王晓林-2008信息技术座3-6册.doc

2008小学信息技术教材讲座36册(上)主编人员：王晓林基本内容：对小学信息技术3、4、5、6上册进行总体解读，并对比较突出的部分进行局部说明。教材需要进行局部修正和纠错，见省教科所网站“信息技术课改教材”“专家引领”中我们编写的内容一、三年级上册基本组成：两部分17课814课第一部分：17课基本意图：信息、信息环境、硬件软件环境的初步接触和感受各课应该注意的问题第1课：信息与我们的计算机朋友1、逻辑关系和注意问题l 我们生活在信息社会里n 从“广义”信息转移到与计算机相关的信息和技术n 只对“信息”进行直观、感性描述(用各种信息活动现象进行描述)2、 怎样记录信息l 从信息的一般记录方式转移到计算机技术下的信息记录3、计算机和信息l 用一简单例子说明信息技术的需要和产生：我们可以读懂报纸上的图文，却没法读懂磁盘上的图文，必须通过专门技术信息技术l 信息技术的核心计算机电脑4、 我身边的新朋友计算机l 认识具体的计算机设备l 通过填空，规范学生对设备的模糊了解(图19)5、结合图片，扩展对电脑的认识计算机并不都是我们面前这样6、良好的上机习惯和纪律第2课第7课基于学生试验的方法，完成下面内容l 感受鼠标各种操作，并且逐步熟悉和总结经验n 试验过程：鼠标认识移动与指向左单击选定图标拖动操作快速左双击图标左单击关闭窗口用鼠标“关机”l 再通过4、5课的游戏和画图，以及7课的“窗口”自由调整，进一步提高鼠标操作的准确程度l 通过用鼠标对“开始”的探索试验，感受一台电脑中有许多软件；感受一个软件的启动(打开)和关闭过程l 开始培养学生观察、阅读、分析界面信息的习惯(各课都有，重点在6、7课)。第二部分：814课基本内容与顺序：键盘认识，击键与指法，大小写与上档，软件支持下进一步训练键盘指法教学与练习的困难l 时间少(直接用于指法教学的只有9，10，11)，跨度长(一周一次)，内容枯燥，不易监督l 怎样认识指法教学了解正确的指法，树立掌握正确指法的意识(从感性上认识其意义)课例说明：(去年讲座雷耀华老师课例)该课特点：通过师生竞赛，生动展示正确指法的优越性，让学生口服心服教学过程回顾：学生在写字板上顺序输入26个英文字符，选出前三名与老师通过击键游戏进行比赛，发现不如老师通过视频投影，观察老师的指法，并进行初步归纳引入为什么要学习正确的击键指法 对本课的两极端分歧和讨论对小学信息技术教学的立足点的认识上的分歧把素养和意识放在第一位二、4年级上册基本组成：三部分1，2课36课714课第一部分：1，2课计算机专业性较强的，两个不同的类型课程1课：计算机的存储器较全面地介绍“存储器”特点：为了避免过去就硬件讲硬件的弊端，采取了实物观察与界面操作、界面信息观察相结合的方法，在软、硬环境中看“存储器”l 内、外存储器，结合“我的电脑”窗口信息l 存储器的容量，结合“属性”菜单进行认识容量2课：给文件安个“家”背景知识基础：“3下”在“画图”作品保存环境中已经介绍了文件、文件夹的概念，并且在“画图”环境中介绍过新文件夹的建立l 在我的电脑环境下初步认识文件、文件夹及其基本操作l 尝试建立自己的文件夹特点：用类比的方法，建立磁盘、文件夹、文件之间的关系。第二部分：36课基本内容：“画图”继续背景基础：3上、3下已经完成“画图”的内容：l 启动，界面认识l 部分工具(刷子，矩形，椭圆，填充，放大镜)l 图块操作(选定，移动，删除，键下的直接复制)l 作品文件保存(默认位置和指定位置)l “画图”作品上“写”汉字3课：研究“画图”中“颜料盒”及工具的使用法n 本节没有像样的作品，主要是引导学生进行试验观察，发现软件特征(前景、背景、左右键画图效果和条件，线粗细设置和几何工具的全面认识)4课：奇妙的取色工具和彩色橡皮擦n 本节需要“中间作品”协助教学和练习，介绍用颜色橡皮擦改色和修补图形。