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文档简介

9做大自然的守护者一、教学目的1、通过本课的学习，要求学生掌握环保的意义。2、通过引导学生了解爱护动物自然的意义，培养学生珍爱生命，关心健康，树立珍爱自我的意识。 3、培养正确的环保观念，观察分析和应变能力。掌握爱护环境动物植物的途径。二、教学重点：正确树立爱护环境的意义三、教学难点：环境保护四、教学方法：情境创意法、互动探究法五、教学准备投影仪六、教学过程 第一课时一 人类的朋友1. 教师导言：“我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。另外，动植物朋友也为我们人类的健康做出很多、很大贡献。对此，大家都了解哪些资料呢？”2. 学生介绍自己准备好的某种动植物对人类帮助的资料。3. 结合教科书的内容，教师为学生补充更多相关知识。4. 教师总结并提出问题：“有人认为保护动植物只是因为它们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物不用去保护。你同意这种观点吗？”5. 教师播放影片可可西里片段。6. 学生就问题充分展开讨论，教师引导学生交流自己的观点和感受。二 是谁在破坏环境1. 教师出示一组在生活中常见的环境污染现状：（1） 马路上汽车、摩托车排放废气。（2） 工厂的烟囱正冒着滚滚浓烟。（3） 校门口的羊肉串摊上正冒着缕缕青烟。（4） 1992年夏天，我国重庆地区连降酸雨，6月13日夜，遭酸雨袭击的2万亩水稻叶子枯黄，几天后，全部死亡。（5） 太湖蓝藻暴发时飘着阵阵腥臭。（6） 无锡“七一”水厂因水源地污染被迫关闭。（7） 北京遭沙尘暴袭击，经调查沙尘来自于内蒙古2. 引导学生思考：这些现象反映了什么环境问题？根据现象分析这个问题产生的原因。3. 学生分析环境危机造成的原因。二、 我国的环保措施1. 教师引导：“面临如此严重的环境危机，我们是怎样做的？我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？”2. 学生讨论交流。（1） 介绍我国的环保法律、法规。（2） 说说自己了解的我国的自然保护区。（3） 从生活中找找政府关于环境保护的措施，如周围的污水处理厂、控制排污、限制使用塑料袋等。1 教师结合教材介绍小结：针对我国的环境现状和有些人对大自然的肆意破坏，我国制订法律法规，开展各类环保活动，建造大量护田林，防风林，建立自然保护区，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。现在，有不少城市已成为“环境保护模范城市”。三、 保护环境全世界的责任1. 学生交流了解的环保纪念日的只是和相关资料。2. 师生共同交流世界各国在保护环境方面的举措。四、 总结随着世界环境的日益恶
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