老师伴我成长练习题.doc

八上第四课老师伴我成长练习题一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1.孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这告诉我们，老师的巨大力量在于（）A.做出榜样B.努力工作 C.认真学习D.刻苦钻研2.人们之所以把老师称为“人类灵魂的工程师”，是因为（ ）教师比从事其他职业的人的知识更渊博老师担负着培养人、塑造人的重任 老师是人类文明的传播者老师是学生成长道路上的引路人A. B.C.D.3.我国唐代文学家韩愈在师说中明确提出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这表明（）A.老师的工作是清闲的 B.老师是学生最真挚的朋友C.学生热爱老师D.老师不仅传授知识，而且教给学生做人的道理4当今时代，随着科学技术的迅猛发展，计算机、网络走进了人们的生活。各种网络学校、网上授课、网上辅导为我们的学习开辟了新的空间，成为我们开阔视野、增长知识的重要途径。据此，人们对老师的作用有了以下认识，其中正确的是（）A.老师这种职业将随着时代的发展而很快消失B.在当今科技迅猛发展的时代，老师的作用明显减小了C.在不久的将来，网络信息技术将取代老师的作用 D.科技的发展进步不能取代老师在教书育人中的作用5.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”这表明（ ）A.学生要善于与老师沟通B.师生之间应该是平等的关系C.师生之间可以教学相长D.老师是学生最真挚的朋友6师生之间难免会产生磨擦和误会，当你与老师有了磨擦和误会时，正确的做法是（）A.自认倒霉，不作任何解释B.主动与老师进行沟通C.以后再也不搭理老师D.当场与老师进行顶撞7老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。恰当的方式就是（ ）A.委婉地指出，不伤害老师B.不顾及老师的面子直截了当地指出 C.就当没发现，让别人去指出 D.毫不客气地指出，并对老师挖苦讽刺8.初中学生小路在日记中写道：“过去数学老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心、有奔头。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，数学成绩直线下降。”这表明（ ）A师生关系是学校生活的重要内容B在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质C知识可以通过各种方法获取D师生关系影响学生的学习质量和身心发展9.1936年，毛泽东同志在与美国记者斯诺的谈话中说：“给我印象最深的教员是杨昌济先生，他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的光明正大的人。”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨济昌先生的影响是分不开的。这说明（ ）A知识可以通过各种方法获取B学生要善于和老师沟通C老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用D学生要向老师大胆质疑10.上海市虹口区第三小学优秀老师毛蓓蕾，面对班上一个表情呆板、求知欲不强的女生，不歧视，不放任自流，满腔热忱，悉心教诲。毛老师通过多次谈心家访，了解这个学生的情况，结果发现这个学生喜欢听音乐，便从音乐兴趣入手，诱导她“兴趣转移”，帮助她树立学习的信心，并设法给她创造了有利学习的环境，终于使这个女生学习有了很大进步。这个故事告诉我们（ ）A主动沟通是一切交往的前提 B要从老师的角度看问题C交往是一门艺术D老师有一颗金子般闪闪发光的心11.宋代学者杨时，小时候拜程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他站过的地方，留下了一对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要（ ）A认真学习B多做练习C勤学苦练D尊师重道12.长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系（ ）A造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往B有利于学生的健康成长C有利于教师传授知识D有利于师生间的交往13.新型的师生关系是建立在 的基础上。（ ）A教师是权威 B民主平等C学生服从老师 D学生热爱老师14.初中生小冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠批评他一顿。事后同学们都替小冬叫冤，小冬却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”小冬的这种想法表明他能（ ）A大胆地向老师质疑B主动寻求老师的帮助C和老师分享快乐D正确对待老师的批评15.在师生交往中，我们应该（ ）顶撞老师礼貌待师在不同的场合选择不同的交往策略勿失分寸与老师发生冲突打听老师的隐私AB CD16.在民主平等的师生关系中，师生之间应该（ ）人格平等互相尊重互相学习教学相长ABCD17.教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们（ ）老师是我们的友伴和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交往等方面老师是我们的长辈，我们对他应惟命是从我们和老师共同组成学校生活共同体 ABCD18.数学课上，同学们发现老师对一道几何题的解法好像是错的。这事要不要跟老师说呢？正确的做法是（ ）A不能跟老师说，怕老师批评 B不要跟老师说，怕损害老师的形象C应该跟老师说，与老师主动沟通 D应该埋怨老师，坚决不原谅老师的错误二、简答题1.覃申媛是一个山区小学女教师，为了搞好课堂教学，她常常秉烛研究教材到深夜。对课堂上如何动静搭配，设计自动作业，她都要事先周密计划，精心准备。她备有四块小黑板，每天上课前把要教的生字、新词和作业写好，还绘制了一百多幅教学挂图，给每个学生用纸板做一套生字卡片，千方百计把学生教好。从覃申媛老师身上我们想到了什么？2.数学课上，坐在副班长小强旁边的几个捣蛋鬼“嘀嘀咕咕”说个不停，弄得大家很烦。经多次警告依然无效，老师便要求小强坐到教室最后面的一个空位上，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发请问：小强应该怎么做？3.静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻地走过您窗前，明亮的灯光照耀我的心房。培育新一代的辛勤园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教案，高大的身影映在您窗上。1.以上歌词表达了学生对老师怎样的情感？2.有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用两个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。4.八年级（4）班的陈强学习成绩中等，平时一贯好动。一次上语文课时与同桌打闹，被张老师看到。老师批评他上课不专心听讲，扰乱课堂秩序。陈强非常不服气，因为这件事是由同桌先挑起的，而张老师没有批评同桌，只批评了他一个人。陈强觉得张老师对人不公，偏爱那些听话、成绩好的同学。但陈强当时和事后也没有向张老师多作解释，只是心中不满。以后，陈强上课越来越不听讲，和同学聊天，乱动同学的东西，与语文老师的关系越来越紧张，成绩也越来越差。（1）陈强与语文老师的关系紧张、成绩越来越差的原因有哪些？（2）为了改变这种状况，陈强应该怎么做？（1）表达了学生对老师辛勤育人、敬业奉献的感激之情。（2）老师是园丁，用知识的雨露浇灌幼苗使之茁壮成长；老师是雕塑家，塑造着一批批青年人的灵魂；老师像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为学生指