贵阳市市级教育科研课题申报表.doc

申报编号： 立项编号： 贵阳市市级教育科研课题立项 申 报 书课 题 名 称 中学教学中师生关系的互动性及其良好发展研究 申 报 单 位 修文县久长中学 申 报 人 杨朝武 申 报 日 期 2010年4月26日 贵阳市教育科学研究所 制表填 表 说 明一、每项课题限报负责人一名，特殊情况不能超过两名。课题申报人必须是该项目的实际主持者和实际管理人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者，须具有高级专业技术职务（职称），不具有高级专业技术职务者，须由同专业两名高级专业职务人员书面推荐。二、每一申报人同一时间内只能承担一项研究课题。三、课题研究小组主要成员是指除课题负责人之外的直接参加本课题研究工作的人员，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。四、课题学术秘书须是在本课题研究小组中任组长或副组长职务的人员，对本课题研究情况非常熟悉，是贵阳市教育科研工作领导小组了解本课题实施开展情况的固定联系人员。五、申报书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。若是区（市、县）属学校，申报书还须经区（市、县）教育科研管理单位签署明确意见并加盖公章后方可上报。六、本表数据申报人必须逐项认真填写。若某项表格内容较多，可适当调整表格大小，但要保持整个申报表的美观。 分栏目填写说明：课题名称：应准确简明，反映研究内容，最多不超过32字（包括标点符号）；单位名称：按单位和部门公章填写全称；申报编号和立项编号：申报人不用填写；课题协作单位：若课题无协作单位，本栏则不填写；预期成果：指预期取得的最终研究成果形式，其中必须包含研究报告。成果形式指：专著、研究论文集、研究报告、电脑软件（网站）、其他。七、填写本表须先下载电子文档，在电脑上填写完毕后打印，手写无效。凡签名和签章处，不得用打印字和印刷体代替。八、本表交送一式三份。请用A4纸双面打印，于左侧装订成册。封面请勿用塑料封皮。九、申报人在报送本申报书时，须同时将电子稿发送至贵阳市教育科研课题申报专用电子邮箱：10一、数据表课题名称中学教学中师生关系的互动性及其良好发展研究承担单位单位名称修文县久长中学单位地址修文县久长镇修开东路课题负责人姓名刁泌鑫职称、职务中学政治一级 校长电题学术秘书姓名宋庆虹职称、职务中学语文二级教师、教务处副主任电子邮箱课 题 研 究 小 组 主 要 成 员姓 名工作单位出生年月职称、职务在课题研究中承担的任务签 名唐玉兰久长中学 1977.11中学语文一级教师参与课题研究 负责资料收集蒋武平久长中学1967.7中学英语二级教师参与课题研究 负责数据加工陈爱萍久长中学1983.3中学生物二级教师参与课题研究 课题实施及结题工作曾顺喜久长中学1970.7中学语文二教师 教研组长参与课题研究 负责语文组科研工作宋庆江久长中学1979.7中学数学二级 教研组长参与课题研究 负责数学组科研工作蔡静久长中学1969.12中学英语二级 教研组长参与课题研究 负责英语组科研工作张文权久长中学1970.1中学物理一级 教研组长参与课题研究 负责理化生组科研工作韦利久长中学1969.9中学地理三级 教研组长参与课题研究 负责政史地组科研工作安永卓久长中学1965.2美术教师 教研组长参与课题研究 负责音体美组科研工作刘长军久长中学1981.4信息技术教师 远教负责人参与课题研究 负责远教研究工作及多媒体技术支持黄政久长中学1966.12中学数学一级教师参与课题研究 指导数学课堂师生关系互动及良好发展研究谢勇久长中学19602中学数学一级教师参与课题研究 指导数学课堂师生关系互动及良好发展研究周振久长中学1963.7中学英语一级教师参与课题研究 指导英语课堂师生关系互动及良好发展研究金仕义久长中学1971.3中学语文一级教师参与课题研究 指导语文课堂师生关系互动及良好发展研究王纯久长中学1968.10中学政治一级教师参与课题研究 指导政治课堂师生关系互动及良好发展研究朱高波久长中学1967.12中学数学一级教师参与课题研究 指导数学课堂师生关系互动及良好发展研究课 题 领 导 小 组 成 员姓 名工 作 单 位职 称、职 务签 名备 注刁泌鑫杨朝武陈德仁刘天宇宋庆虹久长中学久长中学久长中学久长中学久长中学中学政治一级 校长中学语文一级 副校长中学物理二级 教务主任中学英语二级 德育处主任中学语文二级 教务副主任课 题 协 作 单 位 意 见协 作 单 位（盖章）参 加 协 作 人 员姓 名工 作 单 位职 称、职 务协 作 任 务签 名负责人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何课题级别课题名称批准时间在课题中的分工是否结题校级久长中学寄宿制工程后续管理工作实施过程中亟待关注的几个问题2007.3.10课题顾问是县级中学课堂教学中有效互动的研究2008.4.负责课题研究工作的统筹安排与指导 未课题研究小组成员近5年发表或出版的主要论文或著作论文或著作名称出版部门或发表报/刊作者日期二、课题论证（一）本课题提出的背景(包括国内外研究现状)及其研究的价值和意义（包括理论价值和实践价值）课题研究背景：基础教育课程改革以来，各级领导干部和广大教师都付出和倾注了极大的热情，我们从不同的侧面也看到了这样一些可喜的现象和变化：新型的师生关系逐步建立，教师从居高临下的不可挑战的权威者、传授者变为引导者、合作者和促进者；课堂教学方式和组织形式相继发生了些许变化。