11学校未成年人思想道德建设实施方案.doc

石岗中心小学未成年人思想道德建设实施方案为了深入贯彻执行中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要，积极创新中小学德育教育方法和工作的新途径，结合本地教育实际，制定本方案。一、指导思想：以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和新建县2012年中小学德育工作要点为指导，以人为本，以德为先，发挥自身优势，营造良好的教育氛围及社会环境。增强和培养学生爱国情感，民族精神；树立和培养正确的理想信念，良好的道德品质和行为，提高学生基本素质，促进学生全面发展，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。二、健全机构 明确分工：成立以校长为组长、校班子成员为副组长，各教研组长为成员的学校未成年人思想道德建设领导小组。具体分工如下：组长：刘长远副组长：余斯智 罗海根 陈冬生 周万生成员：胡新林 罗林华 胡达财 余建连 徐家栋三、实施理念：以“德”育人，以“文”化人；习惯“成”人，活动“做”人。四、实施宗旨：全员行动、家校合力、创设条件、搭建舞台、层层推进、整体优化、寓教于活动之中。五、实施方式：（一）、以教师为首，全员行动。1、学校建立了以校长为首的学校未成年人思想道德建设领导小组，做到领导小组亲手抓，动员全校教师学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和新建县2012年中小学德育工作要点，在工作中不断加强队伍建设，逐步培养和建设一支专兼结合素质较高的学校未成年人思想道德建设工作队伍。2、加强师德教育，提高教师职业道德促进德育，在教师中树立以人为本、以德为先、尊重学生人格，尊重未成年人年龄特色的育人理念。（二）、落实阵地，做好德育环境建设。通过各种竞赛、卫生大检查、班级布置。充分利用学校展示栏、布告栏、宣传栏、学习园地、班刊、板报、学校广播站等宣传阵地，营造起良好的校园文化教育环境，强化学校德育。1、通过少先队大队部在校园布告栏、宣传栏及时做好学校好人好事典型事例的公布。树立榜样，宣传鼓励学生中的好人好事，开展学雷锋精神活动，在校园营造大家一起做好人好事，争当小雷锋的氛围。2、利用板报、班刊、展示栏进行德育教育。首先以班级为单位，在各班进行德育为主题的黑板报宣传评比活动，让德育教育渗透进班级并扎根于班级。其次利用校园内展示栏、宣传栏定期对学生进德育宣传教育。3、办好校园广播，丰富节目内容，提高节目质量、增强节目吸引力和教育力，通过优秀电影、专题讲座、文艺表演、朗诵、演唱、讲故事等内容推广导向正确、内容健康的节目，积极宣传爱国主义、集体主义、团结互助等良好的思想品德和行为规范。4、利用班会、晨会，做好小学生日常行为规范、小学生守则的宣传和教育工作。结合品德与生活、品德与社会课，对学生进行德育教育。5、组织各班结合德育主题做好班级个性化布置，班级个性化布置符合学校和学生特色，适时适度，有美感有德育号召力。6、做好各项竞赛及卫生大检查，保持校园与教室卫生整洁，提倡校园整体环境净化美化。（三）、以活动为载体，充分发挥班级的功能，把思想道德教育班级活动融为一体。1、坚持围绕爱国主义教育主线，精心设计组织开展主题鲜明，吸引力强的道德实践活动。（1）做好每周一次的升旗仪式和国旗下讲话工作。（2）结合学校的实际情况，开展学雷锋月活动、迎“五一”、“六一”、“十一”等庆祝活动进行爱国主义教育。2、在学生中开展“学弟子规，做文明少年”、“文明乘车，做一个有道德的人”等主题教育活动。让学生在主题活动中体会和学习做人的很道理。3、利用班队会开展“学做行为规范生”“重习惯养成 做文明卫士”“尊敬老人、奉献爱心”等主题教育活动。4、加强学校广播站、心理咨询室的建设，为学生提供自我实践、自我成长、自我发展的平台。 5、每学期开学举行开学典礼，对学生进行入学教育和德育教育。 6、组织各班做好日常行为规范的教育工作，每月做好对行为达标生的评定和统计工作。7、每学期在全校教师、学生和家长中倡导三个“共读”活动，即“同伴共读”、“师生共读”、“亲子共读”。8、做好各班好人好事记录工作，并在校园布告栏做好好人好事典型人物事例的公布工作。9、在队员中利用清明节开展扫墓活动。（四）德育进课堂，努力挖掘各科教材的德育资源。在教学过程中积极渗透思想道德教育。以丰富多彩、形式多样的教育实践活动，对学生进行思想道德教育。将民族精神、爱国主义精神、集体主义精神等内容充分渗透到教学当中。（五）、进一步加强未成年人心理健康教育。抓好学生心理健康教育，着力提高心理健康教育，为未成年人的提供心理健康帮助，为学生良好思想道德品质的养成提供一个好的心理基础。学校设立了心理健康咨询室，并配备心理健康教师。（六）、家校合力，加强家庭教育和养成教育。通过办家长学校，开家长会，发家长信，家访，帮助家长树立科学正确的教育观念掌握正确的教育方法，让家长在家庭教育上有新的认识，以德为先，注重学生良好品德行为的养成。提高家庭教育指导的针对性和实效性，凸显家庭、家长在家庭教育中的主体地位和儿童的参与性，引导家庭、家长营造民主的家庭教育气氛。使学校、家庭、共同形成教育合力。 2012年3月10日石岗中心小学德育教师和班主任培训方案为了认真贯彻中小学德育工作纲要，切实加强学校的德育工作，做到教书育人、服务育人和管理育人，形成全员育人、齐抓共管的德育工作格局，制定如下培训方案。一、 培训对象（1）全体班主任教师；（2）少先队全体辅导员；（3）各科任课教师；（4）教学辅助人员；（5）行政管理人员；（6）全体后勤服务人员。二、培训时间1、全体班主任、少先队辅导员每月培训一次，一般在月初进行；2、各科任课教师、教辅人员每两个月培训一次，一般在三月初、五月初、九月初、十一月初进行；3、行政管理人员、后勤服务人员每学期培训一次，一般在三月初、九月初进行；三、培训内容（1）中小学德育纲要；（2）班主任职责；（3）中小学教师职业道德规范；（4）中华人民共和国未成年人保护法；（5）班级活动的开展；（6）班级活动的方式；（7）德育管理过程的实施；（9）上级德育工作会议精神；（10）报纸、刊物有关的德育文章；（11）少先队有关知识；（12）时事政治及新闻等。