，思考：小安右手受伤导致流血，身边人采取了哪些紧急救护措施？2、这些救护措施有什么重要作用？(三)指南明确要点1、读平安故事，思考：小安右手受伤导致流血，身边人采取了哪些紧急救护措施？2、这些救护措施有什么重要作用？（四）歌谣强化记忆师生共同诵读平安歌谣。（五）广角丰富拓展1、学生自主阅读平安广角资料。2、学生交流、体会“血液是生