东营实验小学学校工作计划.doc

东营实验小学学校工作计划 东营实验小学工作 工作目标： 以办现代优质均衡特色教育为目标，以创建 江苏省现代校 和通过 义务教育优质均衡发展 学校的省级验收为两大工作重点，弘扬学校文化，坚持开放办学，实施鸣凤课程，不拘一格地发展学校、成就才情教师、培养本色，不断提升师生校园生活品质，办让人民满意的实小教育。 工作举措： 一、文化立校，实现办学现代化 学校文化是学校的灵魂，它基于师生的长期积累和共同创造，体现在办学理念、师生的价值追求、思维方式、校风等诸多方面，是办学思想现代化的深度体现。 1.大力弘扬鸣凤文化。鸣凤文化秉承鸣凤书院文化的研究之风、学术之气、育人之格，融入当下实小 求实唯新 的精神品质，是一种独特的实小文化， 有格而不拘格 是其核念。 鸣凤文化是我校 文化发展学校 的指南，其内涵非常丰富，以精神文化为导向来凝心聚力，用文化为 抓手 来守护校园，最终外显为教育的课程文化和师生的行为文化。它应当贯穿于学校工作的各个条线，内化为思想，外化成行为，推进我校教育教育现代化创建和优质均衡特色发展。在鸣凤文化浸润下，让全体实小人过一种高品质的校园生活。 2.全面争创教育现代化。有了鸣凤文化的引领，我们对教育现代化有了更加深刻的认识，对教育现代化学校的争创有了更加明晰的思路。文化是为了化人，教育现代化的根本目标也是培养人，实现人的素质现代化。因此，学校文化的丰厚就为教育现代化的创建提供了肥沃的土壤。我校应在 文化发展学校 的指引下，突出 以人为本 ，积极推进教育现代化建设，从而提升办学效益和质量，充分体现教育的优质化、均衡化、终身化、信息化和国际化。 二、规范精致，实现学校管理现代化 管理是教育现代化的重要支柱。加强制度建设，进行规范、精致的管理，让制度守护校园，是实现教育现代化的关键环节。 1.制度建设。以实小常规管理细则为依托，以岗位为标准，更加科学细致地实施好实小教师绩效工资考核，促进广大教师更加积极主动有效地工作，使利益分配更加科学，真正让有水平有能力有作为的教师在实小有荣誉有地位有待遇。 实小教师绩效工资考核方案是实小制度建设的纲领性文件，本学期要进一步予以修订和完善。 2.行风建设。在十八大精神指引下，认真和贯彻 双十项规定 （东营中小学、作风建设十项规定东营教育局机关作风建设十项规定），完善和落实东营实小行风建设方案，突出抓好杜绝有偿家教、体罚和变相体罚、提高工作效能等工作。召开行风监督员会议，主动接受社会监督。继续开展 三评 （学生评教师、家长评教师、教师评教师）活动，不断提高群众满意率，并表彰第二届品牌教师、岗位，新增 杏坛新秀 。争创镇江市 三无 学校和东营行风建设单位，组织教师参加东营 群众满意教师标兵 的评选。 3.流动管理。贯彻落实东营教育局关于规范义务教育学校和教师流动工作的意见（丹教2014146号）等文件精神，构建教师流动的常态机制，确保学校每年教师交流比例，积极落实流动教师的各项政策，加强对流动教师的过程性管理，促进实小教育集团区域教育的优质均衡特色发展。 4.服务。学校的领导班子成员要努力做到教育局提出的 坚守教育信仰、优化思维方式、提升人格修养、增强专业素养、规范工作流程 的工作要求，努力提高领导力和服务力，在管理中强化规范意识、服务意识、绩效意识、品牌意识，成为优质均衡特色发展的动力引擎，做教育的改善者、主动发展的推动者、课程实施的引领者、和谐稳定的促进者。在工作中突出人性化管理，人情化服务、人文化关怀。 行政领导要加强学习，重视，相互协作，以身示范，真抓实干，敢于碰硬，乐于服务，真正做到敢管、善管，管得好。强化对行政领导管理工作绩效的考核，真正做到教好一门课，抓好一条线，蹲好一个点，带好一批人，做出一流实绩。 进一步优化年级组管理模式，充分发挥中层干部、的管理服务职能，完善年级组考核内容和方式。通过年级组建设形成团队合力，带动学校整体发展。 三、生活，实现学生教育现代化 学生是学校一切教育行动的原点和归结点。学生发展状况直接反映教育现代化的创建水平。学校教育，立德方能树人。我校实施生活德育，基于儿童立场，从生活出发，立足于家庭、学校、社会的全员德育观，凸显基础性、全面性和养成性，努力培养天性自然、思想自由、学习自主、生活自理的本色儿童。 1.细化生活德育目标。坚持立德树人，按礼仪、学习、生活等版块分年段进一步细化生活德育目标。各年段、各1要加强学习，根据目标设计出操作方案，更具针对性地导引儿童行为。 2.活化生活德育过程。