n 叙述采用传授式方法(计算机教材一种常用方法)5课：截取屏幕上的画面n 介绍软件界面图块的截取和保存(全屏和局部) ，是素材收集的重要技术，为下节导入图块做准备n 涉及到“复制到”菜单的使用n 教材叙述采用直接传授式介绍步骤方法6课：组合图形的新画法n 是上节的后继内容，掌握用素材图块组成新图形的方法，体会电脑画图特有的优越性，两节的结合，体现了信息的处理、交换和共享n 涉及到“粘贴来源”菜单的使用n 涉及到两种纸张缩放的操作(大纸张插入小图块)第三部分：714课背景知识基础：n 已经在写字板上进行汉字输入的学习n 已经尝试过一些简单的修改和编辑方法7课：和电脑作文环境见面内容顺序和意图l 展示一些有代表性的WORD作品，感受WORD是干什么的l 启动WORD，用鼠标测试法传授式认识WORD界面元素l 根据教材提示，亲自动手，感受WORD的功能u 字色、字体，作品保存等，体验WORD工作的全过程8课：看图编写故事在一个有意义的“任务”驱动之下，对WORD有进一步的理解和熟悉n 标题“居中”和“首行缩进”的设置(传授式)n 文字的“插入”、“修改”和“删除”系统化(传授式)9课：高效的文字块操作基本内容：文字块的复制粘贴、剪切、移动操作及“剪贴板”概念描述方法： 除“剪切”“粘贴”对比试验外，其它内容均为传授式介绍l 本节任务练习应该使“复制移动”具有实际意义10课：美化我的文字基本内容：以诗歌短文为例进行文字格式设置的教学，系统介绍字体、字号、颜色、文字效果和排列方式的设置l 建议提供未进行设置的文字文件，让学生只完成设置，不进行输入，提高本课内容练习的覆盖面(如：被注释的词语加下画线、一些诗歌要求进行竖排等)。l 注重评价与交流、讨论、总结(美化没有绝对标准)11课：我是小小排版员l 基本内容：与上节区别在于作品的整体版面和整体效果的设置n 介绍纸张选择和页边距设置(传授式)u 建议给学生展示具体的A4、16开等纸张实物n 边框和底纹(为今后电子报刊做技术准备)u “页面边框”和“底纹”设置框中有很多选项，教材采取计算机书籍中常用的“标识法”描述过程和功能，培养学生熟悉这种方法12课：文档的高级排版基本内容：行间距、段间距调整；项目符号的使用等，是10课的继续，可调到10课后。n 先用样品说明“项目符号”的概念，再看计算机上是怎样生成的。13、14课：两种图片的插入基本内容顺序：先以“插入剪贴画”形成概念，了解图片处理基本方法，再进行自己图片的插入，深入介绍图片的设置和图文关系的设置。建议结合试验法，多观察一些图文关系格式n 这里涉及“绘图工具栏”是否打开的处理问题15节(综合实践)：如何用“画图”制作素材，插入WORD到文件中(三)五年级上册：基本组成：5部分：1课267101114第一部分：1课注意突出(1)软件的重要性(2)软件的可安装性(同等设备可以安装不同软件)了解软件类型初步知识，树立使用正版软件的意识第二部分：26课2，3课：“看图软件”内容。作为“画图”的拓展n 初步感受用软件处理图片(不要对看图软件进行系统介绍)n 涉及图片文件格式初步知识，n ACD See图片信息传输到画图作品中的方法4、5、6课：对称图形 、影子 、图块和颜色设置 完成“画图”的教学，内容集中在“画图”的“图像”菜单栏目中的几个项目。