2020年小学第二学期德育计划.doc

小学第二学期德育计划 一、指导思想 以科学发展观为引领，以海淀区德育规范化管理意见为指导，以素质教育优质校回复考察评估意见为依据，深入开展养成教育，将爱国主义教育、集体主义教育、意志品质教育、常规养成教育、安全自护教育、环境保护教育等贯穿其中，充分挖掘现有科技、艺术、体育特色，全面推进素质教育。开展系统的班主任培训，在专业技能、教育理论、法制观念等方面具体指导，努力提升班主任综合能力，形成科学有效的班主任梯队。 二、工作思路一项重点培养和三项建设 1、学生养成教育 以养成教育为重点，依托形式多样的活动，扎扎实实的开展养成教育，在培养中渗透爱国主义教育、集体主义教育、意志品质教育、文明礼仪教育、安全自护教育、环境保护教育等。 2、班主任队伍建设 开展系统的班主任培训，在专业技能、教育理论、法制观念等方面具体指导，努力提升班主任综合能力。不断挖掘和树立典型，促骨干班主任的形成，进而形成科学有效的班主任梯队。 3、科任教师队伍建设 依托专家、教研员和学科核心组，不断提升科任教师课堂教学质量。多方提供培训和参观的机会，鼓励科任教师积极组团建队、组织学生参赛，促进学校艺术科技体育水平提升。 4、校本课程建设 本着“满足学生需求、以学生为本”的思想，积极开发各种校本教材，丰富校本课程，以此满足学生需求，培养学生特长。 三、具体措施 1、落实德育规范化管理意见，提升德育管理水平 以海淀区德育规范化管理意见为工作依据，认真学习文件精神、深刻 领会把握精髓，全面贯彻落实到人。在意见的指导下，不断规范德育工作，使德育工作规范化、系统化、科学化。 2、加强班主任队伍建设，建设科学合理的梯队 专家培训。请专家进行班主任管理技能的培训，进行班主任安全工作的责任与义务的培训，进行班主任论文的培训，学习王晓春老师的著作问题学生诊疗手册。引导班主任从经验型、主观型向专业性、理论型转变。用科学的指导切实提升班主任工作水平。 骨干引领。发挥区、学区班主任带头人的作用，通过他们的经验介绍、成果汇报以及学区级班主任带头人班队会展评活动，带动和影响更多的教师，让他们切实成为教师的榜样楷模。 梯队建设。发挥区、学区班主任的扶帮带作用，和青年班主任及新任班主任结成师徒关系，促青年班主任和新任班主任水平提升。 班级文化。发挥区级班主任学科带头人的引领作用，在校内带动教师进行班级特色文化的建设的活动，最大程度激发教师积极性，促班级管理水平提高。 3、发挥课堂主渠道作用，提高德育育人实效 立足课堂，发挥课堂主渠道作用，细化各学科教学中的德育要求，把德育落实到课堂教学、社会实践和校园文化和各个环节中。依据北京市小学各学科德育指导纲要汇编，引导各学科教师精心挖掘教材中的德育内容，捕捉教育时机，结合教学内容有机地对学生进行思想品德教育，使思想品德教育贯穿于教学的全过程。要引导教师在关注听讲习惯、书写习惯、作业习惯、阅读习惯等方面的养成教育的同时，更加关注学生情感因素，做到智情统一，知行统一。 4、开展系列主题教育活动，全面落实素质教育 开学典礼，启动贯穿本学期的国防教育主题活动。目的是“以养成教育为核心，以素质教育为突破”，全面提升德育工作水平。 围绕国防教育主题，各月开展形式多样的教育活动。二月份，启动本学期“文明课间游戏”活动，创建文明校园；三月份，深化“垃圾分类回收”活动，创建环保绿色校园；四月份，举行“广播操比赛”，塑造学生阳光健康体态、培养集体荣誉感；五月份，开展队前教育，为一年级学生举行隆重的入队仪式；六月份，举行庆六一活动，让孩子们过一个难忘的六一。 5、依托德育课题研究，推进德育工作 继续开展中国教育学院德育“十一五”科研研究，固化研究成果，汇编成册。 积极参与校外办“体验教育模式”的课题研究，结合学校实际工作，确定子课题，探索体验式道德教育的方法与途径，从而引导学生“从做中学”，“从活动中学”，促进学生的健康成长与全面发展。 各月工作安排： 二月份： 1.开学典礼，假期情况汇总。 2.深化“文明课间游戏”活动。 3.举行“文明工程”启动会。 三月份： 1.开展“学雷锋”活动 2.庆祝三八妇女节活动 3.深化垃圾分类回收活动 4.参加学区及区合唱比赛 5、