我们要立足儿童的日常生活，基于生活德育课程体系，占领各类生活德育阵地，灵活运用 辩评导 德育模式，用好综合实践活动（一-六年级）校本教材，加强学科德育渗透，凸显实践育人、活动育人、童谣育人、自能教育。在此过程中，加强理想信念教育，全面开展 宣传教育，分层次、分学段全面落实生活德育目标，重点推进和实施生命安全教育、法纪教育、心理健康教育、国防教育等专项教育活动。 3.人化管理机制。用好 学校日记 、 五好班队 ，围绕生活德育目标修订 成长档案 ，充分发挥其评价和激励功能，促进本色儿童的成长。我们要像考核学科质量一样地来考核生活德育成效。通过管理评价机制来进一步推动生活德育，使学生真正从规范走向自觉走向习惯，培养学生良好的生活和学习习惯，提高学生的现代小公民素养。 4.强化生活德育队伍。我校要努力营造全员德育的氛围，加大对生活德育人员的培训力度。德育中心组要发挥示范引领作用，正副要发挥主体作用，全体教师要强化德育意识，主动发挥作用。学生也应成为德育的主人，相互影响，共同教育。要密切家校联系，团结家长委员会等社会力量参与学校管理和学生教育，增强生活德育工作的整体实力。 四、追求 绿色 ，实现课程建设现代化 以课程为中心的教学体系现代化是教育现代化的核心内涵。深化课程改革，深入实施校本化课程，变革师生教学行为，追求 绿色 教学质量，是我校实现教育现代化的重中之重。 1.推进自能教育。对照基础教育各学科学业质量标准，围绕鸣凤课程规划（即 生活化的德育课程、校本化的学科课程、自主化的特色课程 的课程体系）实施开放育人，推进自能教育，不断地实施和完善自能课堂、 课程超市 和特色活动。以 开放 的实践经验为指引，把握学科本质，加强对探索、情境、体验科学、魅力音、体、美的课堂实践和理论探索。力争通过课表，通过教师精心组织的每堂课予以实施，让课堂更加规范，更加高效，更加灵动，让自能教育真正成为一种推动师生发展的现实生产力，为学生一生的发展和幸福打下闪亮的底色。 2.教学重心前移。教育现代化的核心是人的现代化，因此教学必须以学生为本，着力于学生可持续发展，关注学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯和自主学习的能力，享受当下学习带给他们的快乐。这也是我校一直倡导的 绿色质量 。为此，我们要分两条腿走路，一是教师教的重心前移。广大教师要让教学真正成为充满个性、创造和智慧的工作，遵循 教师多吃辛苦，学生少走弯路 的思路，进一步优化备课模式，广大教师要在课前下足功夫，尤其要集中精力和智慧备好课，确保每堂课都有充分的准备。向课堂40分钟要质量。在课堂教学中做到符合教学规律，把握学科本质，达成课程标准，促进学生自主学习，快乐学习，高效学习。强化作业设计，控制作业数量，不留常规书面家庭作业，作业质量，提高训练效果。二是学生学的重心前移，学生课前能够用好 预习卡 ，带着收获到课堂中与同学分享，带着问题到课堂中与老师讨论，使课堂学习发端于课前，开始于其学习的最近发展区。 3.规范教学行为。教学行为的规范是保障 绿色质量 的底线。严格执行课程标准、基础教育各学科学业质量标准以及我校的教学 六认真 要求，开齐、上足、教好国家规定的各类课程，严格按课表上课，杜绝私自调课、调换值班。重视非考查学科和实践类课程的日常教学。 严格执行省厅 五严 规定和东营义务教育阶段学校 加强学校规范管理，减轻学生过重负担 的五项规定，控制学生集中在校学习时间，作息时间表及课程表按照规定上墙上网公布，保证学生有充足的睡眠和活动时间。 4.加强质量监控。逐步推进校本化的教学质量促进机制、监测和评价机制。改革 推门听课 形式，以此为抓手推动教学 六认真 的常态化管理，督查突出重点，查细查实，树立典型，纠正不足。对单元测试进行校级干预，落实好免试生的确认机制。承认并尊重差异，建立班级及后进生发展档案，用发展的眼光期待不同的学生有不同的进步。 5.注重特长培养。课内打基础，课外谋发展。艺术教育、信息教育、科学教育等均是我校的特色发展项目，我们要在课程设置、课堂教学、活动开展等方面让每位学生参与其中。基于 21 工程、魅力课堂、兴趣小组（社团）、社会力量，培养学生特长，形成艺术梯队。借助上级组织的各种活动，如江苏省第三届阳光节、江苏省第六届中小学、江苏省小学生书法考级、镇江市第十四届全民青少年部比赛、江苏省第二届 小茉莉花奖 青少年竹笛比赛，全市中小学田径运动会 节日活动、各种演出、比赛为学生搭建展示才艺的舞台，彰显个性，闪亮本色。 