4.4照相机与眼睛视力的矫正导学案.doc

泗洪县洪桥学校八年级物理导学案4.4 照相机与眼球 视力的矫正【学习目标】1. 了解照相机的构造和原理，了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理2.了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法，养成自觉保护视力的良好习惯教学重点： 知道照相机、眼睛成像原理。教学难点：视力的矫正【复习部分】1凸透镜对光线有什么作用？ 2凹透镜对光线有什么作用？ 3凸透镜的成像规律是：当物距小于焦距时，成 像；当物距等于两倍焦距时，成 像；当物距大于一倍焦距小于两倍焦距时，成 像；当物距大于两倍焦距时，成 像。物体胶片物体 【活动部分】眼睛是心灵的窗户，它像一架神奇的照相机，让我们看到了五彩缤纷的世界眼睛是如何能够看到东西的呢？为什么有人看远处物体很吃力，而有人看近处物体很吃力呢？我们应该如何保护我们的眼睛呢？活动一：观察照相机1.观察照相机的主要结构.镜头：相当于一个 ；胶片：相当于 .2.观察演示实验并回答下列问题：（1）被照物体的范围：u ；成像的范围： .（2）照相机的原理： .3.自主思考：(1)如果要使得照相机拍摄的景物范围增大，则照相机的镜头应该与拍摄景物间的距离 ，同时，胶片到镜头的距离应 （选 “增大”、“减小”或“不变”） (2)这说明照相机主要靠调节 的大小来成清晰的像。活动二：研究我们的眼睛1.观察眼睛的结构（1）晶状体：相当于照相机的 （2）视网膜：相当于照相机内的 （3）视觉暂留：在外界景物突然消失后，视神经对它的印象还会延续 ，眼睛的这种特征叫做视觉滞留现象.2.观察演示实验并回答下列问题：（1）所看到物体的范围：u ；成像的范围： .（2）人眼的原理： .3.自主思考：（1）如果要想看到远一些的物体，物距 ，此时，视网膜到晶状体之间的距离可以改变吗？如何做才能使远处物体所成的像落在视网膜上？ 实验表明：观远景时，晶状体变_（薄/厚），焦距变_（长/短），会聚能力_(减弱/增强)；观近景时，晶状体变_（薄/厚），焦距变_（长/短），会聚能力_(减弱/增强)。 （2）这说明照人眼主要靠调节 的大小来成清晰的像。活动三：了解近视眼和远视眼1、 根据预习，回答下列问题：（1）近视眼的缺陷表现为看不清 （远/近）处的物体，一般用 （凸/凹）透镜矫正；（2）远视眼的缺陷表现为看不清 （远/近）处的物体，一般用 （凸/凹）透镜矫正。2、观察演示实验，回答下列问题：（1）近视眼在观察远处的物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜 （前/后）方；（2）远视眼在观察近处的物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜 （前/后）方。正常人的眼睛 BA甲丙乙3合作探究：利用桌上的器材探究视力的矫正.近视眼的矫正实验器材：光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、凹透镜实验步骤：(1)调节光屏、凸透镜、烛焰，三者的中心在_；(2)给凸透镜戴上近视眼镜，移动光屏，找到倒立、缩小清晰的 像，记 下此时像距 v=_cm(3) 摘下近视眼镜，观察光屏上的像变_（清晰/模糊）(4)前后移动光屏，再次找到此时清晰的像的位置，记下v=_cm结论：近视眼镜是_透镜，它的作用是将光线_（发散/会聚），使像相对于晶状体向_(前后)移，从而使像清晰的落在视网膜上。远视眼的矫正实验器材：光具座、蜡烛、火柴、凸透镜（2个）实验步骤：(1)调节光屏、凸透镜、烛焰，三者的中心在_；(2)给凸透镜戴上远视眼镜，移动光屏，找到倒立、缩小清晰的像， 记下此时像距 v=_cm(3) 摘下远视眼镜，观察光屏上的像变_（清晰/模糊）(4)前后移动光屏，再次找到此时清晰的像的位置，记下 v=_cm结论：远视眼镜是_透镜，它的作用是将光线_，使像相对于晶状体向_(前后)移，从而使像清晰的落在视网膜上。【反馈检测】1.照相机是利用凸透镜成_ _的原理制成的，它的镜头相当于一个_，_相当于成像的光屏，在使用照相机拍照时，物体距镜头的距离要 （填“大于”、“等于”或“小于”)镜头的二倍焦距；物体在底片上所成像的大小 (填“大于”、“ 等于”或“小于”)实际物体的大小.2. 在中考体检时，医生让李华同学观察前方平面镜中的视力表来确定视力，视力表在李华的后方，他在镜中看到的是视力表的一个 立、等大的虚像测试后，医生发现李华眼睛近视，他需配戴 透镜矫正视力.3.照相机拍完远处景物再改拍近处景物，若拍摄位置不变，则照相机应该（ ）A.缩小暗箱长度 B.增大暗箱长度 C.暗箱长度不变 D.无法判断4.如图所示的四幅图，有的能够说明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正方法.下列判断正确的是( )A图能够说明远视眼的成像原理，图给出了远视眼的矫正方