和平镇社区教育中心少儿假日文体活动实施方案.doc

和平镇社区教育中心少儿假日文体活动实施方案一、活动背景 素质教育的宗旨是全面提高国民素质，培养德智体美全面发展的合格公民。青少年是祖国的花朵，未来的希望。毛泽东主席对青少年就曾寄予厚望，他曾对青少年说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的”。由此可见，青少年素质教育肩负着国家乃至世界的希望。 建国至今，全国各个地区都举办过与青少年素质教育相关的公益活动，如成都启动青少年素质教育培训计划等，由此可见我国青少年素质教育的重要性。和平社区现有小学年段学生2665名，分别就读于和平镇中心小学和吴山中心小学、斗门完小和长城完小。自2008年开始组建学校社团活动以来，学生在校期间的文体活动开展得如火如荼。学校根据学生的爱好和特长组织了空竹、三棋、器乐、舞蹈、书法、绘画、七巧板等社团活动，既丰富了学生的学校生活，又培养了学生的文体素质，使学生的身心健康得到了全面发展。 然而，在节假日期间，少儿的文体活动参与率不尽人意。为了了解具体情况，我们对和平镇中心小学2-5年级20个班的学生进行了抽样调查，结果如下：平时节假日期间在家里做些什么？参加和平社区教育中心节假日文体活动意向父母意见看电视和小伙伴玩游戏看书、做作业独自或和小伙伴玩水、骑自行车、逛街没事做，无聊其他希望参加同意参加61.3%69.3%78.6%29.3%17.3%75.6%79.7%从调查结果可以看出，许多孩子在节假日里只能独自在家，除了看电视、做作业，跟小伙伴玩点游戏外，无法进行有组织、有安全保障的文体活动。这既影响了学生的身心健康，也存在着不安全的隐患。从是否愿意参加和平社区教育中心节假日文体活动的意向来看，学生个人愿意参加的达75.6%，而家长同意参加的占79.7%。这说明少儿本身有参加文体活动的欲望，家长更希望孩子能在在节假日期间，尤其是暑假期间能参加有益的文体活动，既减轻家庭照管方面的压力，又想让孩子得到综合素质的培养。但限于农村地区缺乏活动基地，更没有安全的活动环境，硬件设施也无法满足要求。因此，社区教育中心有必要建立健全假日少儿文体活动基地，并组建社区教育志愿者队伍，对社区内的少年儿童开展节假日文体素质培训，使他们能够培养素质、享受快乐、健康成长。二、实施目标和平社区教育中心建立健全以镇社区教育中心为主体，各农村社区教育点为辅佐的少儿活动基地，以“教育新后代而努力”，“坚持公益与服务相统一”的宗旨 ，积极开展节假日少儿校外文体活动，使少儿能在校外假日期间继续参加文体活动，丰富课外生活，提高综合素质。（1） 建立活动基地，配备活动设备设施，编辑活动读本。（2） 组织少儿参加社区节假日文体活动，帮助家长解除无精力看管孩子的后顾之忧。（3） 通过开展社区节假日文体活动，丰富少儿课外生活，增长知识和技能。（4） 少儿通过参加社区少儿节假日文体活动，满足自身成长的需求，有益身心健康。（5） 考虑场地、师资、设备，第一次举办活动等因素，争取参加少儿文体活动受训人数达到全镇小学在校学生的60%左右。3、 实施内容开展少儿假日文体活动主要分四大块内容：（一）完善镇社区教育中心各活动室，落实各农村社区教育点活动场所，根据活动需求整理并添置硬件设施，如桌椅、多媒体、空调等，有利于活动的顺利进行。制订基地活动规章制度和活动纪律，编排活动教材，使活动开展规范化、有实效。（二）辅导教师队伍建设及教育网络建设建立以和平镇社区教育中心为主导，全镇农村社区教育点为辅佐的社区教育网络体系。组建以和平镇中心小学和吴山中心小学教师为骨干力量，全镇农村社区教育点负责社区教育干部和大学生志愿者、有一技之长的社会人员组成的强有力的辅导教师队伍，从而保证少儿校外节假日文体活动的正常开展。（三）文体活动内容的设置充分发挥和平镇中心小学、吴山中心小学校内社团的优势，以原社团开展的教育内容为基础，结合少儿自己的意愿，开设以下活动项目：软（硬）笔书法、绘画、兴趣写作、兴趣英语、空竹、三棋、器乐、舞蹈、计算机、七巧板等。尽量拓宽活动面，以满足少儿个性的需求，使他们参与更多的活动，全面提高综合素质。（四）文体活动的具体形式以和平社区教育中心为主要阵地，开齐所有活动课，保证少儿参加自己喜欢的课程。对偏远地区及交通不便的少儿，安排在农村社区教育点，由社区教育点负责社区教育的干部负责，当地大学生志愿者或有一技之长的社会人员担当辅导工作。4、 实施步骤（一）准备阶段（每年4月5月）1、与和平镇中心小学和吴山中心小学进行联系、沟通，商讨少儿节假日校外文体活动开展事项。向学生和家长发放节假日文体活动培训意向调查表，了解少儿的具体需求。同时，与各农村社区教育点负责人进行商谈，构思活动框架。2、成立少儿假期文体活动基地。在此基础上，开始制订社区教育中心少儿节假日校外文体活动实施方案和辅导计划。（2） 初步实施阶段（每年5月6月）1、调动一切可用资源，组建辅导员队伍，主要由三部分成员组成。（1）和平镇中心小学教师、吴山中心小学教师；（2）大学生志愿者；（3）社会有一技之长人员。2、通过学校家校信息平台和各农村社区宣传窗向社会进行宣传，发动，让家长对该活动的内容和意义有个具体了解。3、通过学校向学生发放活动信息，并根据自己的爱好进行报名注册。4、根据辅导教师情况和学生报名情况落实活动项目及编班。5、制订项目活动的各种制度，以保证活动正常有秩地开展。（三）具体实施阶段（每年7月8月）1、整理教室，制度上墙。2、定班定员，开展活动。3、检查情况，改进工作。4、阶段比赛，检验成果。5、总结评比，评选优秀辅导员和少儿文体活动优秀个人。（四）总结阶段对活动过程和结果进行分析、总结。五、预期效果（一）探索少儿节假日校外文体活动基地建设模式和机制通过实践，积极探索少儿节假日校外文体活动基地建设的可行性和实效性，建立健全符合少儿实际的培训机制。（2） 建立社区教育中心与和平镇中心小学、吴山中心小学联动机制，与各农村社