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文档简介

诗配画方案一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。二、活动主题“诗中有画,画中有诗”诗配画。学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画来展现自己对古诗的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。三、活动时间2010年12月20日四、内容要求1、学生自选一首古诗进行配画。2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。3、纸张：统一在A4纸上绘画,绘画形式不限。五、奖项设置本次活动设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。六、具体活动安排1、活动准备阶段自由选择好适合配画的古诗内容。2、活动开始阶段2010年12月20日班会课完成3、展示阶段选出优秀作品在教室张贴展览七、活动过程（一）活动导入播放春晓音乐.在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。苏东坡曾经称赞王维“诗中有画，画中有诗”。好画常常洋溢着诗情，好诗也总是充满了画意。给诗配上画，发挥了两者的长处，相得益彰。今天,我班将开展“诗中有画,画中有诗”诗配画活动。（二）宣布活动要求1、自选一首古诗在A4纸上进行配画2、要求主题鲜明，内容突出3、绘画形式不限（三）示例引路课件出示诗配画作品:以古诗咏鹅为例引导学生思考如何为其画出富有诗意的图画。激发学生兴趣,启发思维。1、欣赏优秀的诗配画作品。2、欣赏小朋友们的诗配画作品。3、发表对作品的看法。（四）学生自由完成作品用自己喜欢的方式为自己喜欢的古诗配画。方法：（1）构图。A、确定主景B、画面内容与诗中关键字相对应表达出诗的意境（2）着色（五）交流评比有针对性的将一些成功的、有创意的作品展示给同学们，并给予肯定。（五）教师小结诗，是优美的，比翩翩飞舞的蝴蝶更美丽；诗，是浪漫的，比烛光晚餐更令人心动；诗。是高贵的，千万珠宝比不过一首独一无二的诗今天，同学们把自己喜爱的诗词歌赋作为绘画创作的灵感源泉，用画笔记录了自己的理解和想象，一幅幅散发着浓
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