镇江市中小学“学生行为规范示范学校”评估细则.doc

镇江市中小学“学生行为规范示范学校”评估细则（修 订）序号项目内容基本要求（评 估 细 则）赋值自评终评一组织管理10分组织领导领导重视，成立工作领导小组，有校级领导专人负责。1规章制度学校有切合实际的工作方案、实施细则。2教育活动A、组织形式多样、卓有成效的专题活动。B、充分利用晨会、班队活动等阵地定期组织活动。4检查评比养成教育坚持不懈、持之以恒，有评比、激励机制。3二校园环境8分净化美化（5）A、校园、教室、办公室、专用教室干净整洁，墙面、课桌等处无乱涂、乱刻，无垃圾死角。B、不攀折花木，践踏草坪。C、电话亭、垃圾桶、公共健身器材等公共设施无损坏。D、教室内课桌凳等物品摆放整齐、有序。E、师生有维护校园环境的意识。5氛围创设（3）校园：校内有养成教育固定宣传标语；有文化墙或宣传橱窗；校训上墙。1班级：教室内外有相关挂图、名言警句；教室内外有相关的激励、评价的过程性内容。2三教师行为表率22分教师礼仪（6）仪表：教师衣着得体，不化浓妆等，能为学生做表率。2活动：能以身作则，为学生做表率。4教学行为（12）准备：A、教案、课件、教具等准备充分。B、提前候课。2语言：教师说普通话，语言规范，清晰流畅，具有亲和力、感染力。2状态：教师精神饱满，状态良好，能积极创设良好的学习氛围。2作业：A、批改认真、及时，符号统一、规范。B、及时追踪学生错题订正情况等。6师生关系（4）A、师生关系融洽，互相尊重，教师能及时回应学生问候。B、不体罚或变相体罚、辱骂学生。4四学生行为养成60分礼仪习惯（20）标识：规范佩戴红领巾、校徽或团徽等。2升旗： A、衣着整洁。B、脱帽肃立。C、升国旗奏国歌时面向国旗，行队礼或注目礼。D、唱国歌时，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。2课堂：A、上下课起立，双手自然下垂，师生互相行礼。B、发言先举手，老师允许后起立回答。C、专心倾听他人发言。D、自习课认真、自觉，不影响他人。4活动：A、出入教室不拥挤。B、楼内行走，慢步轻声靠右行。C、在图书馆、阅览室等学习区保持安静。D、有秩序地开展活动，不追逐喧哗。E、活动时，不妨碍其他同学，自觉遵守规则，谦让。F、集合队列听从口令，做到快、静、齐，不做与集会无关的事。G、做文明观（听）众。6交往：A、会使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。B、待人诚恳，见到来客，主动问好，热情指路。C、进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，得到示意后再进入；离开时和老师说再见。D、和别人谈话时坐姿、站姿正确，眼睛注视别人，不随便打断别人的话。E、和别人意见有分歧时，以尊重的态度主动与别人交换意见。F、说话做事讲究诚信。6学习习惯（20）课前：A、准备好课本、作业本、笔等学习用品。B、小学高年级以上学生会预习。C、静心等待上课。2课堂：A、遵守纪律，专心听讲。B、独立思考，主动发言、口齿清楚，声音适度，表达有层次。C、会记笔记。D、读写姿势正确。E、独立、按时完成作业，作业完成后及时检查、验证上交。F、书写规范、工整，作业正确率高。G、初步具备具有学科特点的学习习惯。H、测验、考试时遵守考试纪律和规则。9课后：A、遇到不懂问题及时请教别人，耐心听别人解答。B、能认真读题、审题，正确理解题意。C、作业批改后及时订正，养成整理错题的习惯。D、合理安排时间，劳逸结合，做事不拖拉，今日事今日毕。E、能通过读书报、上网、实地调查等方式获取信息。F、积极参加校外实践活动。9生活习惯（14）着装：A、着装符合年龄特点和学生身份，整洁大方。B、不留怪异发型，男生不留长发，女生不染发、烫发、染指。C、不佩戴首饰、挂件，除参加演出外不化妆。2卫生：A、饭前便后洗手。B、不喝生水，不贪吃冷饮。C、学会识别食品保质期，不买、不食过期食品和“三无”食品。D、不随地吐痰（口香糖），不乱扔垃圾。E、能主动捡拾垃圾。F、按时睡觉、起床，养成科学睡眠习惯。4保健：A、注意用眼卫生，坚持并认真做好眼保健操。B、认真做好广播操、课间操，动作规范到位；上好体育课，积极开展1小时体育锻炼。C、正确刷牙，爱护牙齿。D、不抠鼻子。E、勤剪指甲，勤洗澡、勤理发、勤换衣服。2就餐：A、用餐时，不高声交谈；咳嗽、打喷嚏时不面向餐桌或其他人。B、先离开座位时，应主动和他人打招呼后才离开，并把自己的餐具主动送到规定处。C、不挑食、不浪费，养成健康的饮食习惯。2安全：A、课间不做危险的游戏，剧烈运动量力而行。B、遵守交通规则。C、了解正确使用电器、防止触电的方法。D、不在禁放区燃放烟花爆竹，遇火灾能使用正确的方法自救、脱险。E、会正确使用呼救电话（119、110、120、122）。F、独自在家时，不给陌生人开门，当陌生人有过分亲昵的动作时，要勇敢说“不”。G、远离毒品，不进网吧、游戏厅等娱乐场所。2自理：A、积极参加力所能及的劳动。B、书包、课桌内外整洁、有序。2心理调适（6）学校重视：A、有心理咨询室及相应配备。B、有1名以上专人心理健康教师。C、开展相应的教育活动。3学生调适：A、爱好广泛、积极乐观，有烦恼时能用合理的方式及时排解。B、与别人发生矛盾时能换位思考，不自卑，不嫉妒，不任性。C、懂得如何正确迎接青春期的到来，了解、适应青春期发生的系列的变化。D、懂得感恩，善于分享，懂得关爱别人获取快乐。E、懂得如何化解考试焦虑，能正确归因，以良好的心态面对考试。3五学校特色成果（10）（附加分）经验：A、学校在区（市、省、国家）作为德育现场，推广经验。B、学校在区（市、省、国家）级有文章（资料）交流，推广经验。6课题：有市（省、国家）级德育专项课题。4合计110注：1.评估权重：该项完全符合要求得满分，其中欠缺1项/2项/3项/3项以上，则得分为该项总分0.8/0.6/0.4/0.2。 2.“学校特色成果”为加分项目，总分不得超过10分。经验A类根据区（市、省、国家）等级得分为1（2/4/6）0.7；经验B类根据区（市、省、国家）等级得分为1（2/4/6）0.3。由教科研、业务主管部门组织的课题方予认可，并根据市（省、国家）等级得分为1（2/4），其中，已结题的，得满分；未结题，但已有阶段性成果的减半。3.终结性评价在90分（附加分除外）以上为优秀。镇江市中小学“学生行为规范示范学校” 评估申报表学 校（盖章） 所在辖市（区） 申报日期 年 月 日镇江市教育局制一、学校概况学校名称电话地 址邮编学校性质学校规模班级数学生数学校是否有寄宿制学生有/无所占比例校长职称任教学科学生行为规范教育负责人联系电话学生行为规范教育主要责任部门学校近三年在德育工作中已获得的相关奖项序号获奖名称及等级授奖机构授奖时间二、学校在行为规范示范校建设中的具体目标、内容、措施和成效 注：如写不下，请另附页三、近三年与学生行为规范教育相关的（