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文档简介

装在口袋里的爸爸爸爸变小记敬业小学 鲁波一、内容简介:杨哥的爸爸原本和其他爸爸一样,但因为杨哥的妈妈老骂他,于是他每天缩小一寸,终于有一天他变得只有拇指大小了。爸爸变小后,妈妈让他每天装在杨哥的口袋里监督他上学,同时还是发生一系列有趣而又神奇的事情:他被小偷偷去了,就扮成上帝给小偷打电话,帮助小偷重新做人;他当了巴巴马戏团的团长,给生命垂危的小女孩表演;他因为不小心被水冲到了大海里,来了趟海底之旅;他还帮助小人国保护了森林不被砍伐二、活动目标:1、 学习用简练的话概括主要内容。2、交流读后感,感受作者丰富的想象力和生动有趣的情节。3、对“爸爸变小好吗?”这一问题,敢于发表自己的看法,并能去书中寻找依据。4、学习辩证地去看待问题。三、活动准备:1、老师、学生、共同阅读装在口袋里的爸爸爸爸变小记。2、制作多媒体课件、阅读对照单和写有主要内容的纸条。四、活动过程:一、 谈感受1、 喜欢这本书吗?读完这本书,你有什么样的感受?指明学生回答(有趣,刺激,搞笑,神奇)引导学生结合情节来谈感受。2、 小组内交流感受,最好能根据情节来说感受。3、 师:装在口袋里的爸爸因为它想象奇特,语言夸张,深受我们同学的喜欢。二、 回顾主要内容1、 爸爸变小之后经历了一系列有趣的事情,那都发生了些什么事呢?2、 指名学生回答并板贴主要内容(爸爸变小;冒险表演;巴巴团团长;电影男主角;丢了工作;让市长取消砍树;帮小偷改邪归正;当足球教练;勇斗歹徒)3、 你能借助目录将这些事情按先后顺序排排序吗?教师根据学生回答重新调整排序。4、 师:瞧,爸爸变小后发生了一连串有趣的事!多么神奇啊!三、 辩论1、 你觉得爸爸变小好吗?举手表决,将意见一致的分为一组,并任命一组长。2、 好与不好啊,不能空说,我们要做到有理有据,你能从书中找出相应的理由吗?(每组下发一张表格,由组长进行整理记录)3、 小组合作,并从书中找出相应理由填在表格中。装在口袋里的爸爸阅读对照表 爸爸变小好 爸爸变小不好11223344554、 哪些组愿意将你们的观点与全班同学分享?先请认为爸爸变小好的组来展示一下你们的成果。(请组长上台发言,并将表格实物投影,其他组进行补充。再请认为爸爸变小不好的小组发言。)学生交流的理由大致如下:【爸爸变小好】:不用买车票;做衣服省布;节省食物;帮小偷改邪归正;勇斗歹徒;让市长取消砍树;可以监视杨哥;帮杨哥写作业;监视杨哥【爸爸变小不好】:丢了工作;在大街上容易被人踩;被侮辱;被人当成玩具;被老鼠欺负;被鱼吃掉;被水冲走;失踪让人着急5、 同学们真厉害,一口气找出那么多理由来,但这些理由有点凌乱,我们再来梳理一下,将类似的理由归为一类。6、 师生共同梳理归类 爸爸变小好 爸爸变小不好省做好事爱11危险困难担心223344557、 师:爸爸变小了既有好的地方,也有不好的地方,不能一概而论。四、 推荐装在口袋里的爸爸除了爸爸变小记这一本,还有很多其他一样

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