稳步推进我校体育 一校一品 建设，落实江苏省体质健康促进计划，加强学生健康体质标准的监测，积极开展阳光体育活动，确保每天锻炼一小时，不断提高学生健康体质。组织参加江苏省健康知识网络，争创 健康促进学校 。 五、德能双馨，实现师资队伍现代化 教师是立教之基、兴教之本、强教之源。教师强则学校强。积极实施强师兴校、强师兴教战略，建设一支现代化的才情教师队伍，立德树人，强能育人，是实现教育现代化的根本保障。我校的才情教师应当为师有雅格，才能求高格，学术讲风格，育人重品格。2 1.建设追求立德树人。贯彻落实中小学教师规范，广泛开展以 有良心、负责任、增本领 为主题，以 导学、师德 为载体的师德教育活动，全面提升师德修养。通过学校嘉奖、评先评优来充分调动教师的积极性，营造 干事创业 氛围。进一步完善教师教育、监督、考核和奖惩相结合的师德激励机制，设立 举报电话 ，在职务评聘、评先评优、年度绩效考核中坚决实行师德一票否决制。以第29个为契机，广泛开展 学规范、强师德、树典型、展风采 活动。 广大实小教师要对学生满腔真情，富有关爱精神：爱班级，建设和谐富有个性的班队；爱学生，面向每位学生，偏爱暂差学生；爱自己，为人师表，以身示范。实小教师要树立实小教师的良好形象，要在树三观，扬三德，创三能，大力弘扬 四种 精神的基础上，强化自我约束，踏实做人，突出敬业、勤业、乐业，把爱洒向每位学生，实现人生价值与履行教育使命的双提升。学校要继续推进 三关心 活动，关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活。 2.师能锤炼追求强能育人。落实教师专业标准，贯彻市政府关于进一步加强教育人才队伍建设的意见，为教师成长创造更多的发展和展示的机会与平台。 其一，加强教育教学科研。加强学习：倡导教师提高学历层次，支持教师参加各级各类的专业培训，定期各类专家来校讲学。推进教师工程，按时完成学习。加强：教师要以提高核心课程能力为目标加强教育教学反思，完成规定数量的教学随想，撰写教育案例和专业论文。加强科研：积极推进十二五各级各类课题，包括小课题的管理和研究工作，序列开展 教科研一体化 活动，各年级组、自主开展各类教育教学的研讨活动，浓厚 学术之气，研究之风 。 其二，加强教师培养。青年教师是学校的未来和希望，是学校文化弘扬，可持续发展的生力军。本学期要扎实推进青年教师培养工程，加强对青年教师的思想教育，组织青年教师进行各类基本功、课堂教学的训练、竞赛和展示，为青年教师搭舞台，压担子。引进激励机制，加快青年教师的成长与成才。 其三，加强工作室建设。党员工作室因其性和专业性的双重优势，正在实小的发展中发挥着越来越重要的作用。我们要不断加强艺术教育工作室、德育工作室、傅赟名教师工作室等工作室的建设。要充分发挥党员名师工作室的团队优势，培养骨干教师、名优教师，创特色，求成果，形成学术合力，提升名师知名度。 六、放大效能，实现后勤保障现代化 兵马未动，粮草先行 ，没有高效能的后勤保障，教育现代化就成了无源之水、无本之木。因此，良好的后勤保障是保证实现教育现代化的前提。 1.调整优化校园布局。策应市政府的片区改造工程，做好相关人员的拆迁工作。积极与城投公司磋商，形成我校今后发展的最佳方案，使我校的布局更加科学，更有利于学校的可持续发展。 2.提高后勤服务水平。后勤管理要规范操作，服务育人。继续实施好校产（包括电教设施）维修 二十四小时响应制 ，落实后勤人员满负荷运行制、岗位责任制、量化考核制、责任追究制及周例会制。食堂以镇江市A级标准运作，为师生提供配比科学的饭菜。学校严格执行预算，深入推进节约型校园建设。勤工处要按期完成或超额完成教育局下达的校办工业指标，积极寻找新的经济增长点，努力提升教育保障能力。 3.加快教育信息化建设。党的十八大提出 新四化 目标，把信息化摆在特别重要地位。要尽快将各类设备安装到位，促进教育装备全面达标。重视对各类信息设备的维护，通过培训提高教师信息化教学的习惯和素养，不断提升信息设备的使用效能。加强优质资源开发应用，充分使用好学校教学资源平台，鼓励教师参与市局 教育网校 的建设工作，不断推动推动优质教育资源共建共享。 4.加强校园。要始终把重视师生校园生命安全放在重中之重，对学校设施设备实施定期检查制度，落实好学校安全管理责任机制、安全管理预警防范机制和安全管理应急机制。责任到人，逐级签订安全责任状，严格