三课三改活动实施方案.doc

江南小学 “三评三改”活动实施方案汉滨区江南小学扎实“开展干部作风转变强化师德师风建设”实施方案“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，立德为本”。 教师的职业道德水准、教育教学能力，是决定一个学校发展的关键。因此，造就一支高素质的教师队伍，是教育发展的重要保证。为认真贯彻落实汉滨区教体局和江南中心校关于在“作风转变年”中开展“三评三改”活动的意见(汉教体党发【2012】12号)文件精神,江南小学充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，只有坚持不懈地开展师德师风建设，才能不断提高教师业务素质，逐步形成敬业爱岗、甘于奉献的良好风气。为切实推动此项活动深入开展，建设一支素质过硬、作风优良的教师队伍，营造“风清气正、昂扬向上”的教育环境，以推动我校教育教学持续、健康发展，现结合我校实际制定“干部作风转变，强化师德师风建设”实施方案如下：一、指导思想坚持科学发展观为指导，以办人民满意的学校为宗旨，以“干部作风转变，强化师德师风建设”为主题，以我校“师训”（师德是从教之魂，师能是立教之基，师艺是强教之本）为切入点，将“三评三改”与创优争先相结合、与创建标准化学校、建设美好校园相结合、与“走进家庭、携手育人”大家访活动相结合，与“316”工程相结合，切实解决我校教师在工作作风、师德师风等方面存在的突出问题。通过查找问题、积极解决家长、社会反映突出的热点、难点问题，着力打造高效教育，努力实现教师队伍作风进一步转变，以作风带校风、教风、班风、学风，努力办人民满意的学校。二、目标任务通过此项活动的开展，促使学校班子成员做到履职尽责，以身作则、务实高效，能经常深入课堂，率先垂范，指导教学；党员教师做到敢为人先、脚踏实地、埋头苦干的敬业精神，知难而进的拼搏精神，求真务实、真抓实干的务实精神；教师做到爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、慎思巧管、志存高远；以最美教师张丽莉为学习榜样，让学生在爱的呵护下健康成长，在稚嫩的心灵深处感受到为人师者的大爱与大美。三、领导小组组长：王艳华副组长：刘芳史 蓉成员：耿磊张玲玲穆岚代云翠周亚芳四、工作目标1、加强领导班子建设，打造一流领导团队。教育引导班子成员以事业为重，要干一行、爱一行、专一行，要以学校发展为重，顾大局、识大体、讲原则、守纪律、心往一处想，劲往一处使，相互支持、相互配合、取长补短，共同把学校事干好，特别是把自己分管的事做好，真正使学校领导班子成为团结带领广大师生推进学校健康发展的坚强领导核心。要坚持推行校务公开、财务公开，并接受教师的查询、质询，依法保障教师的参与权、知情权和监督权。2、学校继续实行领导班子包抓年级组制度。领导小组成员要蹲点年级组，要包抓落实责任。包抓人员必须沉下身子，深入教师学生中间，深入家长群众中间访民情、听民意；必须随堂听课，了解学生学习、思想等情况；必须查阅教师备课、作业批阅、教学反思等常规工作，掌握教学情况；必须与教师交流、座谈，探民情、解民忧。要从长远谋划，从细处入手，突出重点，狠抓落实，咬定目标不松懈、不动摇，高标准，高要求完成目标任务。3、规范学校办学行为。严格执行国家课程计划，开足开齐课程；坚决做到“六不”：不擅自设立收费项目；不举办向学生收费的补习班；不强迫学生购买保险；不强迫统一购买校服、教辅资料、学习用具等；不滥编乱发课外用书；不组织学生到指定书店购买课外用书。加强学校管理制度建设，推进教育公正、公平、公开，促进教育均衡和谐发展。4、坚持教育引导，以学为主的原则，狠抓党员教师的作风建设。不断强化学习，提升党员教师的思想认识和综合素质5、规范教师从教行为，提升教师队伍素质。严格执行区教体局和中心校对教育管理干部工作提出的“六严禁”“五负责”要求：一是严禁教师走读；二是严禁擅离岗位从事与本职工作无关的活动；三是严禁以非法方式表达诉求；四是严禁在职教师举办有偿补习班、课外辅导班和参与社会举办的各类补习班、辅导班；五是严禁教师以任何理由和任何方式讽刺、挖苦、体罚学生；六是严禁教师打牌赌博。同时要做到“五负责”：对学生负责、对社会负责、对自己负责、对学校声誉负责，对教育形象负责。