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美丽的丹顶鹤教案 篇一：二年级美丽的丹顶鹤教案 即墨市温泉中心小学语文学科课二年级备课表 备课人：宋少华篇二：美丽的丹顶鹤教案 一年级语文下册第八单元16、美丽的丹顶鹤 教学目标： 1、学会本课的生字，正确、美观地书写。 2、通过朗读和感悟，了解丹顶鹤美在哪里，并初步树立保护野生动物的意识。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，进而背诵课文。 教学重、难点： 紧紧扣住“美丽”，植根于文本，引导学生抓住关键词句感受丹顶鹤的美，并指导学生感情朗读。 课前我先知道 丹顶鹤是世界上的一种珍稀禽类，也是一种濒危动物。全世界野生丹顶鹤仅存2000余只，其中百分之七十生活在我国，是国家一级保护动物。黑龙江省齐齐哈尔市扎龙自然保护区是丹顶鹤的第一故乡。江苏省的盐城沿海滩涂珍禽自然保护区是丹顶鹤的第二故乡。每年秋天丹顶鹤从扎龙飞到盐城，第二年三月飞回扎龙。 预习提示 1、自主读课文，要求读准字音，做到不加字不落字。 2、圈出本课新字认一认，同桌交流。 3、标出自然段。 4、想本文从哪几方面写了丹顶鹤的美。 5，同桌检测字词 （1） 连一连 Hi lng jing bo h q dn dng h 保 护 区丹 顶 鹤黑 龙 江 （2） 写一写下列生字的笔顺 龙 丹 区 （3） 填空 黑字共（）笔，第三笔是（ ）。 顶字是（ ）结构，偏旁是（ ） 。 【自探学案1】 读第一小节： 1、从，我体会到。 2、学生自己认真读第一小节 3、学生交流自己的体会 4、一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿一起飞来，那是多么雄伟壮观的场面啊，请大家一起来读读，读出那种壮观的美！ 【自探学案2】： 学习2、3小节，探寻丹顶鹤的“美” 1、课题是写美丽的丹顶鹤，课文是怎么来描写丹顶鹤的美的呢？赵老师要教 你另外一种读懂课文的方法：那就是抓住关键的句子。 从_,我感受到丹顶鹤。 2、 请大家用这样的方法，读读课文的第二、三小节， 3、 找出描写丹顶鹤美得句子，多读几遍。 4、生自由读。 5、交流。 第二小节 颜色美 （1） 看图理解“嵌着红宝石” （2） 比较“鲜红”和“鲜红鲜红”强调颜色很红，红的很鲜艳 拓展“碧绿碧绿”“金黄金黄”“雪白雪白”“瓦蓝瓦蓝” 用“因为?所以?”的句式说说人们为什么叫它丹顶鹤呢？ 1、总结：你看，丹顶鹤身上的颜色有黑、白、头顶还有鲜艳的红色，这是写出了它的什么美? 2、自己练读。带着自己的想象和感受读出丹顶鹤的美。 第三小节：姿态美 1、生交流自己找到的姿态美的句子。 2、理解词语 引吭高歌： 展翅高飞： 3关于丹顶鹤还有个美丽的传说，是什么？ 4、读一读：谁能加上表情和动作读出丹顶鹤的形态美？ 5、练习有感情地背诵。 课堂检测 1、 给字注音 丹 顶 鹤黑 龙 江 故 乡 保 护 区 2、 多音字组词 长 行 3看拼音写词语 shang dingmao yi hei long jing bao hu qu yu mao mu dan diqu jixiangtou ding 4、给下面的字加上偏旁，组成新字，再组词。 呆（ ） 户 （ ） 页（ ） 文（ ） 5我会填 （ ）的羽毛 （ ）的歌儿 （）的扎龙区 （ ）的高歌 展翅（ ） （）的丹顶鹤 6、我是连词成句小能手 （1）丹顶鹤羽毛 有 洁白的 一身 （2）从南方 丹顶鹤美丽的一群群 飞来 拓展延伸 你知道吗不但我们喜欢丹顶鹤，连天上的神仙也都喜欢这姿态优美的丹顶鹤呢？你看，不论到哪里都带着他，做神仙旅行的好伙伴。难怪人们都叫它“仙鹤”补充：丹顶鹤的寿命长达50-60年，常和松树一起被认为是长寿的象征，因此人们更加喜爱它。 1你喜欢丹顶鹤吗？我们应该怎样保护稀有珍贵的禽类？篇三：美丽的丹顶鹤教案 美丽的丹顶鹤 奎文区樱桃园小学 张丽红 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。 教学重点： 本课语言优美，适合朗读，重点知道学生有感情地朗读。 教学难点： 重点词语的理解。 教具、学具准备： 教学课件。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，今天，老师从动物王国给大家请来了一群可爱的小动物，想不想知道它们是谁呢？答案就藏在这首歌里面。（听歌曲：一个真实的故事） /player/c1/player_313479.html 这群可爱的小动物就是丹顶鹤（板书） 2、丹顶鹤给你留下了什么样的印象呢？ 是呀，丹顶鹤真是一种美丽的鸟。 美丽（板书）那丹顶鹤究竟美在哪儿呢？ 这节课让我们继续走近美丽的丹顶鹤（齐读课题）二、新授 师：请同学们打开语文书，大声地读一读课文的第二、三自然段。看看丹顶鹤美在哪儿？ （一）第二自然段 1 学生交流。 （1）师：谁来说一说你发现了丹顶鹤哪儿最美？ 1）美在“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。” 师：这是你的发现，能通过你的朗读也让大家感受到丹顶鹤的美吗？ 引读“丹顶鹤有一身洁白的羽毛（出示词语卡片）” 指名读，齐读。 （出示丹顶鹤图片） /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%B5%A4%B6%A5%BA%D7&in=4818&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&di=2168912835&ln=1926&fr=&fm=rs3&fmq=1329129539609_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn8&-1&di2168912835&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fresource%2Fupload%2Fimg%2F200912%2F20091223-211035.