l 注意：这几节整合的数学知识比较多n 称图形、“中心对称”和“轴对称”等数学概念n 物体的影子和倒影的主要区别和“画图”中生产方法的选择n 数学中的“角度”概念n 影子随光线角度变化，其投影长度和位置的变化的考虑第三部分：710课基本内容：WORD表格教学7，8课：表格制作与调整意图说明：l 7节图71是一个示范的传统书面表格，用于建立“单元格”、“行、列”和“几行几列”表格的观念，不要生成表格才进行说明。P35页(1)(2)中实心三角形有误，请根据软件实际提示修改l 8课图81标识出方法，供试验用，实际不一定都涉及到9、10课：整合性课程l 将表格与网络资源收集整合，通过网络调查数码相机信息，进行表格填写。l 10课还整合了硬件知识，制作电脑主装的方案表l 教材只是提供一个活动框架，具体内容应该结合实际网络资源进行在设计第四部分：1114课电子邮件知识和技术意图说明：l 对电子邮件原理进行了简单“科普”说明，避免纯技术性l 注意与传统邮件进行类比(相似处和优越性)l 介绍申请邮箱的同时介绍(形成)电子邮箱地址的格式l 只涉及简单附件使用(一个文件，不需压缩、解压)注意：教材具体内容只作参考，取其框架，自己结合实际情况设计内容(四)六年级上册：拓展性内容，适度掌握使用基本组成：四部分文件操作【1，2，3】，WORD电子小报【4，5】，PPT中超链接【610】，个人网站【1115】第一部分：文件操作【1，2】1课：刺探磁盘和文件夹的秘密l 比较系统地总结介绍“我的电脑”下的磁盘、文件夹操作和信息识别l 正式引入“路径”和路径的表达式2课：再探磁盘和文件夹的秘密l 文件操作拓展到“资源管理器”l 文件、文件夹查找技术，结合“查找”需要，对文件扩展名进行系统介绍注意：只把“资源管理器”作为“我的电脑”的补充。两课都建立在探索认识的基础上，不要求记忆所有的方法3课：怎样使用网上软件l 本节整合了网络搜索技术，文件路径选择等知识技能l 本节涉及内容很多，仅供学生阅读、查阅。从信息素养角度看，目的在于感受怎样有选择地阅读技术资料第二部分：“重走长征路”(电子小报【3，4】)l 是与其它学科整合的作品制作活动n 教材复习再现了许多WORD重要知识，仅供查阅复习，不要全面讲解n 教材提供了小报内容和栏目的建议l 处理信息技术课中与其它学科整合性课的注意事项l 任务内容分析中体现对其它学科的整合l 作品实现方法中应该体现指导、回顾、讨论信息技术的使用方法n 不应该假定学生什么技术都会了，这里只是展示l 作品评价项目中应该注意两方面内容的兼顾(作品内容优劣，体现内容的技术的是否恰当)第三部分：PPT继续【610】基础背景：5下内容：文本框、艺术字、剪贴画、图片、背景、添加声音、“预设动画”、“自定义动画”、简单的对象动画主要内容PPT作品超链接制作(6、7、9、10)：8课插入视频和动画文件可以提供“半成品”支持学生练习，突出中心6课：具有“超级链接”功能的幻灯片作品意图和内容：n 结合作品对阅读操作需求的，介绍了一个具体的超链接路径图(框图62)n 以文字块作为对象制作超链接n 直接使用PPT系统的按钮制作“返回”和“翻页”按钮n 利用按钮的超链接属性的可复制性，快速制作相同效果按钮n7课：直观生动的超链接菜单意图和内容n 用图片作为对象制作更直观的超链接菜单n 实验用文字块制作自己的“返回”按钮n 利用“幻灯片切换”的设置，杜绝播放时的误操作9、10两课意图：深化超链接作品制作，整合语、数知识，体会“电子读物”的制作原理8课：在作品中插入“电影”片段意图：用序列试验，认识PPT插入视频和gif动画的主要方法和播放控制第四部分：个人网站建立与发布【1115】拓展性内容注意：网站建立的整合性很强，涉及主题、栏目、内容组织、结构规划和制作、发布等技术问题，不要仅局限在页