教师岗位工作考核方案.doc

东坡小学教师岗位工作考核方案一、指导思想为充分调动广大教师的工作积极性，促进教师业务素质和业务能力的提高，推动教学改革向纵深发展，为营造一个既宽松、和谐又公平、公正的工作化境，也为了为科任教师的聘任、职称评定、评优选先和结构工资的发放提供依据，特制定此考核方案。二、考核范围东坡小学全体教师。三、考核领导小组组长：鲁成开成员：张丽山 王之春 闫兴策 张万德四、考核内容、标准及方法（一）工作态度（5分）1、基本要求：工作服从分配，严格遵守作息时间，认真完成本职工作。2、考核细则工作不服从分配者每次扣1分，工作不服从分配且顶撞领导者每次扣5分。无故不按时完成教学工作任务每次扣1分。无故缺课一节每次扣2分。3、考核方法随机抽查、定期检查及安排工作情况相结合。（二）计划、总结及需要上交的各种材料（5分）1、基本要求：及时认真地做出学期教学工作计划、工作总结。教学工作计划，要写出：A、学情分析；B、教材分析；C、教学目的要求；D、教学主要措施；E、教学进度五项内容。教学工作总结，要总结：A、工作完成情况；B、取得成绩；C、经验教训；D、改进措施及今后工作设想。计划、总结要求内容全面，具体充实，书写规范。 按时保质保量地完成教导处布置的各项临时性材料等。2、考核细则不按时提交学期工作计划或其他计划，不按时提交学期工作总结或其他总结的迟交扣1分；不交扣3分；计划或总结每缺一项内容扣0.5分；计划内容不具体、无可操作性扣0.5分；总结内容不具体扣0.5分。不按时按要求完成临时性任务及材料的每次扣1分；不交扣3分并限期交上；拒不交的扣5分。3、考核方法定期检查与不定期抽查相结合。（三）常规管理（40分）1、备课（15分）（1）基本要求：教案中教学目标明确，重点、难点清楚，内容准确，教学环节齐全，教法和学法指导设计科学，课后反思及时，签字及时。（2）考核细则教案书写态度（5）教案按课时撰写，未分课时撰写每少一节扣0.5分；提前备好课，未写好教案而上课者每课时扣1分；教案书写要教学目标明确，内容具体，教学方法得当，要点、难点突出，此项不符酌情扣分。教案层次分明，课、节次清楚，不清楚每查一次扣2分。教案检查上交不及时每次扣1分。教案签字不及时每次扣1分，并给教研组长扣1分。教案书写不符合要求每节扣1分，此项工作组长要把好关，如果教案书写不符合要求组长给签了字，给组长扣2分。教案书写水平（10）教案分等级给分，具体办法如下：教导处会同教研组要给教案打出等级（A、B、C三个等级）。（满分为10分）（3）考核方法：常规检查（教研组长每周一查并签好字）；定期检查（每两周教导处检查一次）；随机抽查（每学期至少三次，不定时）。2、上课（8分）（1）基本要求：准时上下课；仪表端庄、教态自然；按教案设计的内容、步骤、方法授课；充分发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性和主动性，教学基本功扎实，教学效果好，并做好学生的评价工作。（2）考核细则按时上课，迟到或早退5分钟内扣1分，迟到或早退15分钟以上按缺课处理，缺课一节扣2分。按照铃声准时候课、上课、下课。拖堂一次（3分钟）扣1分。未通过教导处自行串课，扣串课者1分。无教案授课每次扣1分。在教室里吸烟，监考看报，接打手机每次扣1分。课上将学生撵出课堂，每次扣2分。（3）考核方法：抽查、常规检查和定期检查相结合。3、作业布置与批改（5分）（1）基本要求：作业要做到全批全改，批改符号规范标准，要注意运用激励性语言。（2）考核细则布置作业不科学或不布置作业每次扣2分；作业量不够，每少一次扣0.5分；作业批改不及时，每次扣0.5分；只批不改，每次扣0.5分。统考科目无详批练习册或批改不认真每次扣0.5分，不批改每次扣2分。作业展览属批改检查部分，单元测试、阶段性测试批卷每次算3次批改。（3）考核方法：随机检查（不定时，每学期至少3次）与定期检查（每月一次）相结合。4、辅导工作（7分）（1）基本要求：有优等生培养、学困生转化计划、总结；辅导耐心、细致、讲求效果。做好竞赛、单元检测、阶段性质量抽测、期末考试的辅导工作。做好预习课的辅导工作。（2）考核细则辅导计划中没有辅导对象、差因分析、转差辅导措施，没少一项扣1分。做好辅导记录，无辅导记录扣1分。各种质量抽测或竞赛辅导不及时或未完成任务扣2分。利用好预习课的时间，做好辅导工作，并及时做好记录。每周辅导23次。（时间自定）（3）考核方法：随机检查（不定时，每学期至少3次）与定期检查（每月末检查记录一次）相结合。5、考试（5分）（1）基本要求：及时安排所教学科的单元检测；认真完成学校组织的阶段性质量抽测活动完成各类抽测的命题和评审任务；认真进行监考；认真作好每次的成绩统计和试卷分析工作。（2）考核细则学校组织的阶段性质量测试命题不及时每次扣1分；评卷统计成绩不及时每次扣1分。及时进行试卷分析工作，试卷分析不及时或不符合要求，不按时上交每次扣1分（质量分析包括：a、学生得分统计；b、失分原因；c、采取的主要措施。）缺一项扣1分。（四）课堂教学学生评价（10分）此项得分=学生评价平均分的10%。（五）教学质量（15分）1、基本要求：所教学科期末考试成绩好，培优、转困率达到标准，教非统考科目的教师，其成绩按教统考科目教师教学质量平均分计算。2、考核细则期末考试成绩协商项目，由科任教师在学期初上报本学科在期末考试中优秀、及格将要达到的人数（以上一次期末考试成绩为最低底限），达到协商目标的得7分，未达到协商目标的不得分。培优工作：年部前10名学生优秀率，以60%为基准，每超或降10%加减1分。转差工作：以转差率达到30%为标准，每超或降10%加减1分。（加减不超过4分）（六）课堂教学技能（25分）此项得分由学校组织评委给全体科任教师课堂教学技能打分，去掉一个最高分、一个最低分，求平均分的20%记入此项得分。 （七）责任分工根据学校责任分工完成情况适当加分。