凡违反要求的，严格对责任人进行问责。五、工作措施1、为进一步加强师德师风建设，规范教学行为，通过多渠道收集意见、多方式查摆问题、多角度梳理问题，使师德师风建设活动顺利开展。我校通过向社会公布监督电话，设置举报信箱，多渠道收集学校教职员工在师德师风建设中存在的问题；通过民主生活会、教职工大会、年级组分析会，要求个人找、相互帮、集中评，针对教职员工存在的问题进行分析总结，提出整改措施；学校从社会和家庭、制度和情感、集体和个人、工作和生活、岗位和人员等层面进行梳理存在问题。在学习过程中切忌简单粗略，蛮干硬填，要注重宣传引导，循序渐进，由浅到深。一是在学习上求深。坚持教育引导，以学为主的原则，采取集中辅导与分散学习相结合的办法，提升领导班子和教师的思想认识。要求领导带头、党员带头认真学习文件精神，领会实质，同时要注重学用结合。二是在评议上求真。要认真开展评议工作，坚持领导自评、同事互评、群众民主测评相结合；坚持评议结果与教师考核挂钩，与职称晋升、绩效考核挂钩；真正使教师在评议中认识到自己的不足，在今后的工作中能扬长避短。三是在整改上求实。每位教师要找准自身在思想、学习、工作、生活、作风等方面存在的问题，认真开展批评与自我批评。严格遵守廉洁自律的各项规定，带头倡导艰苦奋斗、勤俭节约的风气。还要通过设立意见箱、举报电话、召开座谈会等形式，广泛听取教师、学生、家长、社会各界对学校的意见和建议。2、在认真学习、调查、讨论的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，学校组织教师进行了反思自查，每位教师提交了一份师德自查剖析材料，要结合师德承诺书的要求，查找自己在师德方面的不足和差距，找准存在问题，深刻分析原因，提出努力方向和整改措施，制定了切实可行的奋斗目标，从而与 “推典型、树典型、学典型”活动结合起来，充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。六、方法步骤依据中心校方案要求，我校的“三评三改”活动分“深化认识”“查找剖析”“整改评议”“总结提升”四个阶段。1、组织学习、深化认识。（5月初至6月底）。一是要认真组织学习汉滨区教体局关于在“作风转变年”中开展“三评三改”活动的意见；二是要认真学习江南中心校教师廉洁从教八项规定和学校行风建设工作安排意见，在理解消化、狠抓落实上下功夫。三是认真组织学习有关规章制度，并把作风转变贯穿始终，保证学习内容、时间和人员三落实。每位教师还要撰写“三评三改”学习笔记不少于5000字，心得体会不少于2000字。定期举办学习园地、学习心得交流活动，提升学习效果。2、认真剖析，查找问题（7月至8月）。每位教师要认真对照有关规定及市委提出的“十条严禁”和区教体局提出的“四、五、六”禁令，进行自我剖析，查找存在的问题。学校要以“三评三改”和“走进家庭、携手育人”“调查问卷”等活动为载体，让群众、家长给学校管理人员及教师作风多提意见和建议，找出影响本校工作和发展的深层次问题，明确具体整改措施和整改目标。3、整改评议，破解难题（9月至11月）。对查找和评议指出的问题要集中进行整改，并形成整改提高报告，落实整改时限和办法，要逐一整改到位。坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就突出解决什么问题。尤其要突出解决制约学校发展的热点问题：如学校教师紧缺，班大人多；学校紧靠马路，给学生的安全管理工作带来不便；操场凹凸不平，带来不安全隐患等问题要及时整改并将结果进行公布。 4、总结提升，建章立制（12月至2013年2月）围绕巩固深化干部作风转变成效，广泛开展评议，强化薄弱环节，认真总结经验，完善规章制度，建立作风建设长效机制。并将好的经验做法，不断巩固，把此项活动转入经常化、制度化的轨道。七、保障机制五月份学校通过“江南小学第四次四届教职工代表大会”重新修订了江南小学教师师德考评方案及细则，把学习实践与评价引导相结合，建立教师个人“三年规划及成长册”，“师德承诺书”，对教师师德师风进行记载、分析和处理，教师的师德观、诚信观、价值观以过程记录的方式进行考核与评价，以此建立健全教师职业道德保障机制和约束机制，提高学校教师队伍整体水平，并将师德与年度考核和竟聘上