第九课时元音字母o的发音.doc

第九课时元音字母Oo的发音教学目标：知识与能力目标：、 能够感知并归纳-o-、o-e在单词中的发音规则。、 能够读出符合-o-、o-e发音规则的单词。、 能掌握简单的读词的策略。情感目标：1、引导学生积极合作，主动参与课堂活动，形成主动学习的意识。2、进一步促进学生学习方式的改变，提高学生学得和习得单词的能力。教学重点：掌握-o-、o-e的发音规则，并能读出符合o-e发音规则的单词。 教学难点：正确区分Oo在开闭音节中的读音。教学过程 ：教学模式：六步教学法教学准备：ppt ，字母卡。教学过程：Step1Warm-up1、师生问好，自由问答。2、sharp eyes 课件快速呈现上一课中学过的单词，比比谁的反应快。反应最快的小组课获得相应的Step 2：Presentation1、播放ppt，逐一出示图片，并板书呈现含o-e的四个单词。T:（出示一张鼻子的的图片）Whats this?Ss: Nose.教师板书：noseT: we can use our nose to smell the rose .教师板书：rose .T:（拿出英文便条）Mr. Jones has a note.教师板书并教读：noteT: Whats on the note? “Mr. Jones: Youre tired today. Have a Coke. Amy ”（教师用可乐的图片，配以动作解说便条内容。）教师板书并教读：okeT: So whats “note”?Its a short letter.呈现主题句：Put the Coke near your note . Put the rose near your nose .3、让学生观察并单词，找出四个词的共同点。（都是以e结尾的含o的单词）T: Look at the 4 words. What do you find?跟读四个单词，总结o-e的读音。4、同法教学-o-，并总结-o-在单词中发Step 3：任务练习1、PPT呈现任务内容。T: Mr. Jones要和Bobby见面，但Bobby给他出了四个任务，必须完成四个任务才能见到Bobby，大家一起来帮帮他吧。2、PPT呈现以下任务Task1 给单词找家教师以课件呈现更多含有-o-、o-e发音的单词，请学生试读然后根据-o-、o-e的不同种发音设计两座小房子请学生为单词找家Task2 Read more words and find out the rules(规律).教师出示更多含有o-e的单词，例如：home hope rose cope等，让学生根据读音规则尝试拼读。最后总结规律：小o见了词尾e，开心地读u u,u 小o没有词尾e，伤心地读 。Task3 苹果树上有很多o/o-e的单词，请你为他们找到相应的篮子吧.采用分两组比赛的形式，看看哪个小组能根据发音规律找的又快又准。 Step 4 practice、 读一读，圈出划线部分发音与其他两个不同的单词。完成P18练习题。2、读一读，字母发音相同的打不相同的打（PPT出示）1. not note ( ) 2. dog lost ( ) 3.hot not ( ) 4.nose box ( ) 5.home hope ( )6