观赏树木学实验教学大纲、实验指导.doc

观赏树木学实验教学大纲适用专业：园艺专业学生层次：专科实验类别：核心技术实验总学时：10一、实验课程目的和任务1 通过本课程的教学使学生对园林中常见观赏植物的形态识别。2 掌握观察、描述、检索、鉴定植物的基本知识和技能，园林树木的一般知识及其在园林绿化中的地位和作用。3 通过实验使学生进一步理解掌握理论知识，了解国内外城市、小区生态建设过程中园林树木应用的新变化、新品种等。二、实验课程的内容、要求及学时分配（见后附表）序号实验项目名称课时实验要求实验类型备注1针叶观赏类植物野外识别2学时必修综合2杨柳科、胡桃科、桑科、木兰科野外识别2学时必修综合3悬铃木科、蔷薇科、豆科野外识别2学时必修综合4木犀科、石榴科、瑞香科、紫薇科野外识别2学时必修综合5棕榈类植物野外识别2学时必修综合三、考核撰写实验报告。四、参考资料园林树木学卓丽环，陈龙清主编北京：中国农业出版社，2004.1观赏树木潘文明北京：中国农业出版社，2001.8园林树木学陈有民北京：中国林业出版社，1990中国树木志郑万钧北京：中国林业出版社，1997观赏树木学实验指导实验一 针叶观赏类植物野外识别一、实验类型：综合性二、实验类别：核心技术三、实验学时数：2学时四、实验目的：通过实验，使学生掌握针叶观赏类植物的野外识别特征，掌握这四个科的常见园林树种的识别特征及其园林用途等。五、实验材料：银杏科：银杏松科：油松、黑松杉科：水杉、杉木、柳杉、池杉柏科：侧柏、圆柏、铺地柏六、实验地点：校园。七、实验报告：1针叶观赏类植物有何特征？2银杏科、松科、杉科、柏科有何特征？各有哪些园林植物？实验二 杨柳科、胡桃科、桑科、木兰科野外识别一、实验类型：综合性二、实验类别：核心技术三、实验学时数：2学时四、实验目的：通过实验，使学生掌握杨柳科、胡桃科、桑科、木兰科的野外识别特征，掌握这四个科的常见园林树种的识别特征及其园林用途等。五、实验材料：杨柳科：毛白杨、加杨、垂柳胡桃科：核桃、枫杨桑科：桑树、构树、榕树、无花果、牡丹木兰科：白玉兰、紫玉兰、广玉兰、含笑、鹅掌楸六、实验地点：校园。七、实验报告：1阔叶观赏类植物有何特征？2杨柳科、胡桃科、桑科、木兰科有何特征？各有哪些园林植物？实验三 悬铃木科、蔷薇科、豆科野外识别一、实验类型：综合性二、实验类别：核心技术三、实验学时数：2学时四、实验目的：通过实验，使学生掌握悬铃木科、蔷薇科、豆科的野外识别特征，掌握这四个科的常见园林树种的识别特征及其园林用途等。五、实验材料：悬铃木科：一球悬铃木、二球悬铃木、三球悬铃木蔷薇科：麻叶绣线菊、珍珠梅、白鹃梅、火棘、山楂、石楠、枇杷等豆科：合欢、紫荆、刺槐、槐树等六、实验地点：校园。七、实验报告：悬铃木科、蔷薇科、豆科有何特征？各有哪些园林植物？实验四 木犀科、石榴科、瑞香科、紫薇科野外识别一、实验类型：综合性二、实验类别：核心技术三、实验学时数：2学时四、实验目的：通过实验，使学生掌握银杏科、松科、杉科、柏科的野外识别特征，掌握这四个科的常见园林树种的识别特征及其园林用途等。五、实验材料：木犀科：金钟花、紫丁香、木犀（桂花）、女贞、迎春花石榴科：石榴瑞香科：瑞香、结香紫薇科：楸树、栀子花六、实验地点：校园。七、实验报告：银杏科、松科、杉科、柏科有何特征？各有哪些园林植物？实验五 棕榈类植物野外识别一、实验类型：综合性二、实验类别：核心技术三、实验学时数：2学时四、实验目的：通过实验，使学生掌握棕榈类植物的野外识别特征，掌握这四个科的常见园林树种的识别特征及其园林用途等。五、实验材料