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Farticle%2Fview15090.aspx&W985&H1024&T9464&S132&TPjpg 丹顶鹤身上的羽毛都是这洁白的颜色吗？ 生：“而脖子和翅膀边儿却是黑的。” 比较学习“边”和“边儿”的区别。师：这一黑一白多清爽，多美呀！谁愿意把句子连起来读一读？ 指名读，齐读。2）师：他发现了丹顶鹤的羽毛很美，你们还发现丹顶鹤哪儿美？ 生：“它的头顶?” 师：丹顶鹤的头顶也很美。怎么美？ /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%A4%B6%A5%BA%D7%CD%BC%C6%AC&in=5892&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=114614984025&ln=1999&fr=&fm=rs3&fmq=1329129401578_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn15&-1&di114614984025&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fa8ad94132e7bab82f7039e94.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Falbums%2F4290%2F4290.html%23858952%24a8ad94132e7bab82f7039e94&W563&H750&T9467&S56&TPjpg 比较丹顶鹤头顶的红和宝石的红，学习作者对丹顶鹤的喜爱。 红宝石多漂亮啊！能把种红读好吗？（出示“鲜红鲜红”） 指名读，齐读。 洁白的羽毛镶上黑色的边儿已经很美了，再嵌上一颗红宝石，那就更美了！我们一起读出它亮丽的美来。 师：怪不得人们叫它丹顶鹤（用红笔描“丹”） (二）第三自然段 1、过渡：小朋友们都有一双会发现的眼睛，发现了丹顶鹤的羽毛、头顶的美。其实丹顶鹤还有一个名字，叫仙鹤。 学习第三自然段最后一句，解说“旅伴”。过渡：丹顶鹤到底具有什么特殊的美，才让神仙都喜欢跟它在一起呢？ 2、 根据学生回答，相机品读。第二句。 丹顶鹤的腿长，脖子长，嘴巴也长。 看图，指名读，齐读。观看丹顶鹤跳舞的视频。 过渡：谁还有不同的发现？ 第三句。 丹顶鹤不论?还是?都显得? 观看教学视频：丹顶鹤唱、飞 师小结：是呀，像这样朝着蓝天伸长脖子在放声歌唱就叫做-引吭高歌。 （出示引吭高歌）指名读。齐读。 教师再指展翅飞翔的丹顶鹤。提问：这只丹顶鹤在展翅飞翔。 谁能一边做一做动作，一边读读这个词语？（指名读，齐读） 评价：你的动作真是优美，潇洒，舒展 师：像这样动作优美、潇洒、舒展，给人以美的享受，就叫高雅（板书） 谁来读一读这句话，读出丹顶鹤高雅的美。 师：（播放课件）丹顶鹤的一举一动，都是一个舞姿，都是那么美，我们再来欣赏一下丹顶鹤的其他生活图片，指导学生用不论?还是?练习说话。 1. /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&w ord=%B5%A4%B6%A5%BA%D7%CD%BC%C6%AC&in=19995&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=64328172900&ln=1999&fr=&fm=rs3&fmq=1329129401578_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn2&-1&di64328172900&objURLhttp%3A%2F%2F%2F0803%2FBird_Crane_01_503_1024.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshowcheer%2Fpics%2F10animal%2F01wild%2Fanimal_01wild_01bird_02crane_list_01.htm&W1024&H768&T8295&S82&TPjpg 2. /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%A4%B6%A5%BA%D7%CD%BC%C6%AC&in=32390&cl=2&lm=-1&st=&pn=13&rn=1&di=124875731445&ln=1999&fr=&fm=rs3&fmq=1329129401578_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn13&-1&di124875731445&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fb6045da9a36906ae1e17a287.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Falbums%2F4290%2F4290.html%23858952%24b6045da9a36906ae1e17a287&W750&H750&T9