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文档简介

人人都是德育导师爱山小学教育集团德育导师工作记载教师姓名 所在年级 任教学科 【德育导师的职责】（1）充分了解学生性格、兴趣、思想动态和生活、学习情况。（2）帮助学生制定品德发展、行为养成、学习及个人发展计划，引导学生身心健康发展，培养健全人格。（3）经常与学生进行座谈沟通，及时解决学生生活、学习等各方面困难。（4）指导学生积极参与各项有益身心的活动。（5）与学生家长建立有机的联系，有效地实现对学生的个别教育。（6）学生出现适应欠佳、行为偏差或其他特殊事件时，可约请有关人员实施辅导，并与其家长及时联系，必要时由德育处协助辅导。（7）因实施辅导所获得的学生个人或家庭资料，非依法律规定或辅导需要，不得对外公开或泄露。（8）围绕“爱的教育”办学理念开展工作。积极参与新课程改革“德育课程”的开发。【记录要求】1.采用手写、简记的形式。2.“德育故事”简记导师开展德育工作的经过，导师的体会、感悟。为日后形成“德育案例”积累素材。3.“结对辅导记录”：选择本学期内结对辅导的一名学生进行过程性记录。要体现“辅导过程”的计划性和实效性，注意辅导步骤，渗透德育理念。我的德育故事（标题）：时间地点学生我的故事我的学习注：记录老师的德育案例，可以是个别辅导，也可以是团体辅导。形式：记录事件以及自己的感悟、反思，渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。我的德育故事（标题）：时间地点学生我的故事我的学习注：记录老师的德育案例，可以是个别辅导，也可以是团体辅导。形式：记录事件以及自己的感悟、反思，渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。我的德育故事（标题）：时间地点学生我的故事我的学习注：记录老师的德育案例，可以是个别辅导，也可以是团体辅导。形式：记录事件以及自己的感悟、反思，渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。我的德育故事（标题）：时间地点学生我的故事我的学习注：记录老师的德育案例，可以是个别辅导，也可以是团体辅导。形式：记录事件以及自己的感悟、反思，渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。我的德育故事（标题）：时间地点学生我的故事我的学习注：注：记录老师的德育案例，可以是个别辅导，也可以是团体辅导。形式：记录事件以及自己的感悟、反思，渗透心理学、班级管理等方面的知识。“我的学习”记录本月在班级管理、德育方面、心理健康教育方面的学习收获。 教师姓名学生姓名相关信息辅导对象的年龄、性格特征、家庭背景、问题产生的原因等：辅导过程9月10月11月12月辅导效果及体会 我的结
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