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文档简介

云灌实验小学科技校本课程培训计划 一、指导 立足基础教育改革与发展的需要，进一步提升我校科学教育质量，解决科技校本任课教师实际教学中遇到的问题，增强他们解读校本教材的能力，帮助他们掌握引导学生参与校本实践活动的方法，以提高他们实施校本课程的能力和创新的能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，引领他们大胆探索、不断创新，建立一支科技素质优良，充满创新活力的，适应创新人才培养需要的校本教师队伍。 二、培训目标 （一)使科技校本任课教师的科学素质在原有基础上都能得到较大提高，转变教育观念，适应基础教育改革与发展的需要。 (二)促进科技校本教师的自主成长和提高，逐步建立起有利于教师岗位成长的机制，促进教师专业化发展。 (三)指导校本教师学会自学，提高他们的实际动手能力和教育创新能力，为提高教育教学质量奠定基础。 (四)结合校本教材的教育教学实际，开展有针对性的课题研究，实验操作，课堂教学竞技活动，激发教师参与教学研究的兴趣，提升校本教师教育教学科研意识和能力。 三、培训内容和途径 培训内容： 坚持走多元化的路子，通过专题培训、教材研读、观摩研讨、课堂教学竞技、实践操作技能大赛等，促进科技校本教师专业素养的提升。 途径：教材研究、导师指导、自主远程教育、学术沙龙和实验操作现场指导等模式开展培训。在注重立足本校资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注重吸纳校外资源并加以研究利用。 四、培训 三月份：理论 学习科学教学相关理论，转变教学观念。 教材研讨 提高解读校本教材的能力。 四月份：实践技能培训及竞赛 五月份：课堂教学观摩及课堂教学技能大赛 五、保障措施 (一)切实加强领导，按照全省统一部署和要求，结合本地实际，制定规划和实施意见，建立有效的激励机制，确保校本培训工作的顺利开展。教师参加培训，其成绩按学分记入本人继续教育证书，作为评先选优、职务评聘的必备条件之一。 (二)建立由任组长的教师教育工作领导小组，统筹管理校本培训工作。要明确培训任务，加强过程管理，建立健全校本培训学习，重视检查督促和考核，用科学的管理校本培训有序高效地开展，提高培训的整体质量。 （三）组建名师工作室，由专业教师引领，逐步提升校本教师的专业素养。 江苏省
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