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室内乐教 案学 科音乐课 型新授课课 时2课时课 题室内乐教 材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音乐篇教 学目 标知识目标1、能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。2、能在聆听音乐的过程中，掌握有关弦乐四重奏、弦乐钢琴五重奏、室内乐等音乐知识。能力目标1、聆听如歌的行板及鳟鱼，能够感受、体验2首乐曲不同的音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。2、通过对乐曲的欣赏、分析，培养学生对音乐的感受和理解能力。情感目标在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，大胆表述自己的感受。教 学重 点聆听如歌的行板及鳟鱼，感受、体验2首乐曲不同的音乐情绪，使身心同时进入音乐所描绘的意境，使学生更好地理解音乐。 教 学难 点感受乐曲的情绪和发展变化，理解乐曲所要表达的意境。 教 法启发引导法 视听法 积极评价法学 法体验法 总结归纳法 讨论法 教 学 环 节教 师活 动 学 生 活 动 设 计 意 图新课导入 多媒体播放视频，学生欣赏并思考： 我们刚才欣赏的是什么体裁的音乐作品？引导学生思考并回答，引出本课课题：室内乐。观看视频思考问题吸引学生注意力，调动学生的学习兴趣。室内乐教师通过多媒体介绍室内乐的概念及相关音乐知识。聆听了解为赏析作品做好铺垫。弦乐四重奏如歌的行板弦乐四重奏如歌的行板初赏作品1、教师介绍作曲家柴科夫斯基以及他的主要作品2、多媒体播放如歌的行板，学生聆听。 3、学生思考并回答这部作品的情绪是怎样的？抒发了什么样的情感？4、总结乐曲的情绪忧郁、朦胧、伤感聆听了解欣赏思考讨论总结启发学生对音乐的感觉能力。再次欣赏1、教师简介作品创作背景2、学生再次静心聆听乐曲并思考问题：为什么乐曲会使俄国大文豪列夫托尔斯泰老泪纵横？3、学生分组讨论4、师生共同分析乐曲并总结第一音乐主题：忧郁、沉思，压抑第二音乐主题：忧郁、悲伤、不安这首如歌的行板，以轻吟低回、如泣如诉的琴声传达了沙俄时代专制统治下人民的悲惨生活与难言的苦楚。欣赏并交流让学生亲自体验音乐旋律美。弦乐钢琴五重奏鳟鱼整曲欣赏1、教师介绍弦乐钢琴五重奏鳟鱼这部作品的相关知识。作曲家舒伯特鳟鱼原名是A大调钢琴五重奏，由一架钢琴和四把弦乐器演奏。这首乐曲中的四把弦乐器是小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。2、多媒体播放鳟鱼第四乐章，学生聆听欣赏并思考： 音乐的色彩与情绪是怎样的？ 聆听了解对比欣赏深刻体会通过了解音乐家的生平和乐曲的创作背景，加深对乐曲的理解。加强情感体验。达成本节课的能力目标。分段赏析1、聆听主题音乐，学生思考：这段音乐是什么乐器主奏的？乐曲的情绪怎样？2、学生随老师的琴声哼唱主题音乐 3、欣赏乐曲的五次变奏学生边听边思考：这五次变奏每次都运用了什么乐器来主奏？表现了什么形象？4、欣赏结束段音乐5、师生总结出变奏曲式的概念感受小提琴的音色学生聆听、感受音乐启发学
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