特色办学实施方案.doc

相公镇中心幼儿园特色办学实施方案 (草案)我园从2012年9月开始招生办学，经过一个学期的摸索和改进，目前已基本实现了园务工作的科学化和规范化，为进一步提升幼儿园办学水平，增强教育实力，激发幼儿的活力并为其以后的发展奠定良好的基础，经园委会研究决定，准备开展特色办学，经初步讨论，准备开展以“双语办学为主，舞蹈教育为辅”的特色办学模式。根据本园实际，特制定此实施方案。一、指导思想：以幼儿园教育指导纲要和3-6岁幼儿发展指南为指导思想和行为准则，树立全面发展，注重个性特长培养的理念，以幼儿“快乐学习，健康成长”为宗旨，努力打造我园以双语为主、舞蹈为辅的特色教育品牌，不断提升特色育人水平，全面提高幼儿整体素质。 二、可行性分析 我园开展以“双语为主，舞蹈为辅”的特色办学路线是经过科学论证后得出的，是根据我园现有师资力量的学科优势制定的。 1、我园现有的9名教师中有三人大学所学专业为英语教育，其余六名教师均有大专以上学历，其中4为教师学历达到了本科以上，所以我园在开展双语特色教学方面有着得天独厚的师资力量。2、在舞蹈教学方面，我园9名教师中有7名为新人幼儿教师，虽然教学经验不足，但在舞蹈学习和教学方面有着无可比拟的年龄优势，再者，上学期我园开展的园本培训已有力的提升了各位教师的舞蹈素质，总之我园有能力开展舞蹈特色办学。三、组织机构：为了将此项活动深入开展，防止使其成为一纸空文，特成立特色办学工作领导小组，具体如下：组 长：代 岩（负责特色办学工作的全面策划和部署）副组长：郭迎花（负责特色办学工作的具体部署和实施） 黎建坤（为此项工作提供后勤保障和技术指导）段 瑾：（搜集素材，将此项活动与园本研修有机结合，负责对全体教师的培训，保障内容的充实性）成 员：郭丹、程萍、王高英、郭莹（努力学习、群策群力，保障此项工作在各班的具体实施）四、主要措施双语方面：1、双语作为我园特色办学的侧重点应集思广益、加大投入力度，在开展正常保教保育工作的同时应极力扩充双语教学所占比例，并尽可能将英语贯穿到整个保教保育工作的全过程，使幼儿耳濡目染，为以后学习英语夯实基础。2、在环境布置方面也应极力融入英语元素，使整个环境都彰显着双语的特色，在环境方面搞好特色办学。3、教师在日常的活动中应极力使用英语，利用简单的词语和孩子交流，使幼儿敢于动口、喜欢动口说英语，还可将平时保教活动的一些口号改为中英合用的方式等等。4、开展园本教材（双语）的开发和利用，我园可利用师资优势进行尝试，为特色办学拓宽道路。5、外出参观学习，借鉴优质双语幼儿园的成功经验，根据我园实际，走出自己的特色。舞蹈方面：1、营造师幼全员参与的氛围，鼓励和引导幼儿踏出舞蹈学习的第一步。2、增加舞蹈教学的比例，每周安排不少于3个小时的舞蹈教学活动，认真制定舞蹈教学计划，要求做到目标任务到位，落实安排到位，方法措施到位，严格规范实施。充分挖掘并发挥幼儿园舞蹈教育优势，积极开发园本课程。3、鼓励幼儿人人参与，坚持面向全体，兼顾个体差异，力求幼儿人人具备舞蹈方面简单技能，让每个孩子都有所发展，快乐发展。4、积极开展艺术竞赛活动，为幼儿特长的发挥，为幼儿展示才艺本领搭建平台。利用六一、艺术节、毕业典礼等各种活动，引领幼儿边学边练，以练促赛，以赛促练，发展幼儿的综合艺术素质，培养审美和创新能力。5、充分利用园本培训及县域条件，聘请经验丰富、能力强的舞蹈教师对我园的现有师资进行短期培训，为特色办学提供坚实的师资保障。五、具体要求：1、每位在职教师都应加强自身双语和舞蹈能力的提升，不可敷衍了事，应积极利用园本培训及各类培训活动，学教法、提能力。2、经常性组织各类幼儿舞蹈及双语能力的展示活动，提高幼儿学习舞蹈的积极性。3、对双语学习有困难和身体协调性欠佳的幼儿应耐心引导，不应打击幼儿的学习兴趣。4、此项活动应作为