四、培训目标1、班主任要通过培训进一步增强主人翁意识和工作责任心，强化师表意识，树立良好的师德，关心爱护学生，做好每个学生的思想工作，带领全班学生认真完成教学和学校交给的各项工作任务，建立良好的班风班纪，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。2、少先队辅导员要通过培训进一步提高工作能力，开展好少先队各项活动，尤其是抓好创新实践活动，搞好雏鹰争章达标活动，抓好少先队组织发展和建设。3、各科教师要通过培训，能够根据本学科特点，向学生进行思想品德教育。（1）品德与生活（社会）教师要系统地向学生进行思想品德教育，要以课标为依据，运用教材联系学生实际，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，以指导他们的行为。（2）语文教师要贯彻文道统一的原则，将语言文字的训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中，利用课文内容中丰富的思想品德教育因素，充分发挥感染、陶冶作用，使学生受到教育。（3）数学教师要渗透辨证唯物主义观点的启蒙教育，并要通过教学训练，培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。（4）科学教学要在讲授自然常识的同时，对学生进行热爱科学、反对迷信的教育，培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣和能力。（5）音乐、美术教学要充分发挥艺术教育寓教于乐、生动、形象、感人的优势，向学生展示中华民族的优秀艺术传统，培养健康的审美情趣、陶冶情操、增强学生的民族自豪感，激发热爱祖国、热爱中国共产党的感情。（6）体育教学要在体育技能技巧训练的同时，培养学生良好的卫生习惯、锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉刚、组织纪律性和合作精神。劳动教学要把传授劳动知识技能与培养良好的劳动习惯结合起来，通过劳动实践活动，培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神、珍惜劳动成果的感情，养成劳动习惯。4、教辅人员要通过培训增强育人意识，增强工作责任心，保证教学工作的顺利开展，不断提高自身的业务能力。5、后勤服务人员要通过培训，进一步强化服务育人的意识，干好本职工作，更好地为教师服务、为教学服务、为育人服务，增强工作责任心。6、行政管理人员要通过培训，进一步提高管理能力和水平，强化管理育人的意识，用新思想、新观念搞好学校管理，把学校德育工作不断推向前进。石岗中心小学2011年2月石岗中心小学德育教师和班主任培训方案为贯彻和落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，全面提高德育队伍的素质和能力，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见等文件的要求，我校将全面实行德育队伍培训工作，以此培训我校教师队伍的素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展。为保证此项工作的顺利开展，特制定本计划。一、宗旨和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是校本培训个人计划工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生思想道德教育的骨干，是沟通校本培训计划和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面校本培训个人计划素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强培训队伍建设的重要举措。实施本计划旨在将班主任培训纳入教师全员培训计划，全面提高班主任履行工作职责的能力。二、培训对象及校本培训个人计划（一）对今后即将担任班主任工作的教师，按先培训后上岗的原则，接受专题培训。（二）对全校现任班主任教师分期分批进行培训，成绩合格后，方可校本培训个人计划留在班主任岗位上。三、培训原则1针对性原则针对学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与教师自修相结合的方式进行。2实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际培训计划出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对教师培训总结设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3创新性原则积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容根据学校德育队伍现状和培训对象及岗位要求，确定培训内容。培训主要内容有：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指 、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、学科德育渗透与道德实践能力培养研究、预防和应对学生突发事件能力培养与德育案例研究、相关教育政策法规的应用等主题。五、培训形式1、采取集中培训与教师自学培训、分散自学与合作交流相结合等培训形式。2、采取以会代训、参观、学习、经验交流等形式对德育队伍进行培训。六、组织领导、管理和保障（一）组织领导为加强对实行德育队伍培训工作的领导，学校成立了德育队伍培训工作领导小组。（二）培训管理1、学校设专人负责此项工作的开展。其主要职责是：（1）负责制定小学德育培训计划（2）负责具体的培训工作及考核。（3）与教师进修学校做好德育队伍培训工作。2、学校将按照教体局、进修学校的规