2020年数学教师教研计划.doc

数学教师教研计划 在学习理论的基础上，要求教师联系自己的教学实际，捕捉工作中点滴的教学闪光点，认真撰写教学后记，总结得失，并开展评比活动，逐步积累由实践升华所得的理论，提高理论指导下的教育教学实践能力。以下内容是为您精心整理的数学教师教研计划，欢迎参考！ 本学期我校数学教研组继续以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，进一步推进新一轮课程改革的深入，切实减轻学生的课业负担，优化教学结构，提高教学质量；以校本教研为切入点，引导教师把新的教学理念转化为具体的课堂教学操作实践，通过不断的实践、反思、完善，研究解决教学过程中存在的问题，讲究课堂教学的有效性；以新教材实验研究为抓手，转变教学观念，改革教学方法，探求未来人才培养的新途径；以活动开展为载体，创设民主、平等、安全的教学环境，促进师生的共同发展。本学期我校数学教研组工作如下： （一）加强理论学习，更新教育观念。 1、继续学习基础教育课程改革纲要（试行）、数学课堂标准、常州市小学数学学科发展规划及有关论著，在学习课程标准的同时，关注人民教育、江苏教育、中小学教材教法等教育教学杂志中有关课改的专栏，全面深刻细致地领会课程标准的精髓与要求。 2、组织教师开发校本课程，进行校本培训，学习校本教研理论，学习反思性教学的专家论文等有关部门课程改革的材料，为深化课改奠定扎实的思想基础，从而提高课改背景下的课堂教学的实效性。 3、在学习理论的基础上，要求教师联系自己的教学实际，捕捉工作中点滴的教学闪光点，认真撰写教学后记，总结得失，并开展评比活动，逐步积累由实践升华所得的理论，提高理论指导下的教育教学实践能力。 4、积极参加区“教海探航”论文的选拔性评比，为参加省市“教海探航”论文评选作好准备。 5、邀请市、区教研室的专家来校做讲座和指导。 二、加强常规管理，切实提高教学质量。 1、本学期将深化教师备课改革的研究，将备课改革的五个“突出”（突出学习活动的设计、突出活动的块面结构、突出学习过程的预设、突出学习活动的设计、突出教学行为的反思）落到实处。全程对教师备课以及课堂教学常规、作业常规、常规数学研究工作、考试管理等方面做好经常调研工作，及时了解教师课前、课中、课后常规执行，把握课堂实效、辅导和转化学困生的情况，一个月汇总考核1次，并及时公布，组织教师反思、调整、改进，作为下个月教学工作的起点。2、毕业班是学校教育教学质量的出口产品，学校将结合小学数学教学实际以及各班学生的基本情况，定期组织毕业班教师开展教学研讨活动，制订行之有效的毕业班教学管理办法，达到共同提高的目的。3、每位数学教师在本学期至少开展两次数学活动课，以丰富学生的数学知识，拓宽数学视野，提高数学兴趣。 4、为了加强检测，提高质量，实行月测，并作好出卷、阅卷工作。 三、加强课题研究，深化教学改革。 1、各年级全面开展的“综合实践活动”是课程改革实验的先行活动，也是培养学生创新精神和实践能力的重要研究课题。数学教研组将结合本课题，充分发挥教研组的优势，积极带领学生开展实践活动，在活动中与其他各科教师密切合作，最后将资料整理成册。 2、配合教科室作好“尊重”为核心的新课题的开题、实验工作。 四、加强青年教师培养，指导参加各项比赛活动， 1、学期初，组织全体数学教师参加本学期校内说课、评课与上课比赛，为参加区青年教师基本功大赛作准备。 2、每周安排两节研究课，要求每位数学教师积极参与听课、评课，并邀请专家给予指导。 3、35周岁以下的教师由中层干部不通知的听随堂课。 4、每月学习一篇文章，作好笔记，写出读书心得，不断提高自己的理论水平。 5、每位青年教师至少参与一项课题研究。 6、每周五4：00参加现代教育技术的校本培训。 主要工作安排： 二月份 1、组织各年级数学教师参加教材分析 2、制定各年级数学教学计划 3、参加教研组计划交流活动 三月份 1、练兵课正常进行 2、组织校内“教海探航”论文选拔性评比 3、三至六年级组织学生进行数学童话征文比赛。 4、组织月测 四月份 1、练兵课正常进行 2、参加青数会教学研讨活动 3、六年级数学期终检测（4月21日） 4、各校期中检测 五月份 1、组织部分教师参加四城区会课听课活动 2、练兵课正常进行 3、青年教师进行基本素质考