但是纵观当前课堂教学的情况，师生互动方式与教师的教学设计的实效性方面，还是停留在“知识本位、教师中心”的模式上。分析其原因， “师生关系的互动”的理念难以内化及把握。人本主义教育学的杰出代表罗杰斯认为：师生关系比任何技术都重要，良好的师生关系是教学成功的关键。因此如何把“师生关系的互动”的理念在操作层面上进行具体化，从而使广大教师在课堂教学的具体操作活动中逐步对“师生关系的互动”的理念进行认识、体验、内化，转换成一种教学行为，是一个值得研究的问题。为此，我们提出了“以创建和谐师生关系”、“提高课堂教学效率”为主的中学教学中师生关系的互动性及其良好发展研究的研究。课题研究的价值和意义：本课题研究着眼于初中学生的未来与发展，运用教育学、心理学、社会学、行为科学和管理科学等现代教育理论，根据初中学生的年龄特点，探索从教学组织形式、教学方式方法、教学环境等方面来促进学校由“应试教育”向“素质教育”转轨。师生关系历来都是人们所关注的一种社会关系。特别是近几年，教育界乃至整个社会都强调实行民主的教育，强调建立新型的师生关系，追求教师与学生的平等相处，苏霍姆林斯基曾经说过：“教育是人与人心灵最微妙的相互接触。”知识丰富、教育经验丰富，都无法与人格的力量相比，师生双方在相互理解的气氛中互相学习、互敬互爱,和谐、健康地开展各类活动，有效地加强了教育效果。（二）研究的预期目标和主要内容研究预期目标：通过该课题研究，使师生之间具有和谐的关系，学生对教师充满信心，把教师视为知己朋友，积极地参与教学活动，并把这种情感通过多种方式反馈给教师，教师不断增强其完成教学任务的决心，为学生付出更多的心血。而且教师在与学生良好的合作过程中也体验到创造和成功的乐趣，并从学生的健康成长中提高自己的劳动能力，体现其劳动价值；学生也在与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得生命的价值体验，并感受到人格的自主和尊严。使学生的心理机能得以正常发挥，个性品质得到良好发展，心理潜能得到正常开发，具有良好的心理状态，对学习与生活有较全面的适应性，从而全面提高综合素质。促进小学生德、智、体、美、劳及个性充分、健康、全面发展，为全面提高教育教学质量提供一定的理论依据。通过师生互动，使学生在接受完初中教育后，达到如下目标：具有优良的品行、创造的能力、健康的体魄、正确的审美意识和健康的个性。通过师生关系的良好互动对教师实施心理教育，努力造就一支思想觉悟高，教学业务精的科研型教师队伍，促进学生全面发展提供师资保证。研究内容：根据我校的实际情况，我们在开展“师生关系的互动性及其良好发展研究”这一课题研究时，确定了以下三个方面的主要内容：（1）重建课堂教学的德育机制；（2）进行情境教学试验；（3）让课堂充满人文关怀。（三）课题研究方法、研究思路，预计突破的重点难点研究方法：理论研究与行动研究相结合。理论研究先行，在理论的指导下设计行动研究的方案，开展行动研究；在行动研究的过程中检验、丰富、发展和完善理论，形成模式。研究思路：师生关系的互动性及其良好发展是一个系统工程，兼具有发展性、预防性和矫治性多项目标，因此需要全方位考虑，多途径实施；同时，学校教育中的各种因素是互相联系、互相影响、互相作用的，与家庭社会教育又不可分割，因此，各实施途径之间形成密切的关系，构成完整的系统。我们打算在学科教学中实现师生互动；开展创建和谐师生关系的系列实践，如拓展师生互动的时间和空间、加深师生互动认知、改进师生互动的方式和方法、优化家校互动关系。预计突破的重点难点：由于我们大多数学生来自农村，家长文化素质相对较低，因而在研究过程中家长与学校的互动关系难以把握。这就需要通过教师大量的走访及利用教育信息化平台尽量与家长沟通、互动，以达到预期目标。（四）课题研究实施阶段划分及预期研究成果序号研究阶段起止时间阶段成果名称成果形式承担人1第一阶段2010.92010.11课题的申请、论证，计划的拟定阶段收集教师有关意见杨朝武2第二阶段2010.112011.3组织教师培训学习阶段收集教师学习心得唐玉兰3第三阶段2011.32013.3课题实施阶段收集优秀互动案例宋庆虹4第四阶段2013.32013.9交流、总结、结题阶段收集优秀科研论文杨朝武5预期成果（最多限报3项）序号完成时间最终成果名 称成果形式负责人12013.3久长中学优秀互动案例汇编成书宋庆虹22013.9久长中学优秀优秀论文向市级教育科研刊物推荐登载杨朝武本课题研究预计中期检测时间2012年11月终期结题时间2013年9月三、审核意见（一）完成课题的条件和保证（本表所填写的内容是否属实。本单位能否提供完成本课题所需要的时间和条件保障，是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。）组织保障：建立以杨朝武副校长为组长的领导小组和业务指导小组；有确定的实验教师、科组和班级。 思想保障：学校加强教育科研理论的学习，转变教师的教育教学观念；加强校风学风建设，转化师生关系的习惯和方法；做好教改宣传，争取家长和社会支持。经费保障：学校做好财经预算，保证教育科研经费的落实。课题负责人签章 年 月 日学校(单位)科研部门公章 单位公章负责人签章 单位法人（签章）年 月 日 年 月 日（二）经费预算及保障1完成本课题所需经费预算为2.9万元。主要开支项目有：(1)、课题实施阶段组织教师的培训、学习、交流活动费：约1.8万元(2)、各种办公用品、设施：约60